让学生成为课堂的主人

——反思“《可贵的沉默》同课异构深度调研活动”

能参加本次同课异构深度调研活动，是我的幸运，十分感谢学校举办了这样的一场调研活动，实在是让我大开了眼界，获益匪浅。同时也让我知道，作为一 名语文老师，我还有很大的发挥空间，也确实需要再多加努力，努力让自我达到一个更高的层次。作为一名资历经验尚十分浅薄的老师，我也是幸运的，因为能够在月亮湾小学里不断地快速地成长，的确是我的幸运，校领导对青年教师的关注以及培养犹如冬日里的阳光，格外暖人心。希望今后学校多举办这样的活动，让我可以更快地得到提升，成为一名合格的优秀的语文教师。

、经过观看了一堂南山区青年教师大赛特等奖的上课实录，以及聆听了李校长给我们分析的福田区李楠老师的《可贵的沉默》教学实录后，我有了十分大的收获，下面我将分几点来谈谈我的收获：

一． 自然而无形的引导和到位的点评

1.妙在自然而无形的引导

这一点让我感触很深，福田区李楠老师在这一点上做得十分好，他对课堂的控制是收放自如，课堂中对学生的引导也分外的自然不露半点痕迹。

比如说：从小组猜成语游戏导入到四字成语的学习，再自然地引导到合作质疑，自主学习课文内容，然后再不露痕迹地让学生们用表演的形式体验课文，到最后以记者的身份不着痕迹地引导着学生与家长间的互动，一切都十分地自然，让人觉得更像是在开关于亲情的感动大会，成功地跳出了刻板的课堂模式，这一点是十分值得我去学习的。

2．到位的点评引导着学生自主探索课文内容

李楠老师的点评是十分到位的，是根据每一位学生的实际回答来点评的，而这些到位的点评不但鼓励了学生，更是引导了学生更好地去自主探索课文。

比如说在三.合作质疑，梳理学法中，老师让同学自己提出问题，自己回答问题，同时也归纳学法。其中一些点评十分精彩，自然地把孩子往自己希望的角度上去引导，我摘录了一些：

“大家瞧，为什么说这沉默是可贵的？这位同学的问题来自于课题，这种学习方法非常好！我们可以把它叫做‘问题目‘。”

“问题问得好，解答得也好！”

“不要不好意思，你的学习方法也非常值得大家学习，我把你的这种方法叫做‘问提示’，同意吗？”

“你真是个心理专家，你能从孩子的神色之中，洞察到他们的内心活动，让我们为他鼓掌！”

“告诉我，你是怎么想到这个问题的？““请你再来告诉大家，你在读到第几遍时想到的？”“同学们，处处留心皆学问呀！这是个了不起的问题，是需要经过仔细阅读，认真思考才能发现的问题！请接受我们真挚的敬意！”

我们不难发现，老师从头到尾没有说一句空洞的话，没有说你们需要好好读读题目，好好看看提示，多读几遍课文；老师在点评同学的回答中自然而然地就做了不露一点痕迹的引导，有了老师这样不俗的表扬，我想学生们以后肯定会照着老师所引导的方法来学习课文的。

十分荣幸能够参加本次同课异构教研活动，本次给我的收获是巨大的、深刻的，我领悟到了，作为一名老师，要在课堂上给予学生正确的引导，心灵的引导，而非不断地说教。十分感谢学校领导安排了本次教研活动，我不觉得累，这样的累是值得，收获巨大的！谢谢学校领导！

 

第二篇：三年级语文上册 可贵的沉默教学反思1 鲁教版

《可贵的沉默》教学反思

“把学习的主动权交还给学生！”这是我们新课改中所经常提到的。但要提醒的是课堂上老师在调动学生积极性的同时，还必须善于驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大的收获。这节课结束之后，我想了很多很多。平时，上课是老师指到哪就让学生跟着哪，有时学生脱离轨道马上拉回来，生怕浪费教学时间，完成不了教学任务；有时又害怕学生造成尴尬的场面，自己下不了台，有时甚至牵着他们走。今天这节课反而让我感受到了教学的轻松，学生创造的火花也在不断闪烁。这节课成功的很大一个原因就在于我为学生创设了安全的学习氛围，把学习的主动权交还给了学生。教学活动实际上就是师生交往过程中相互影响，相互交流，从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。所以，课堂教学中，只有这种良好的、民主的伙伴关系，才能进一步创设和谐、愉快、轻松的教学氛围，让学生有效地进行学习。如在交流“同学们为什么沉默时”，张浩源同学举手想回答却又答不出来。可我并去没有指责他，也没有不理他，而是耐心地请其它同学跟他一起研究，一起讨论，这就还给了学生学习的充分自由，使他们充分享受到参与的乐趣，享受到发表不同意见的乐趣，使思维最大限度地活跃起来，促进了学生创造力的发挥。

上完这节课后我感觉到：同学们把这种沉默只停留在“给父母过生日”上，只有这些是还是不够的。这时，我引导学生说一说父母平时是怎样对待自己的，自己又是怎样对待父母的，不要只停留在为父母过生日这件事上。同学们联系实际说到：父母每天为我们准备早饭，我们还觉得饭菜不合口味；我们总是饭来张口，衣来伸手；父母每天送我们上学，我们却从不说“谢谢”，还觉得父母这样做是应该的等等这些生活小事。让同学们主动去体验父母对我们的付出，反省自己对父母的忽略，这样课堂中的沉默就有更深一层的意思了。通过这节课的学习，同学们能够感受到周围的人对他们的爱，同时知道在生活中处处都要回报爱，付出爱，真正感悟到了爱的真谛。

当然在教学中还有不足之处，如在对学生的驾驭方面不够灵活；对学生的生成资源把握的不是太恰当，今后在这些方面还需多多努力。