《吹泡泡》教学设计
教学内容:S版小学语文第五册第三课《吹泡泡》
教学目标:
1、朗读课文,理解课文,体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。
2、理解并积累表示动作的词语,积累精彩句段。
3、了解作者冰心及其相关作品。
教学重点:朗读课文,理解课文,体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。
教学难点:学习作者是怎样仔细观察事物,把事物写清楚、写具体的。
教学方法:问题教学法、导读教学法、反馈教学法、学导式教学法等。
教学过程:
一、,回顾课文内容,导入新课:
师:吹泡泡是冰心奶奶小时候常做的一个游戏。那小小的肥皂泡,不但吹出了情趣,还吹出了冰心奶奶的梦想,这节课,就让我们再细细地品读《吹泡泡》。
板书《吹泡泡》。
回想一下,课文主要讲了什么?(冰心奶奶小时候很喜欢吹泡泡,吹泡泡给小伙伴们带来了很多快乐。)
二、细读课文,感悟理解
1、学习第1、2自然段
(1)自由读课文第1、2自然段,说说你从中了解到什么?
(2)先小组互相说,再指名回答,师生评议。
(一是我小时最爱玩吹泡泡,二是阴雨天吹泡泡不容易破裂。)
2、 品读第三、四自然段
课件出示自学提示:
(1)读课文,边读边思考:作者小时候是怎样玩吹泡泡的?并把相关内容画出来
(2)用自己的话说说玩吹泡泡的过程。
小组合作学习:1、细读课文,读给同桌听、读给同组同学听。
出示课文第3自然段,一边指导朗读,一边引导学生体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。
小组派代表说。
师:①文中哪些词用得好?用重点号标出来,并说说为什么用得好。
②指名回答,全班评议,教师随机指导:“放”“加”“和弄”“ 蘸”“吹”“一
提”等用词精当,而且描写有条理。
③这么真切的描写,让我们再读课文,细细的体会。
引导学生根据概念图的提示来进一步理解课文内容。
放 加
做肥皂水
和弄
蘸 吹
1
如何吹泡泡
提 落 扇
学生亲自体验吹泡泡:
让学生吹七彩泡泡,亲身感受课文中所描述的情景,加深学生的理解。
师:同学们,童年是美好的,是多彩的,让我们再读课文,从美丽的肥皂泡中体会冰心奶奶快乐的童年时光。
再读课文3、4自然段,积累好词佳句。
3、学习第五自然段
(1)指名朗读第5自然段,思考:冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏?
(2)小组交流
(3)全班归纳
(其一,泡泡是“我们”自己小心地做出来的,它使“我们”骄傲。其二,泡泡是那么圆润、自在、透明和美丽。其三,泡泡使“我们”心里充满快乐、骄傲与希望。)
(4)引导体会课文最后两句话的意思。
a、作者看到这些肥皂泡,想像到了什么?
(想象到肥皂泡飞到天上,挨着明月,渡过天河,飘过大海,飞越山巅。)
b、学生齐读想像到的句子。
c、你能说出这句话的意思吗?泡泡真的能飞那么高,那么远吗?
(这是冰心奶奶的想像,冰心奶奶望着天上的泡泡,希望泡泡把自己五彩的梦想捎给太阳。)
(5)拓展想像:冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢?
学生随意想象,教师适时引导。
三、学习链接
师:我们感谢冰心奶奶带给我们这么美的文章,在此我向大家推荐阅读冰心奶奶的《小橘灯》《寄小读者》《再寄小读者》。
四、课堂小结
在玩吹泡泡的游戏过程中,冰心奶奶不但做了,吹了,还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡,她满怀爱心和向往,写下了这篇美妙的文章,让我们一起再读一读这篇文章。
学生齐读。
2
《吹泡泡》教学反思
《吹泡泡》是语文S版第五册的一篇课文,通过冰心奶奶的回忆,表达乐作者对童年时代快乐生活的留恋之情。在本课的教学中,为了让学生体会到泡泡的美丽神奇,以及吹泡泡给作者的童年生活带来的乐趣。我特别注重了指导朗读课文,通过自由读、小组展示读等多种形式,让学生入情入境地朗读课文,读出趣味、读出感受。并让学生亲自体验吹泡泡,增加了学生学习的兴趣,也更好的让学生体会到了作者童年时的快乐。
通过本节课的教学,学生不仅读懂了课文,还和作者产生了情感共鸣,对小小的肥皂泡充满了喜爱。最后,我引导学生想象:这么多漂亮的泡泡,真的能飞那么高,那么远吗?你有哪些五彩的梦想呢?从学生充满想象的话语中,我听到了他们的美好心愿,小小的肥皂泡仿佛也带着孩子们的梦想飞上了天空。
3
《吹泡泡》教学反思
《吹泡泡》是S版第五册第一单元里的一篇精读课文,作者冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏,表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
在教学时,我安排吹泡泡这个活动同学们很喜欢,我让同学们从家里带来肥皂块、杯子、吸管等工具。上课时安排15分钟时间让同学们玩吹泡泡的游戏,当他们看到泡泡从管子里吹出来时特别的兴奋,他们觉得这真是太神气了,体验到自己吹泡泡的乐趣。还有一个环节里发生了一点的小插曲,我在让孩子去抓泡泡时,由于泡泡吹出来的不是很多,同学们就挤在一起你推我,我推你的很危险,于是我就让孩子们想办法,让泡泡不要飘到地上让它飞到天空中去,这样泡泡会很高兴的。这么一说,有的同学就赶快跑回教室取书当扇子扇泡泡,可是一不小心用力过猛就把泡泡给扇破了,于是我就停下来问,谁有更好的办法,同学们就想到了用嘴去吹的办法,然后我们就开始用嘴吹,结果泡泡真的飞上天去了,同学们看得可开心了。然后我让他们观察泡泡的形状、颜色,体会泡泡的美丽神奇。引导学生观察想象:这么多漂亮的泡泡,它们是怎么飘的?会飘到哪里去?干什么呢?说一说你还有什么更美的想法?再回到教室让同学们练习说一说怎样玩吹泡泡的游戏。先说怎样制作肥皂水。用上放、加上、和弄等词,说出制作的简单经过。接着说怎样吹。先是用一根吸管沾上肥皂水,接着慢慢地吹、再轻轻地提等词具体说出吹的过程。在教学的最后让学生尝试把吹泡泡的整个过程写下来。
整节课下来学生在学习当中得到了乐趣,体会到生活当中处处有学问,知道知识来源于生活。在观察中体会到探究的乐趣。同时,同学们展开丰富的想象,给这篇课文赋予了更多的灵与肉。在组织教学中,偶尔出现个别同学玩闹现象,我及时引导观察,学习气氛浓烈,整体效果较好。
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