【课题】：《不断上升的海平面》

【教学情分析】： 学生对海平面上升知之甚少，有较强的求知欲望。

【教学目标】：

1．了解海平面上升的事实和原因。

2．知道海平面上升给人类带来的危害。 3．培养学生节能减排的意识，并能应用于实际生活中。

【教学重点、难点】：了解海平面上升的原因，能在日常生活中做到节能减排。

【教学具使用】： 多媒体

【教学过程】：

一、情景导入，激发共鸣

1．师谈话导入：同学们，我们先来听一听一位小女孩的演讲，好吗？ （播放视频或图片并补充讲解）

来自斐济的女孩拉维塔哽咽地诉说：我们什么也没有做，可是气候变化对我们的影响却最大。我们需要一份对穷人和穷国都公平的协议。

2.看了这段视频，你们有什么想说的？

3.教师小结：拉维塔的诉说，给人们带来了警示，海平面的上升会给人类带来了巨大的灾害。

二、我们的发现

1.算一算

学生认真看课件

算一算

交流自己的感受

理解海平面在悄然上升的事实

老师出示资料卡：

据中国国家海洋局资料统计显示：近30年来，中国沿海海平面总体是波动上升趋势，平均上升速率为每年2.5毫米。请同学们算一算30年来海平面上升了多少毫米？假如海平面上升60米后会怎样呢？看看海平面上升60米后的模拟地图（课件出示）

师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

学唱新歌

1.出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？生：回答

师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？

2.用响板教学生逐句学歌词。

3.全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。

4.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

5.分句模唱法解决难点。

师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。

6.完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

7.师反馈教学效果（强调休止符）

8.让学生感受歌曲的特点（轻柔）

师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀

9.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三. 分组创编，角色表演。

1） 学生分小组合作编排歌表演。

2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）

3）全班表演。

4）学生自评。

四.课堂小结。

师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？生：回答

师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。

【板书设计】：《大树妈妈》

【作业设计】：把《大树妈妈》唱给好朋友听。

【教学反思】：角色扮演能让学生更好的理解歌曲。

 

第二篇：歌曲大树妈妈教学设计

歌曲《大树妈妈》教学设计

中桥小学 贾立军

教学内容：

1.欣赏歌曲《小松树》

2.学唱歌曲《大树妈妈》

教学目的：

1.通过聆听歌曲《小松树》与《大树妈妈》，使学生了解音乐是怎样利用不同的节奏、速度、力度来表现不同音乐形象的。

2.利用探究、分析法使学生理解掌握八分休止符的时值与意义。

3.指导学生用正确的呼吸方法唱好歌曲，激发学生对大自然热爱之情。

教学重难点：

1.理解掌握八分休止符的时值的意义与唱法。

2.学会歌曲。

教学过程：

（一）组织教学：

1．《飞飞曲》进教室，师生问好。

2.欣赏《小松树》与《大树妈妈》，分析两首歌曲的速度、力度与内容的联系。（听音乐做律动）

3.利用课件导入新课

组织语言：一只小鸟在烈日炎炎下汗流浃背的飞呀飞呀，他多么想找到一棵大树歇歇脚呀！这时小鸟听到一个非常亲切的呼唤声“小鸟快来我这里歇歇吧”小鸟一看是远处大树妈妈张开手臂在迎接他，小鸟飞快的向大树妈妈怀抱飞去。大树妈妈一边抚摸着小鸟的羽毛一边轻轻的唱起了摇篮曲。现在我们每个人都是大树妈妈，让小鸟在我们的怀抱里好好的歇一歇。请同学们轻轻摇动身体随着琴用哼鸣为小鸟唱摇篮曲好吗？ 出示课题：今天我们就来学习一首速度较慢、力度较弱的歌曲《大树妈妈》共同打开书，自己读歌词。

（二）新授

解决难点

①知识难点：节奏 x0 xx|xxx|xx x0| xx xx |x0 x0|xx xx|x-|| ②技能难点：声断气连 例如：1.节奏练习 视唱练习

教师范读节奏,学生观察老师是怎样读的?

学生划拍读节奏

视唱练习(解决声断气连)

学唱歌曲

①唱好处的歌词

②听磁带学生跟唱

③歌曲情绪处理

④接唱游戏

⑤实践活动

教师以故事创设情境，学生扮演大树和小鸟，听音乐表演。

组织语言：我们学习了《大树妈妈》一课，仿佛来到了一片美丽的森林，看到一群可爱的小鸟围着大树妈妈不听的叫着，他们时而向大树妈妈招招手，喳喳喳；时而又用自己的双手抱抱它，大树妈妈也非常友好的向他们点点头，呵呵笑着。这时风来了，雨来了，这群可爱的小鸟都躲进了大树妈妈的绿伞下。瞧，他们多开心。你们能用舞蹈来表现么？

小结：今天我们学习了《大树妈妈》一课，知道鸟儿离不开树林，不仅如此，我们人类更离不开绿色。有了它们我们的空气才更加清新，我们才防止了水土不流失，减少了噪音等等。今天我们用歌声、舞蹈赞美了他，希望同学们走进大自然时用行动保护他们，爱护他们。

（三）最后让我们共同唱着这首《大树妈妈》的歌曲走出教室