八年级历史上学期教学反思

张惜美

教育学家波斯纳提出了“经验＋反思=成长”的公式，明确强调了反思的作用。撰写“教学反思”，能帮我们接受课堂所反馈的信息，克服教学中的干扰因素，促进我们教师自己的教学能力、教学水平的提高。经过一学期，我对自己的教学情况反思如下：

一、在教学中注意激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐学，以致勤学。八年级的学生自我控制能力虽然相较于七年级有了较大的改观，但历史课往往被安排在最后一节或是下午，此时学生身心较为疲惫，上课注意力不能持久，如果不注重趣味教学，学习效果肯定大打折扣。所以，为了让学生在课堂的学习中一直保持旺盛的求知欲和比较持久的注意力，我就结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。

二、不拘一格引进多种娱乐方式激发学习兴趣

1、谁来描述谁来猜

“谁来描述谁来猜”游戏规则很简单，就是两人为一组，学生甲对一个词语进行解释，可以提示答案有几个字，但解释过程中不能出现被解释词语中的任一个字，学生乙根据甲的解释得出结论，一分钟内答对题目最多的一组获胜。

在历史课的知识结构里有很多的历史名词、历史人物、历史事件 1

需要学生掌握，通过一人描述一人猜，可以有助于对这些知识点的理解和巩固，因此比较适合用于课堂小结。例如《甲午中日战争》，可以设置以下题目：甲午战争、邓世昌、致远舰、北洋舰队、黄海海战、李鸿章、伊藤博文、《马关条约》等。

2、挑战九宫格

利用课件设置一个九宫格，每个小格设置一个问题，由两个学生来挑战，率先连成一条线者获胜，如果甲方答错，则此格归乙方所有。

例如《维新变法运动》可以设置以下题目：a．戊戌变法运动又称“百日维新”，揭开这次运动序幕的事件是（ ）；b．直接导致“公车上书”的事件是（ ）；c．支持维新派进行变法的清朝皇帝是（ ）；d．康有为、梁启超等资产阶级维新派推动维新变法运动的根本目的是（ ）；e．光绪帝支持变法的主要原因是（ ）；f. 戊戌变法突出的历史功绩在于（ ）；g.戊戌变法的主要内容是（ ）；h.中国近代启蒙思想家是（ ），他的代表作是（ ）；i．戊戌变法失败的根本原因是 ( ).通过九宫格的问题设置，基本上就把本课需要掌握的内容都复习了一遍，而学生在乐中学，记忆会更加深刻。

三、在教学中存在的不足

1、一些游戏没办法做到让学生全面参与。

2、对于在学习上有困难的学生，没有很好的跟踪辅导。

四、今后努力方向

今后课堂教学中还将努力激发学生的学习兴趣，促进他们去主动 2

学习、主动发展，并给予适当的点拨和引导，让学生学会质疑、调查、探究。对学习上有困难的学生，努力激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩，使每个学生都能得到充分的发展。

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第二篇：八年级历史上学期教学反思

八年级历史上学期教学反思

教师：尹传圣 时间：20xx年1月10日

历史发展的线索就是历史发展的规律性和重大历史事件之间的内在联系，中学历史教材的特点是范围广、头绪杂、内容多，牵扯到的年代、地点、人物事件太多，很不容易掌握，所以引导学生在这纷繁复杂的历史知识中理清发展线索，提示历史发展的规律性和重大事件之间的内在联系，是十分重要的。例如，在开始讲世界史时，首先指导学生看教科书前的目录，然后教师概述世界史的分期、每个社会阶段的特征、基本内容等。在讲世界近代史时，要让学生明确必须抓住三条基本线索，即：资本主义发生、发展以及资本主义国家间的矛盾和战争，无产阶级革命斗争和国际共产主义运动，亚非拉民族解放运动。

在理清线索的基础上，还要让学生掌握教材中的重点，应该让学生学会如何确定重点。可以引导学生从以下四方面去确定教材中的重点：第一，能够说明历史唯物主义最基本观点的内容；第二，对历史发展有重大影响的历史人物和事件；第三，属于“中国之最”、“世界之最”的内容；第四，教科书上有插图，课后有练习题的内容。学生掌握了上述原则，就比较容易抓住教材的重点。

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