《24时计时法》教学反思

24时计时法是在学生认识了钟表，知道时、分、秒之间的关系的基础上进行教学的，在教学之前学生已经有了一定的时间知识，我认为我能在一节课就让学生很容易掌握这部分知识，结果并不尽人意，不仅24时计时法与普通计时法之间的相互转化，学生在理解、表述的过程中产生混淆，还在简单的时间计算上出错很多。究其原因，我觉得教学中存在以下问题：

1、24时计时法在日常生活中很少用上，再加上平常中的普通计时法的影响，所以造成学生在学习这部分内容存在着一定的难度。

2、我把信息窗1的两个红点标示的问题放在一节课中进行教学，教学时把时间的计算当成了教学的难点，结果教学效果并不是很好，一节课下来，学生不但没有掌握时间的计算方法，而且连两种计时法的转化方法也没掌握。

3、没有跟学生讲明两种计时法的意义，也没有对两种计时法进行对比，所以造成学生两种计时法的混淆。

4、课堂中教师讲得较多，学生进行操作的时间过于仓促，也没有给学生足够的时间进行交流。

5、还有一个关键的问题是没有使学生掌握实际的计算技能，特别是时间单位的换算，也就是时与分的借位和进位问题。虽然学生把

1时=60分记得很熟，但在具体计算时，时与分之间的借位和进位是借一当60，够60进一。换算技能没有给同学们讲明白，写清楚。

 

第二篇：徐颂 24时计时法教学反思

《24时计时法》教学反思

数学组 徐颂

兴趣是最好的老师，当学生对所学的对象发生了兴趣，就愿意学习，学习便成了一种自觉的活动。

24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，而且24时计时法学生在日常生活中经常接触到，已经有了一些感性认识，但缺乏清晰的认识和数学思考过程。在教学时从普通计时法入手，对普通记时法简单介绍，明确普通记时法的记时的方法；让学生直观地看到24时计时法的简明之处。由到生活中找24时计时法，初步感知24时计时法在生活中的广泛应用，从而引发学生强烈的求知欲望，为后面探索24时计时法做好准备。

结合学生一天的生活与学习活动，利用多媒体把一昼夜直观地展现于时钟运转的背景之中，初步体会24时计时法与普通记时法的关系，既加强生活的真实性，又形象地说明记时的原理与方法，而且注意培养学生珍惜时间的积极生活态度；并突出0时即24时，夜里12时这一刻，引导学生充分认识知识的难点。让学生完整体会一天24小时的运行，顺次数出13时、14时、15时……，使24时记时法的出现成为学生的自我构建过程。直观的演示加深了对24时时时法的理解，也降低了对两种记时法互换上的难度，变得更容易掌握。

引导学生利用生活经验将普通记时法转化成24时记时法，两种记时法出现后引导学生进行比较、互换、辨析练习，以探索其间的前半日一致，后半日相差12的规律性，以及两种记时法的区别。在练

习上采用学生在日常生活中常见的事，如：汽车票上的时间，银行门上的上班时间等，让学生知道计时无处不在，处处要用到计时法。培养学生以数学的眼光从现实生活中发现问题、解决问题、增强应用意识。

教学中的几点不足之处.第一，教师不够相信学生，多启发学生会更好。第二，重点不够突出。第三，语言不够简练。第四，表扬学生语言不够丰富。第五，该加重语气的时候，没有加重语气。

这次上课，我经历了三次试教，给我感触最深的是，每一次试教，我们南楼数学组都是尽量抽出时间参加，可以说她们都是我的师傅。师傅们听课、评课、指导，可以说是尽心尽力。我们组长玄老师一句一句记下我上课说的每一句话，比我的教案写的还要详细。李美老师对我的教学环节设计也提出了非常好的建议，我上课她好像比我还要紧张。王微老师一句一句教我如何与学生拉近距离，什么时候该加重语气，如何加重语气。校领导对我们新教师也是关爱有加，百忙之中抽出时间听我们的常态课和磨课，给我们提出了很多可贵的建议，让我有成长的机会，谢谢你们！还有就是教导处的徐主任，房主任和刘主任对我们也是付出了心血，她们看到我的课有一点儿进步，就特别高兴。这时第二次磨课了，让我又一次感受到了附小老师的好。师傅们，谢谢你们,辛苦了。

人喜欢听优秀课，能让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计。我更深深感到自己课堂教学的不足，更感觉到不断虚心地向老师们学习的重要

性。

我在今后的教学中，注意调动学生学习积极性和主动性。研究学生思维特点和学习规律，强调理论联系实际,重视学生的主体性，实践性和应用性，培养学生应用数学的意识。我主动与学生交流,了解学生的学习状况、激励学生的学习热情、促进学生的全面的发展,关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。根据学生的学习情况,我要适时调整和改善教学过程，提高个人的业务水平，从而提高学生的成绩，完善和发展教学手段和方法，全面提高学生的数学能力。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望未来，为培养新世纪英才作贡献！