《地球内部有什么》教学反思

段泊岚镇亦宁希望小学 王鸿德

课的一开始，我用了一首赞美地球的小诗开始，让学生谈谈对地球的了解，通过学生的回答来看，这个班的学生不踊跃，但是我也没有急躁，慢慢地引导，最后他们就都敢说敢做了。

第一个环节：解剖鸡蛋，我教给他们解剖方法，学生们在剥鸡蛋壳的时候，很小心，一点一点的，可见学生们很拘谨。

第二个环节：通过研究鸡蛋的结构，让学生了解地球的内部结构，我用可课件演示了地球的三个圈层，很形象直观。接着我让学生们查阅资料，获得更多的科学知识。在此基础上，帮助学生用橡皮泥制作地球结构模型，学生们做得非常好。

第三个环节：了解了地球的内部结构以后，让学生们说说地球内部有什么？我用课件补充地球内部有煤、石油、天然气和岩浆、水等。

第四个环节：帮助学生了解科学家探测地球内部的方法，并用课件演示地震波的原理。

第五个环节：探究完本课的知识点后，我安排了两个话题进行小组讨论，学生们讨论得非常热烈，效果也很好，能把两个比较有难度的话题解决了，我很满意。

最后我给学生们留下一些关于探测地球内部的一些视频网址，让学生们课下观看获得更多的知识。

一开始学生们表现得很拘谨，但是后来在我的启发下，他们能敢说、敢动手做了，我就很高兴了。

 

第二篇：《地球内部有什么》教学设计

《地球内部有什么》教学设计

教学目标：

1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。

2、知道地球内部分为地壳、地幔和地核。 知道地球内部有炙热的岩浆。

3、知道可以用模型方法来研究科学问题。体会科学探究中建立模型的意义。体验探究的乐趣。

教学过程设计

一、导入新课：

出示一组图片

师：刚才的图片，同学们知道他们在干什么吗？

生：钻探石油。

生：开采煤矿

师：能向同学介绍一下你了解的有关知识吗？

生：……

二、探究活动

活动一：猜测地球内部有什么

师 : 听同学们这么说，我们知道了地球的内部有石油和煤等等。那你们再猜测一下，地球内部还有什么？

生：还有水。

师：你是怎么知道的？

生：我们经常见到水从地下冒出来。

生：有很热的岩浆。

师：那你又是怎么知道的？

生：我是从电视上看到的。

师：看来同学们知道的还真多。下面我们来欣赏两段视频，印证一下我们的猜测是否正确 （播放视频，印证猜测）

师：地震与火山的爆发 地动山摇，震撼人心。那是什么原因导致地震与火山的爆发呢

同学们探讨交流

师：同学们说的很正确，是地壳运动的结果，那地球内部是什么样子的呢？ 今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）

活动二：人们是怎样了解地球内部的？

1 、 师：我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢？你们知道人们是通过那些科技手段来了解地球内部的构造的吗？让我们一起交流一下搜集的资料。

学生分组交流收集的地球构造资料（课前布置学生收集有关地球内部构造的资料）。 生：我从电视上看到人们通过钻探来了解地球内部的特点。

生：我也看见过，但我还知道现在最先进的钻机钻探的深度也不过 10 千米。连地表都钻不透。

生：我还知道科学家是利用地震波，磁力提供的信息，对地球的内部情况进行探知的。 2 、师：同学们说的非常正确。查找、搜集大量资料也是科学探究的一种方法，同学们做得非常好！

3 、师：通过同学们的资料，我了解了科学家已经想到了钻孔、地震波等方法来研究地球。下面我们一起来动手研究。

（利用老师为同学们提供的第一组材料）

4 、生：我们发现，地球并不是一个圆形，而是一个椭圆形，就像这个鸡蛋（出示鸡蛋）鸡蛋的内部结构与地球的内部相同，也分为三层。

同学介绍的时候，弄清地壳、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。 5 、师生交流

活动三：认识地球内部的结构特点

1 、说了这么多，那么到底地球内部的结构和同学们想得一样吗？让我们一起来看一段视频。（播放录像）

2 、师：假如你能留意发生在身边的事，假如你在发现的基础上能做个细心人，假如你能多问个为什么，那么，你会发现生活中处处有科学，科学也许就存在于你的不经意之中 自由活动：做地球结构模型

1 、师：在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照对事物已有的认识建立一个模型，对于我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据我们对他的了解，可以用橡皮泥来制作一个能 “ 打开的地球 ” ，好不好？

2 、师：为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。下面小组在讨论和交流时要围绕、解决以下问题：（出示）

（ 1 ）打算用什么材料制作模型，怎么做？

（ 2 ）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造；

（ 3 ）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？ ……

3 、交流汇报，确定方案（学生分组讨论后汇报：用三种颜色的橡皮泥表示地球的地壳、地幔、地核 …… ）

4 、分组制作。

5 、 各组展示后切开相互评价。

总结： 今天我们的研究非常成功，不仅知道了地球内部的构造，还了解了建立模型便于研究的科学方法。人类探索地球的过程是漫长而曲折的，并且这种探究还将继续下去，因为科学是永无止境的 …… 课下，请同学们根据今天所学知识，考虑一下地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？