初中化学概念原理教学设计

1. 关于化学教学设计的一般认识

化学学科教学设计的特点

化学学科的教学设计一定要体现学科特点。例如：实验、科学探究、化学用语、科学方法论和STS等。

化学教学设计包括学科思考，学生思考和教学思考；教学进程顺序为：情景素材--核心内容、问题—学生活动，教师进行教学设计的流程：首先分析学生已有知识和认知特点，然后结合分析课程标准和教材确定教学目标和教学内容；根据教学内容学生特点确定教学策略，包括教学情境、问题设计、学习任务和活动设计、学习活动的组织与评价，最后对教学效果进行反思评价

2. 初中化学概念原理的教学内容和特点

初中化学概念的几个体系：

物质宏观微观概念体系 元素 —— 分子 —— 原子

物质分类体系 物质 —— 纯净物、混合物 —— 单质、化合物

溶液体系 溶液 —— 饱和溶液、不饱和溶液 —— 溶解度

酸碱体系 酸 —— 碱 —— 盐 —— 中和反应，复分解反应

化学反应体系 化合反应 —— 分解反应 —— 置换反应 —— 复分解反应 —— 氧化反应 —— 还原反应 初中化学原理：质量守恒定律

初中化学概念原理教学的特点：启蒙性，抽象性，层次性，发展性。

3. 初中化学概念原理教学设计

（1）、切实关注学生的认知脉络和前科学概念

化学教学设计包括学科思考，学生思考和教学思考；

现在教学更要以学生为本。如何逐渐摒弃以往的教师一言堂，真正体现学生的主导性， 切实关注学生对知识概念的认知脉络是非常必要的。课堂上不再是教师牵着学生的鼻子走，而是教师顺应学生的理解过程逐步推进教学进程。研究表明 , 学生在学习科学概念之前 , 已经通过日常生活中的观察或实践 , 获得了一些经验性的知识 , 这些经验性的知识被称为前科学概念或前概念。学生的前科学概念有一些与科学概念相一致 , 而有一些则与科学概念不一致 , 甚至是错误的。这些错误的前科学概念会对学生理解科学概念起到阻碍、消极的作用。教师的教学设计就是要理清学生的前科学概念，找到其与本节课学习目标之间的差距，并依据学生认知规律设计问题线索和活动线索，帮助学生顺利地、主动地完成科学概念的建构。

教学进程顺序为：情景素材--核心内容、问题—学生活动

（2）、充分利用实验最优化的完成教学过程

教师进行教学设计的流程：首先分析学生已有知识和认知特点，然后结合分析课程标准和教材确定教学目标和教学内容；根据教学内容学生特点确定教学策略，包括教学情境、问题设计、学习任务和活动设计、学习活动的组织与评价，最后对教学效果进行反思评价理清学生的认知脉络之后，在这节课中占有很重要作用的实验的问题就摆在了面前。研究化学的重要，手段之一就是实验，可是到底如何能够最大程度的发挥每个实验的功用，安排合

理的实验顺序为教学目标服务，为教学过程和方法服务呢？因而设计探究实验的梯度和层次就变得非常重要，每一个环节需要解决什么明确的问题，需要带给学生什么信息，提高什么能力？突破哪些认知障碍，转变哪些认识方式？

发现的思维进程：现象观察—问题质疑—假设猜想—针对假设设计实验—实验验证—总结结论—交流认识—实践验证与提高

一些则与科学概念不一致 , 甚至是错误的。这些错误的前科学概念会对学生理解科学概念起到阻碍、消极的作用。教师的教学设计就是要理清学生的前科学概念，找到其与本节课学习目标之间的差距，并依据学生认知规律

设计问题线索和活动线索，帮助学生顺利地、主动地完成科学概念的建构。

教学进程顺序为：情景素材--核心内容、问题—学生活动

（2）、充分利用实验最优化的完成教学过程

教师进行教学设计的流程：首先分析学生已有知识和认知特点，然后结合分析课程标准和教材确定教学目标和教学内容；根据教学内容学生特点确定教学策略，包括教学情境、问题设计、学习任务和活动设计、学习活动的组织与评价，最后对教学效果进行反思评价理清学生的认知脉络之后，在这节课中占有很重要作用的实验的问题就摆在了面前。研究化学的重要，手段之一就是实验，可是到底如何能够最大程度的发挥每个实验的功用，安排合理的实验顺序为教学目标服务，为教学过程和方法服务呢？因而设计探究实验的梯度和层次就变得非常重要，每一个环节需要解决什么明确的问题，需要带给学生什么信息，提高什么能力？突破哪些认知障碍，转变哪些认识方式？

发现的思维进程：现象观察—问题质疑—假设猜想—针对假设设计实验—实验验证—总结结论—交流认识—实践验证与提高

 

第二篇：初中化学总复习：化学概念和化学原理

初中化学总复习

第一单元 基本概念和基本原理

唐荣德

链接中考

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。）

1．（03上海）下列叙述正确的是 ? ?

A. 元素的化学性质主要由核电荷数决定

B. 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和

C. 原子是最小的微粒

D. 复分解反应发生的条件是生成物中一定同时有气体、水、沉淀生成

2．（03天门）下列说法中，正确的是 ? ?

A. 凡质子数或核电荷数相等的粒子都是一定属于同一种元素

B. 酸、碱、盐的溶液里，阳离子所带正电荷总数一定等于阴离子所带负电荷总数

C. 某物质中只含有一种元素，该物质一定属于纯净物

D. 饱和溶液降温时，一定都有晶体析出

3．（03长沙）“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列反应的类型中，一定符合“化学反应的绿色化”要求的是 ? ?

A. 分解反应 B. 置换反应

C. 复分解反应 D. 化合反应

4．(03桂林)已知X、Y、Z三种金属能发生下列反应：

X＋H2SO4＝XSO4 ＋H2↑；

Y＋Z(NO3)2＝Y (NO3)2＋Z；

Z＋X (NO3)2＝Z (NO3)2 ＋X 。

则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为 ? ?

A. X＞Y＞Z B. Y＞Z ＞X

C. Z＞Y＞X D. X＞Z＞Y

5．(03南宁) 氧化银纽扣电池常用于手表和计算器，电池内的总反应可以表示为：Zn＋Ag2O＝ZnO＋2Ag，下列说法错误的是 ? ?

A. 氧化银具有氧化性 B. 锌发生了氧化反应

C. 氧化银发生了还原反应 D. 在反应中锌元素的化合价降低

二、填空题

6．（03武汉）目前，一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂ClO2，有的国家还颁布了强制使用ClO2的法律和法规。请回答下列有关ClO2的问题：

（1）ClO2读作 ，它是由 （几种）种元素组成的；

（2）ClO2中氯元素的化合价为 ，氧元素的质量分数为 。

7．（03南通）下图是1～18号元素原子最外层电子数与原子核电荷数的关系图。

试回答：

（1）一个水分子共有 个原子核、 个质子。

（2）一个Mg2+核外共有 个电子；Cl?的最外层电子数和 原子的最外层电子数相同。

（3）通过上图你能发现哪些规律？请写出其中一个： 。

答 案

一、1. B 2. B 3. D 4. B 5. D

二、6. （1）二氧化氯，两（或2） （2）+4，47.4％

7. （1）3、10 （2）10；Ne、Ar

(3) 随着原子核电荷数的递增，元素原子最外层电子数呈现周期性变化（其他合理答案均给分）