《嫦娥奔月》教学反思

《嫦娥奔月》是小学五年级上册的一篇课文，这篇课文主要讲述了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃下了长生不老药，飞天成仙的故事，赞扬了嫦娥心地善良舍己为民的品质。

在教学中，我始终围绕《嫦娥奔月》这个主题，我把这节课大致分为三个环节，第一环节主要是导入环节，先简单向同学们介绍一下嫦娥和后羿，让他们对这篇课文的主角有一个初步的了解。第二环节主要是讲授环节，首先我先让同学们自由朗读课文，画出里面的生字，然后集中讲解，解决生字以后，开始讲授课文内容，在这个环节和同学互动，吸引同学们的兴趣。第三环节主要是帮助同学们理一下整个文章的思路，给同学们说一说这篇神话故事的中心意思，加深同学们的理解。

这节课我有很多不足的地方，比如说，因为文章篇幅比较大，我讲解的内容比较多，而让同学们自由思考的时间比较短，这样很不利于同学们集中精力听我讲。课后我也进行了反思，老师的教学职责不仅仅是让同学们了解知识，更重要的是让同学们学会思考，我以后一定会注意这方面。

 

第二篇：一年级下册语文3月教学反思.docx

一年级下册语文教学反思

一年级下册教学已经一个月了，总结这一个多月以来的教学，我力求让学生快快乐乐学语文，使学生在“自主、合作、探究”的学习方式中能力得到提高，个性得到张扬。

这个月按教学进度计划完成了两个单元的教学内容：第一单元主要让学生感受春天的美丽，让学生走进春天，认识春天里的事物，陶冶美好情操。课程内容是，识字1、1柳树醒了、2春雨的色彩、3邓小平爷爷植树、4古诗两首、语文园地一。第二单元主要让学生感受家庭的温暖，在家里要孝敬父母、孝敬长辈，家庭成员之间要互敬互爱，时常装着别人。课程内容是，识字二、5看电视、6胖乎乎的小手、7棉鞋里的阳光、8月亮的心愿、语文园地二。

一、教学过程中所做工作

1、认真备课

我认真阅读教材，查阅资料，编写教案，设计可行的教学方法;布置学生小组合作预习课文。

2、创设学习情境，激发了学生的求知欲。

一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点。为此，我将找来的视频课件画面播放给学生们看，提高了学生的学习兴趣，激起了学生学习本课的欲望。

3.利用小组合作，识字教学，大大提高了识字效率。

在本节课中，我通过小组合作学习生字，不仅提高了认读生字的效率，交流了识记生字的方法，而且培养了合作交流的意识和能力。通过带拼音读词、去拼音读词、再读单字等多种形式来认读生字，大大提高了识字效率和识字兴趣。

4.加强了朗读的指导和训练。

“爱读书，多读忆，读好书”是学好语文的关键。那么，怎样才能让孩子们在课堂上非常乐意地去读书呢？为了激发学生读课文的兴趣，我采用多种朗读形式，促使学生兴趣盎然地投入到读书中去。我也加强了对学生朗读的指导，每一小节我都进行了细致的指导，让学生结合自己的感受来朗读课文，并让学生在读的过程中感悟内容，理解内容，接受教育。此外，我还让学生齐读，指名读，挑战读等形式，加强了朗读训练的频率，提高了朗读能力和兴趣。

5.对学生进行了思想品德教育。

比如在教《两只鸟蛋》这一课，课文来源于生活，贴近生活，极大地唤起了学生的学习兴趣，通过教学使学生懂得了鸟类是我们人类的朋友，培养了学生爱鸟的意识和情感，激发了学生对大自然的热爱和保护之情，培养了学生的环境保护意识。

6. 巧设游戏。

在识字这个很枯燥的环节中，设计与本课内容有关的摘苹果的方式来巩固生字，既给学生带来了活力，又使学生掌握了生字。

7、认真批改，查漏补缺

我认真批改作业30余次，作业内容是抄写生字和听写，作业情况一般，有的抄写不规范，有的写错了一些字，有的写错拼音，有的作业本弄得脏兮兮的。通过听写了解学生掌握字词的程度。

二、教学过程中存在的不足

1.对课文的朗读水平还有待于提高，大部分学生在朗读时不能准确读出语气，不能做到有轻有重，没注意到停顿，有个别后进生甚至还不能把课文读通读顺。

2.学生在识记生字时，只选择一些简单的生字来记，对于个别较难记的生字（如“鼻”“鹿”等字）无法识记，没能在“记”上动脑子。

3.在“演一演”这个环节中，有些胆子小的同学不敢演，没能进入角色之中。

三、改进措施

1、培养学生写话的能力

写话教学是低年级语文教学的重点，也是一个难点。因此，从这个学期开始着重训练。首先，多读多说，先说后写。阅读是说话的基础，而说话是写话的基础。所谓“读书破

万卷，下笔如有神。“故在实际教学中我们先要抓好阅读。”在阅读中孩子可以积累词汇，感受完整的语句。其次，看图写话，培养能力，语文教材在教学中还安排了“口语交际”的版块。也是根据一定的要求进行口语交际，虽然主要目的是锻炼学生的说话交际能力，但也是在为学生的写话打基础，因此教师在训练学生口语交际结束后引导学生按照说话的顺序写下对于学生写的东西，教师不必要求过高。以鼓励为主，不断提高学生的写话兴趣。在不断的训练中适当提出要求，关键要求学生说完整话，写完整句。课本就是来源于生活，教师也可以脱离课本，在现实生活中找找图画，写出对周围事物的认识和感想，更是培养学生的观察力。

2、在平时的教学中多加强朗读训练，注重语感训练，课余时间让学生多听课文录音朗读，提高朗读水平。

3、鼓励学生课外多识定，并运用多种方法来识记生字。 我会在今后的工作中不断总结，不断提高自己。