苏教版语文第九册10.嫦娥奔月1Microsoft Office Word 97-20xx 文档

苏教版语文第九册教案

10．嫦娥奔月

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2.学会本课堂10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。

教学重点、难点：

1.有感情地朗读课文。复述课文。

2.借助具体的语言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己为人的品质。

教学准备：多媒体课件

教学时间：3课时。

第一课时（31）

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课堂10个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理清文章脉络，给课文分段。

教学过程：

（一）导入新课，揭示课题。

（二）初读课文。

1．设疑

2．生自学课文。

3．检查自学效果。

（三）理清文章脉络。

1．默读课文，思考每一个自然段的意思，把意思相似的归纳为一段，着给课文分段。

2．讨论后交流

（四）指导写字。

第二课时（32）

教学目标：

1．有感情朗读课文。

2．借助课文具体语言文字，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己为人的品质。

教学过程：

（一）复习导入。

（二）精读课文第一段。

1．指名读第一段。

2．同学们，说说读了这一段，你知道了什么。

3．讨论

4．后羿是怎样的人？

5．练读

（三）精读课文第二段。

1．默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？画出文中有关的语句。

2．讨论

3．引读第五自然段。

4．先看图，再读读课文第六自然段。

（四）精读课文第三段。

1.轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。

2.朗读体会后羿的心情

3.乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？

（五）作业：

1.熟读课文，给家人和朋友讲讲这个故事

2.采记“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等有关中秋、月亮的传说。

第三课时（33）

教学目标：

1．总结全文。

2．指导复述课文。

教学过程：

（一）朗读课文。

（二）总结课文，研究写法。

（三）指导复述课文。

1．指名说说课文第三部分的段落大意，编段落提纲。

2按“自由练习——同桌互述——小组尝试复述——指名复述”的程序进行复述练习。

板书设计：

10 嫦娥奔月

后羿：神勇无比

嫦娥：美丽善良、机智勇敢

逢蒙：奸诈贪婪

教学反思13：

《嫦娥奔月》是一篇神话故事。讲了美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天奔月的事，意境优美，情节动人。诗人充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的荡涤。故事浅显易懂，妙趣横生。

课文练习一要求学生复述课文。复述可以帮助学生加深对课文内容的理解，可以培养学生的阅读和表达能力，可以积累课文中规范化的语言文字。本文篇幅较长，不宜要求处处详细复述。课文的第五、第六自然段，是课文的重点部分，可以要求学生进行重点复述，而其他的部分，可以要求学生抓住重要的词语、句子，进行简单的复述。首先，从整体上抓住课文的主要内容：后羿射日——嫦娥

奔月——期盼团圆。复述第五自然段的时候，引导学生熟读成诵，特别是抓住人物的动作，尽可能运用文中的原句，因为这是故事最精彩、最扣人心弦的部分，作者通过一系列的动作描写，生动、逼真地刻画了人物形象。第六自然段写了嫦娥奔月的过程，插图充满了诗情画意，给人无限遐想，所以复述这一部分时，可以借助插图。要求学生按照原文来复述，表现意境的美。其他的部分，学生可以抓住重要的词语，进行简要的复述。