小班健康活动：小猪变干净了

小班健康活动：小猪变干净了

活动设计背景

根据小班主题“自己”而且班上有一部分孩子不爱洗手，洗脸，在幼儿园吃饭不讲卫生。小班语言单调，不连续，爱模仿。借助《小猪变干净了》语言活动，让幼儿理解故事内容，懂得爱清洁，讲卫生的宝宝会得到大家的喜欢。还觉得培养孩子勤洗澡，勤换衣的良好卫生习惯很有必要，因此选择了这个活动。

活动目标

1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

2、培养幼儿的理解与记忆力。

3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

教学重点、难点

模仿故事小动物对话

活动准备

小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带

活动过程

1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

设计提问：

（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡。

（2）发生了一件什么事情？

2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操卡片边讲故事）

3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）

设计提问：

小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，和你一块玩好吗？） 小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了再和你玩。） 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅和你一块玩好吗？） 小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了再和你玩。”

最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，带你到河边去洗个澡吧！”）

小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，们一起玩吧！”

5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

6、分高水平：（操作卡片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。

中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简单对话。

低水平：（图片）复习简单对话。

7、小结：

小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。）

教学反思

在整个活动中，通过“不爱干净的小猪”、“小猪找小白兔玩”、“小猪找小白鹅玩”、“帮小猪洗澡”等环节，让幼儿一步步感受小猪从不惹人喜欢到大家都愿意和他一起玩的转变过程，懂得了讲卫生的重要性，孩子们在活动中和配合的也较为默契，但还有许多不满人意的地方

比如：刚开始时，孩子们已经把小猪怎么会变脏的原因说得很清楚了，可啰啰嗦唆又说了一遍；在出示小白鹅时，孩子们都不认识它，叫它鸭子，在这里没有给孩子们足够的时间来区别小白鹅和小鸭，而是一笔带过“那是小白鹅，不是鸭子”就匆匆地进入下一环节；在帮小猪洗澡的过程中，如果让孩子们多说几遍歌谣，相信他们兴趣会更高。

 

第二篇：小班语言活动 小猪变干净了

小班语言活动 小猪变干净了

执教：陈容真

一、活动目标

1. 理解故事内容，学习故事对话，锻炼口语表达能力。

2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

二、活动准备

课件PPT ,FLASH

三.活动指导

1.活动重点：理解故事内容，做个爱干净、讲卫生、健健康康的小朋友。

2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。

四、活动过程

1. 猜谜，认识小猪，激发幼儿的兴趣。

请宝宝们听一听，猜一猜，谁来了：耳朵大，脚儿小，全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。

2.观看PPT1 提问：这只小猪长得什么样子？（用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣来回应和提升幼儿的回答。）

3. PPT2 提问：这只小猪爱不爱干净？（不爱干净）你怎么知道它不爱干净的？（常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。）

4. PPT3 提问：小猪去找朋友玩，走着走着，看见了谁？（小白兔）

小白兔长得怎么样？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真可爱） 小猪想和小白兔玩，它会对小白兔怎么说呢？（小白兔，我和你一块玩好吗?）

小白兔看到小猪脏兮兮的，会说什么呢？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗澡吧，洗干净了我再和你玩）

5. PPT4 小猪去洗澡了吗？（小猪不高兴了，不想去洗澡，就走了。）

6. PPT5 提问：小猪走着走着，走到草地上，看见了谁？（小白鹅）

小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。）

小猪想和小白鹅玩，会对小白鹅说什么呢？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）

提问：小白鹅看到小猪的满身都是泥浆，会怎么说？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩）

7. PPT6 提问：小猪变干净了吗？（干净了）

它是怎么变干净的？（小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。）

8.PPT7 小猪变干净了，小白兔和小白鹅都喜欢和它一起玩了。看他们玩得多开心啊。 这个故事的名字就叫《小猪变干净了》我们一起来听一听这个故事吧！

9. FLASH 幼儿完整欣赏故事，理解故事主题。

提问：故事听完了，这个故事叫什么名字？故事有那些小动物？

这故事里，你最喜欢哪个小动物啊？为什么？（小猪变得爱干净了；小白鹅喜欢帮助朋友；小白兔长得很可爱。。。。。。）

10. 提问：小朋友都喜欢干净的、漂亮的、可爱的、健康的小动物，那我们怎样做才是一个爱干净的、讲卫生的、健健康康的宝宝呢？

小结：我们都喜欢干净、漂亮的、健康的的小动物，那我们宝宝也要爱干净，经常洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生、健健康康的好宝宝。

11.律动《我爱洗澡》。师：我们现在就去洗澡，做个爱干净讲卫生的好孩子。

附故事：

小猪变干净了

有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。

小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真可爱。小猪对小白兔高兴地说：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，红红的帽子，白白的羽毛，真美丽！小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答”地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。 小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦！