《纸品乐陶陶》教学设计
执教时间:2011 年 11 月 21 日
执教地点:略阳县高台小学 四(3)班
执教教师:略阳县东关小学 洪 佳
一、教学目标:
1、通过教学,使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能,能制作出一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、开拓学生的艺术视野,丰富学生的艺术表现手法,培养学生细致耐心的习惯。
二、教学重点:用不同的方法搓纸绳、揉纸团,并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。
教学难点:画面的构图设计。
三、教学准备:教师:示范作品、课件、必要的教具
学生:各色皱纹纸、卡纸 剪刀、胶水
四、教学过程:
一、欣赏导入,了解特点
1、师:同学们,老师今天带了几幅立体感强,色彩丰富,造型生动的画,想请同学们帮助老师看一看(教师展示作品,学生欣赏),问:同学们,它们漂亮吗?猜一猜它们是用什么材料做成的?
2、师:看过这些画你觉得有哪些特点呢?
简洁大方、颜色鲜艳、装饰性强
3、揭示课题:纸品乐陶陶
二、媒体演示、明确步骤
1、检查学具准备情况
2、师:同学们看到这些用纸做的画,你们想不想试着做一幅像这样的装饰画?
3、师:想要完成一幅纸品装饰画,那现在就要认真地听老师讲解制作步骤(出示PPT)
装饰画制作步骤:a、起稿(构图)
师:图案要饱满居中
b、搓纸条、揉纸团
师:纸条要粗细均匀、不易松散。纸条剪短,用
力均匀搓成条。
纸团要大小一致。纸张大小一致,用力均匀
揉成团
c、涂胶、粘贴
师:涂胶薄且均匀,可用双面胶代贴
三、活学活用,自主创作
1、师:看到同学们学会了刚才老师教得制作步骤,都想试一试,现在准备好自己的学具比赛看谁做的又快又好?
2、师:请同学们在做的时候注意一个问题:那就是颜色搭配——颜色浅的皱纹纸用深色的底色搭配,反之浅色底色搭配深色皱纹纸
3、分层完成作业(绘画基础好创作能力请强的学生——自由创作
临摹能力强创作能力弱的学生——提供参考
图案素材PPT出示
绘画基础弱的学生——直接提供绘图)
4、教师分组,学生合作,完成作品
5、学生作业,师巡回指导
四、互相评价,拓展延伸
五、板书设计:
六、教后反思:
本课从课题到内容趣味性教强,富有新意,符合新课标的理念。它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团,利用点、线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美,经过自己的再创造运用到生活中去。用美装点生活,在生活中创造美。四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术课堂上,除了掌握基本知识技法,最重要的就是培养学生的观察习惯,自己发现问题,解决问题的能力。但在实际操作中,学生没能大胆的表达自己的想法,在作品创作过程中有瓶颈现象,有了想法不敢实践。但这不要紧,生活中不是缺少美,而是缺少发现。当教师在课堂中不断训练学生发现美,欣赏美,感受美的能力后,相信学生会用自己更独特的方式表现出更美妙的五彩世界。在今后的美术教学中,我会更注重美术的表达,无论是口头的评述还是外化的美术创作表现,都多鼓励学生要有自己的想法,同时还要讲求时效性。
纸品乐陶陶
教材分析:
本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳,或较厚的等宽纸条,并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强,能够产生浅浮雕的效果。
活动一:学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多,教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品,这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。活动二:学习内容是用等宽纸条制作工艺品。
教学目标:
1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。
2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条工艺品。
4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重、难点:
能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条工艺品。
教学准备:
各种纸、剪刀、胶水
教学过程:
一、欣赏导入
1.欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考:这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
2.教师根据学生回答板书课题:纸品乐陶陶
3.学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
4.师生交流解决捌作问题:
(1)怎样使纸团的大小基本一致?
(2)怎样搓纸绳不易松敢?
5.教师规定时间,学生合作准备材科
二、教师示范制作方法步骤讨论方法
(1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。
(2)涂胶:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)粘贴:将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位,并将其轻压粘牢,示范时结合采用单线贴和团线贴法。
6.学生根据出示的草图讨论,什么地方可用纸团,什么地方可用纸绳。
1
7.学生为两幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散,形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
8.教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、掌握技术自主表现
10.两人合用材科,各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
相互评价延伸拓展
11.学生自评、互评作业。
12.艺术作品欣赏。
活动二:
一、尝试探究纸条成形方法
1.出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制,并谈感受.
教师总结厚纸条的性能特点:有弹性、易成形。
2.学生尝试将纸条折成各种不同的形状。
3.评析作业,了解纸条成形的多种方法:折、卷、压、扭等。
4.小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供技术指导。
作品赏析提供更多参考
5.出示学习目标,引导学生欣赏。(抽象、具象作品,半立体、全立体作品)
二、归纳制作步骤和方法
6.教师示范,小结纸条工艺品的制作步骤和方法。
(1)将卡纸裁成等宽纸条。
(2)构思:要求将实物变形.运用概括、夸张、添加、想像等方法,使之变得适合于用纸条制作。(出示动、植物变形图辅助讲解)
(3)制作:运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。
(4)粘贴组合成形。
7.出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品,让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同,可产生很大变化。
三、学生作业教师指导
8.提出作业要求,学生作业,老师指导粘贴固定纸条的方法。
四、评析交流
9.以自评或互评的方式进行评价。
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