稼祥中学青年教师体育公开课教学反思
-----下压式接力棒教学反思
授课班级:七(3)班 反思人:左红兵 本节课是在体育与健康新课标的要求下进行设计的,坚持以学生健康为第一指导思想,以快乐教学为宗旨,在课堂教学中确保学生的主体地位,充分地发挥学生的主体作用。本节课的教学内容是下压式传接棒的基本技术,其教学目标是初步掌握下压式传接棒的基本技术,发展跑的速度和协调性,促进身体全面发展。从课中学生的学习效果来看,学生积极参与度高,大部分学生都能掌握所学的内容;在课堂教学中充分考虑学生的学习兴趣,以学生发展为中心,注重每位学生的共同发展;合理的安排运动负荷、强度、练习密度,同时加强学生安全意识教育与优良思想品质的培养。下面是本人上完课后的一些反思,有如下几点:
1、在激发兴趣部分应采用游戏形式给接力教学作铺垫。比如:十五米接力的比赛来激发学生学习的兴趣,提高学生参与的积极性,在教学穿插一些游戏,能起得良好的效果。
2、教师提出问题,让学生分组讨论练习求证。比如:一次成功接力跑的决定因素?学生可以充分发挥自己的想象力,分工合作共同找出合理正确的答案,然后经过练习证明,最后教师根据学生的答案进行分析和总结。
3、教学中对学生错误动作要及时纠正。应采正误对比方法来教学,请几位学生出来演练动作,让学生点评,教师总结说明,这样一来可以使学生明白正确与错误的动作之分,让每一位学生都学会和有收获。
4、学生通过分小组比赛。通过比赛的形式增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力,学生对分组教学方法很感兴趣,因此,分组比赛对提高全体学生的参与能力,培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。
5、学生在原地练习接力棒的次数不够,要从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习,才能达到掌握的效果。
6、接力赛中,个别学生还站在原地接棒,应在相应的位置加上标志
2012-11-4
浅析体育教学中师生关系的作用
体育教学是以实践课为主的一门课程,在教学过程中,师生一起练习、游戏、比赛,共同吃苦、受累;共同分享胜利的欢乐。在此过程中建立起的师生关系是其它学科无法比拟的,同时也要注意处理好这种关系,否则也会影响教学。。 在教学过程中,由于师生对于课的认识角度不同,因此,会出现一些矛盾,如何处理好这些矛盾,就需要师生双方都自觉的运用道德手段加以调节。做为教育的主导者,教师就应先端正思想,热心的关怀每一个学生,对出现的问题要耐心、冷静、公正、合理地处理,避免主观、片面、不公正,甚至体罚学生,这样往往会加剧师生间矛盾,而导致教学失败。这样的教师将失去威信,影响教学效果。相反,一个善于自省的体育教师,本着严以律己、宽以待人的原则,处理师生关系,就会迎得学生的信赖,学生就会以极大的热情上好每一次课。
在师生关系中,情感因素具有重要调节作用。正如一位教育家所说:"教育之不能没有爱,犹如池溏之不能没有水,没有爱就没有教育"。一名体育教师应该具有这种爱,而且这种爱应该是广博的、无私的。对学生的爱可以产生强烈的心理效应,使学生心情舒畅,积极主动,自觉自愿地接受教师的教育,课堂上听从命令,服从指挥,态度认真,练习时不怕累和苦,对教师充分信任和尊重,自觉的参加体育锻炼,从而形成最佳的教育情境。
在体育教学中,每一个示范动作,都是体育教师的特殊语言,每一个精湛的示范动作都说出了体育教师对学生全部的"爱",都凝结着体育教师的汗水、辛劳和青春年华,所以它能够很好的启迪学生的心智,吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣。同时使学生对教师产生敬佩之情。自觉的接受教师的教诲,积极主动地配合教师上好每节体育课及课外活动。
总之,处理好这些关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性,是体育教师做好体育工作,取得教育成功的重要因素。作为一名体育教师应该正确认识这种客观存在的关系,积极地研究和认识它,其意义是很深远的。
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