大自然的坏脾气教学反思

教学目标

教养方面：

让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。

教育方面：

增强学生保护环境的意识。

发展方面：

培养学生的思维能力、语言表达能力、团结合作能力、收集整理资料的能力。

三、

教材分析

《大自然的坏脾气》是山东版小学六年级《思品与社会》上册第三单元的第一个学习主题的内容。这一主题主要是让学生知道一些常见的自然灾害，了解我国常见的一些自然灾害及其特点；认识自然灾害有不可抗拒的一面；懂得要遵循自然规律，增强保护环境的意识，明确自己的责任。

本学习主题教学重点是懂得遵循自然规律，增强保护环境的意识 自然灾害是自然界发生的一种异常现象，它与我们的生活密切相关。现在大多数孩子由于生活在相对安全与稳定的环境中，所以对自然灾害缺乏一定的认识。通过本课教学，让学生了解自然灾害的危害性，知道自然灾害有不可抗拒的一面。自然灾害一旦发生，就会给人类社会造成巨大的影响和损失，但有些自然灾害是可以预防的；我们在改

造自然界的过程中一定要遵循自然规律，增强保护环境的意识，尽可能的减少自然灾害的发生。

由于学生年龄小，对自然灾害的危害性缺乏足够的认识，因此，在教学过程中，我大量使用了视频，让学生在强烈的视觉冲击下受到震撼，增强他们的切身感受，深刻认识到自然灾害的危害。从教学效果上看，达到了预期的效果。同时，为了培养学生收集资料和合作能力，在教学中我运用了小组合作学习的方法，学生通过把收集到的资料在小组内交流、在全班汇报展示圆满完成了教学要求，体会到合作的乐趣、成功的喜悦！教学效果非常好。通过本节的教学，

我更加坚定了在教学中运用网络资源的信念，在今后的教学工作中，一定要紧跟时代的步伐，始终让学生在课堂上感受到先进技术给我们带来的快捷、便利、效率和学习的乐趣

 

第二篇：教案设计《大自然的坏脾气》

六年级品德与社会《大自然的坏脾气》教案设计

陈店联小 孙守亮

第一课时 可怕的自然灾害

学习目标：

1.通过图片与文字介绍，让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。

2.通过小组介绍自然灾害，培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。

3.增强学生环境保护意识。

教学准备：

1.让学生通过访问家长、翻阅书报和充分利用互联网，收集有关自然灾害的种类、危害方面等的资料，如有关地震、洪水、龙卷风等自然灾害的图片和视频资料；以小组为单位选取一到两种自然灾害进行介绍。

2.教师准备有关课件：2004印度洋海啸；阅读资料：致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹；火山爆发.山体滑坡有关视频资料。

布置预习：

1.通过访问家长.翻阅书报和充分利用互联网，收集有关自然灾害的种类.危害方面等的资料，如有关地震.洪水.龙卷风等自然灾害的图片和视频资料。

2.以小组为单位选取一到两种自然灾害准备进行介绍。

教学过程：

一、导入新课

（板书课题）大自然的坏脾气

二、小组交流，自主合作.内化情感

1.小组交流预习收获

交流对自然灾害的了解。

2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。

三、互助点拨、交流释疑

交流讨论疑难问题。

课件展示： （20xx年12月26日的印度洋海啸；火山爆发视频；） 大自然的坏脾气知多少

你知道大自然还有那些坏脾气？

这些坏脾气给人类带来哪些灾难？（课件出示阅读资料：致死人数最多的台风、造成无家可归者最多的飓风、危害最大的冰雹。）

小结：像大家你刚才谈到的地震.台风.火山爆发，它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害，而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的，是渐变性灾难。（课件展示：山体滑坡，土地沙漠的形成）

讨论：你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么？

四、巩固检测

我会填

1.自然灾害是指自然界（ ）所产生的自然异常现象。它们之中既有（ ）、（ ）、（ ）（ ）等突发性灾害，也有（ ）（ ）（ ）等由于人类活动所导致的渐变性灾害。

2.地震是一种破坏性极强的（ ）自然灾害。

3.火上喷发是（ ）激烈运动导致结果。

4.（ ）是一种灾害性的地质现象。它往往与暴雨、水灾等灾害相伴而生。

5.龙卷风是一种（ ）。

6.我国最近一次较大范围的洪灾是在（ ）年发生的。

五、总结升华，延伸拓展

同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？

课堂总结。

第二课时 我国的自然灾害

学习目标：

1.通过图片与文字介绍，让学生认识常见的自然灾害及其所造成的严重危害。

2.通过小组介绍自然灾害，培养学生的团结合作能力及收集资料.整理资料的能力。

3.增强学生环境保护意识。

教学准备：

1.让学生通过访问家长.翻阅书报和充分利用互联网，收集有关自然

灾害的种类.危害方面等的资料，如有关地震.洪水.龙卷风等自然灾害的图片和视频资料；以小组为单位选取一到两种自然灾害进行介绍。

2.教师准备有关课件：2004印度洋海啸；阅读资料：致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹；火山爆发.山体滑坡有关视频资料。

布置预习：

1.通过访问家长、翻阅书报和充分利用互联网，收集有关自然灾害的种类.危害方面等的资料，如有关地震、洪水、龙卷风等自然灾害的图片和视频资料。

2.以小组为单位选取一到两种自然灾害准备进行介绍。

教学过程：

一、导入新课

（板书课题）大自然的坏脾气

二、小组交流，自主合作.内化情感

1.小组交流预习收获

交流对自然灾害的了解。

2.小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。

三、互助点拨.交流释疑

交流讨论疑难问题。

课件展示： （20xx年12月26日的印度洋海啸；火山爆发视频；） 大自然的坏脾气知多少

你知道大自然还有那些坏脾气？

这些坏脾气给人类带来哪些灾难？（课件出示阅读资料：致死人数最多的台风.造成无家可归者最多的飓风.危害最大的冰雹。）

四、小结

像大家你刚才谈到的地震、台风、火山爆发，它们都是在自然界自身运动中发生的突发性灾害，而山体滑坡.土地沙漠化等则是由人类活动所导致的，是渐变性灾难。（课件展示：山体滑坡，土地沙漠的形成）

讨论：你想对那些由于违背自然规律而造成自然灾害的人们说些什么？

五、巩固检测

我知道

1.我国自然灾害的特点是什么？

2.列举我国频繁发生的一些自然灾害。

六、总结升华，延伸拓展

同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？

课堂总结。