小班绘本：老鼠阿姨的礼物

设计意图

3岁幼儿正是各种感知觉器官均衡发展的良好时机。他们已经开始利用感知觉作为认识世界的手段，感知觉器官随着与外部环境的接触逐渐发育精细。 幼儿在生活中对声音的认知和经验的积累为他们五种感知觉的发展奠定了良好的基础。幼儿听着简单的故事，理解身体各部位的作用，以五种感知觉为基础进行猜测，这样的活动可以培养幼儿的逻辑思维和创造力。同时培养了幼儿正确的待人接物的态度。本次活动的重点是大胆表述小动物猜测礼物的方法。 活动目标

1.理解故事内容，大胆表述小动物猜测礼物的方法。

2.体验猜测礼物时的愉悦心情。

活动重点

大胆表述小动物猜测礼物的方法。

活动难点

体验猜测礼物时的愉悦心情。

活动准备

PPT；礼物（每个幼儿一个）：大礼物盒一个。

一、激发兴趣

1.出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。

2.这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》

二、引导观察

1.观察图片，老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？从动物的局部特征猜测整体？这会是谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜测）

2.一共有几只小动物呀？我们要礼物！

3.老鼠阿姨送的礼物，是什么呢，只有猜出来才能拿到礼物哦！

4.老鼠阿姨在干什么？这样做，小动物们还能知道盒子里的礼物吗？

三、继续观察图片，利用语言设置悬念，让幼儿根据经验猜猜礼物是什么？

1.如果你是小白兔，你会用什么办法？

2.小猪想了个什么好办法？

3.小松鼠想的办法和他们都不一样，他是怎么猜礼物的？

4.最后还有一个小动物是谁呀？小青蛙问老鼠阿姨这个礼物能吃吗？老鼠

阿姨说能吃的，那你觉得小青蛙会想什么办法呢？

四、完整欣赏故事。

五、分享礼物

张洁霞

20xx年5月

 

第二篇：教案

小班阅读课《老鼠阿姨的礼物》

一、活动目标：

1、理解故事内容，感知动词听、闻、摸、尝。

2、通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。

3、愿意猜测故事情节，对故事充满期待与好奇。

二、活动准备：

故事ppt课件、礼物盒、桔子、自制绘本。 三、活动过程：

（一）聚焦礼物，激发兴趣

1．教师提问：你收到过礼物吗?你收到过什么礼物?是谁送给你的?

（幼儿喜欢礼物，从谈论礼物入手，容易打开他们的话匣子。此处为导入部分的谈话，比较简短，我要关注的是对话中幼儿的应答）

2、教师出示老鼠阿姨的图片

提问：今天是谁来送礼物？

（通过提问来引出故事名称——《老鼠阿姨的礼物》）

请幼儿说一说都是谁来收礼物了。

（二）教师播放PPT，幼儿仔细观察画面，理解故事内容

教师讲述故事前半段：老鼠阿姨要来送礼物了。看，兔子、小猪、青蛙和松鼠都高高兴兴地过来了。

1、提问：盘子里一共有几份礼物？

（在幼儿回答、数数的同时，教师播放PPT，出现数字宝宝，这里也帮助幼儿巩固了对数字1-4的认识）

老鼠阿姨说：“不急不急，一人一个，正正好好。礼物会是什么呢？今天，我要和你们玩一个游戏，我的礼物在盒子里，你们不能用眼睛看，要用其他的办法猜出礼物是什么。”

（将故事内容作为教学情境，现场充满新奇感和期待感，让幼儿始终期盼着活动继续进行）

2、提问：长耳朵兔子会用什么办法呢？

（教师呈现PPT，让幼儿观察画面，进行猜测，说一说长耳朵小兔子用的是什么办法，然后教师总结小兔子的办法是---用长耳朵听）

提问：它会听到什么声音呢？我们一起来听一听吧。

（教师播放声音，让幼儿听一听，这里主要是让幼儿辨别感受礼物的多少，随后总结小兔子的结论是礼物有很多）

3、同上，教师呈现PPT画面，让孩子一一观察大鼻子小猪的办法-----用大鼻子闻，会闻到什么味道？并想象香香的味道会是什么礼物。小松鼠的办法------用手摸，并通过摸一摸桔子和苹果来感受软和硬的不同。在此基础上，教师揭示

小松鼠摸了以后感觉硬硬的。大嘴巴青蛙的办法---用大嘴巴尝，并请孩子猜一猜尝到的味道可能是什么，如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等，并说一说酸甜苦辣的东西分别有些什么？根据幼儿的回答随机播放有关画面，最后给幼儿留有悬念不告诉幼儿是什么礼物。

4、教师出示礼物盒，进行提问：盒子里会是什么礼物呢？教师和幼儿情境表演。 （启发孩子的思维。在以上经验基础上运用多感官参与法让幼儿通过耳听、鼻子闻、手摸等多种方法来获得知识体验。通过在真实情境中的操作，进一步复习巩固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。最后将礼物发给孩子们，共同品尝，感受快乐。）

4、最后教师揭晓答案，原来礼物是糖果。并请孩子总结糖果的特征----香香的、硬硬的、甜甜的。

六、教师结合绘本和幼儿共同复述故事，结束本课。