《小小少年》教学设计
教学目标:
情感目标:通过学唱歌曲,以声传情,展现快乐和烦恼增加的小少年。 技能目标:指导用欢快的音色,无忧无虑地演唱齐唱部份;用和谐的音色,激情地演唱合唱部分。
知识目标:理解节奏(弱起,附点节奏)对表现音乐作用。
教学重点:
1.感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。
2.用和谐统一的音色演唱合唱部分,并培养学生在合唱中相互聆听的能力。 教学难点:
1.如何“合”成优美的音色,并激情歌唱。
2.歌曲中的长音,附点节奏、弱起等要素。
教学用具:
多媒体课件、钢琴等。
教学过程:
一、 听音乐律动,感受歌曲情绪
课前 放小小少年的旋律让学生熟悉本节课的歌曲旋律
一、 简介歌曲《英俊少年》主题曲
这段活泼的音乐旋律,你熟悉吗?它是德国著名电影《英俊少年》的主题曲,歌
名叫《小小少年》 歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌,这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友,他非常的聪明,还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷,被判入狱,海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智,拯救了父亲。
二、 解决歌曲第一部分节奏难点
现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少年生活吧。一起来读一读。 你觉得此时的海因切快乐吗?怎么读让他变得快乐呢?(加入符点节奏读出歌
词)
三、 合唱练习
1、 音程训练
老师逐一进行有效性的和声音程训练,先随琴练习,再离琴看指挥练习。 要求:1.提示每个音必须轻声高位置歌唱。
2.提示两个声部同时歌唱时,声音要集中,和谐,统一。
3.提示时刻注意聆听另一个声部。
2、 完整乐句练习
将这4组连成一条旋律,你还会唱吗?
要求:1.提示每个音必须轻声高位置歌唱,整条旋律唱得轻柔,连贯。
2.合唱时,声音集中,和谐,统一,并学会聆听另一个声部。做到“没有我,只有我们;没有个性,只有共性”的和声效果。
三、 歌曲教学
1、 听歌曲范唱
通过聆听,感受歌曲前后不同的情绪,给歌曲分段,并小结:歌曲的前后不同的
演唱形式:齐唱和合唱。
听合唱部分范唱,并进行练习巩固。
当歌曲唱到合唱部分时,请1、2组同学听老师唱低声部,3、4组听录音高声
部。
2、 学唱全曲
用LU模唱第二部分的低声部旋律。
加大难度,带入歌词试试。老师演唱歌曲第一部分,全体学生演唱第二部分的低
声部歌词。
六:课堂延伸
给同学们播放原版小小少年 跟随旋律哼唱中文版的小小少年
小小少年教案
教学目标:
1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》,表现歌曲主人公乐观向上,勇敢地面对挫折与困难的少年形象,能准确表达歌曲情绪。
2、认识附点八分音符,初步感受其节奏特点。
重难点:认识附点八分音符,初步感受其节奏特点。
教具准备:录音机、磁带、电子琴。
教学过程:
1、情景引入,导入歌曲。
师:同学们,在你们的成长中,遇到过烦恼吗?生:有
师:那你们都有那些烦恼呢,能跟老师说说一下吗?
师:刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼,那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲,看看它是不是能表达出你们的心声。
2、简介歌曲。
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌,这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友,他非常的聪明,还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷,被判入狱,海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智,拯救了父亲。
3、请同学朗读歌词。
4、聆听歌曲《小小少年》。
5、学习附点八分音符
(1)看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢?用笔画出来。
(2)听一听老师范唱与歌曲范唱的区别,哪种唱法好?(教师把附点音符改成八分音符来唱)
(3)师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。
得出结论:附点八分音符是在八分音符的基础上,延长把八音符的一半。
(4)听辨练习。
6、跟琴学唱曲谱,感受歌曲的弱起节奏。
7、演唱歌曲
分多种形式指导学生演唱歌曲。鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌
8、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!
9、课堂延伸----欣赏德语版的《小小少年》。
10、作业:回家把《小小少年》这首歌唱给爸爸妈妈听。
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