新年到主题反思：

迈进了十二月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢！”

我们主要以“迎新年”为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享。让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。

主题活动中通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我们尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。

待幼儿对新年有了进一步的了解后，“迎新年”的活动开始了，我们并没有着急于幼儿的创作、布置活动教室，而是，首先培养幼儿的观察能力，让幼儿注意到过年时用的装饰品，然后是搜集，并请幼儿展示搜集物品，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。孩子们十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。于是，我提议孩子们亲自动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们的教室。

唐蕴宁

 

第二篇：艺术-新年到

艺术活动“新年到”（歌曲）

活动目标：

1．学用自然的嗓音唱歌曲。

2．感受新年气氛的热闹。

活动准备：

1．老虎、奶牛、小狗玩具各一个。

2．配套音乐磁带。

活动过程：

一、幼儿听音乐做拍手动作。

T：跟着音乐节拍一起拍手。

二、发音练习《问好》。

T：人要坐端正，用自然声音唱。

三、新授歌曲《新年到》。

1．欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

T：新年到了，小动物们要到森林里去开音乐会。为什么要开音乐会呢？(出示图片)请小朋友们看看图片上的人们都在干什么？大街上有什么变化？什么节日快到了？

T：音乐会开始了，小动物们唱了一首《新年到》的歌，你们想听吗？ T：歌曲的名字叫什么？

四、学唱歌曲《新年到》。

1.师生共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。

2.用提问的方式，帮助幼儿理解歌词内容。

T：新年到了，大家做什么事？小朋友们怎么样？

3.边听音乐边按节奏朗诵歌词。（师生共同练习，加强记忆。）

4.幼儿跟着老师一起熟悉旋律，哼唱歌曲。

T：小朋友们想不想跟着小动物们一起唱《新年到》呢？

5.利用动物头饰的出示顺序，来分段学唱歌曲。

三、扮演三种小动物来表演唱，感受新年气氛的热闹。

1.T：小朋友，小动物的森林音乐会要邀请我们参加，也想请小朋 友们来唱歌，我们就把刚才学的《新年到》唱给他们听，好吗？

2.教师帮助幼儿分配角色，形成三组进行比赛。

T：希望小朋友们能把你们最好听的声音唱出来。

3.集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。

活动反思：活动中孩子们的情绪很好，歌曲的内容较简单，幼儿很容易学会，难点在情景演示中，这需要幼儿既能根据自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的难度，孩子们特别专心，练习的过程特别认真，多遍下来，孩子们唱得可真不错！通过这节活动，多数幼儿能用自然的嗓音唱出歌曲。从他们的歌唱中我感觉到幼儿已经感受到新年的热闹气氛。由此可见幼儿没有经历就没有经验。可见生活已有经验对幼儿学习的重要性。尤其象音乐欣赏类型这种对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。