色彩的对比课后反思

许昌实验小学——美术教研组郑娟

色彩，是美术学科重要的灵魂。同时也是世界万物不可或缺的颜色，在生活中，一旦没有了色彩，世界将变得暗淡，心情也会变得糟糕。因此，让学生学会真正的看待色彩，运用色彩是非常重要的，也是不能缺失的。所以我们在小学阶段就应该涉及这一方面的知识，让学生把课堂上的色彩运用合理的运用到生活中去！

色彩的对比是五年级上册第一课的内容，随着第二课就是色彩的和谐。这一课之所以放在本册第一课，可见它的重要性。本节课我采用的方式是交流式问答法。我侧重学生的生活领域，让他们回顾生活，在你的身边什么时候什么颜色搭配在一起会特别的吸引你？这时，学生的回答正是来源于生活。此时我再次让这种答案回归生活，那孩子们，不同的颜色搭配在一起就会有不同的效果，那谁能说说这两种颜色搭配在一起想要表达什么，想要告诉你什么？可以回想一下我们四年级的课程色彩的冷雨暖。学生的回答时多元化的学生的回答是生动贴近生活的。因此我引出来为什么会有这样的视觉冲击力呢？原因就是它们就是对比色，一种颜色也许不太鲜艳，但是有另外的颜色做对比，它们才会看起来更吸引。

出示色卡，色相环，给学生讲解什么是对比色，在圆形色相环内，两种颜色成180°角的时候就叫对比色。由此让学生自己

观察色相环，说出来最具有代表性的颜色。红对绿、橙对蓝、黄对紫。让学生记忆之后，再讲解邻近色。以及调色。学生对色彩充满了无限的探索。此时我再次出示一些图片，这些图片有的是运用的对比色，有的是运用的邻近色，我会让学生找出来最吸引眼球的那一幅，谈一谈原因，同时再说一说同样的一幅画，为什么视觉效果截然不同。这个环节学生回答问题很高涨，从孩子们的脸上，我看出来的他们已经掌握了基本的色彩搭配。

通过本节课的学习，学生们已经对基本色彩有了一定的感知运用能力。美源自于每一个人的生活，今后我会在美术课上多渗透色彩的知识点，让学生更高的提升对色彩的美感，同时让他们实践与生活！

 

第二篇：色彩的明暗教学反思

《色彩的明与暗》反思

关于色彩的课程内容有些抽象，所以以学生的生活体验为出发点，讲授本课。整节课穿插着学生的生活体验，同时结合音乐课的高低音讲授美术作品的冷暖搭配，力求学生深刻理解冷暖在美术作品中的作用及用法，提高学生的美术色彩认知，为最后学生美术作品的创作奠定坚实的理论理解。为避免创作盲区，又带领学生欣赏了大自然中、生活中的冷暖搭配，让学生体验到色彩冷暖搭配的神奇奥秘又与我们息息相关，接着转折到冷暖在美术中的运用：先看了大师的作品，结合大师个人传奇讲解作品的色彩含义，吸引学生兴趣，调动积极性；然后转到同龄学生的作品上，拉近冷暖创作与学生的距离，充分调动学生动手的兴趣，让学生尝试自己也创作一幅表达自己感觉的美术作品，跃跃欲试！