《为了五美元的礼物》教学反思

黎溪中心小学 陆自力

这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本，为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。故事情节引人入胜，是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。

教学本课我还围绕本单元训练重点：“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的”进行设计。教学中我引领学生触摸文字的温度。因为“语言有温度，字词知冷暖。”

我还引导学生关注细节，品味语句，指导朗读。为了培养学生对语言敏锐的感受力，教学中引导学生对“攥”与“拿”进行比较，体会“攥”的情感魅力。通过比较，感受到“攥”更能表达出小鲁本对妈妈的爱，感受到“攥”的独特，也能感受到作者遣词造句的独具匠心。

对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受，教育学生珍惜母爱，学习鲁本从小事做起，学会关爱父母，使学生从心灵深处受到感染教育。紧接着我又让学生谈谈今后打算如何用实际行动为爸爸妈妈献上自己的一份爱？有的学生说：“到了爸爸妈妈的生日时，我要制作精美的贺卡送给他们。”有的说：“我要努力学习，用优异的成绩向他们报喜。”有的说：“我要做一些力所能及的家务事，减轻爸爸妈妈的负担。

我想通过这个环节，学生一定懂得了父爱、母爱的伟大无私的，懂得怎样回报父母的爱，从而也就突破了本课的教学重点。

从教学中，我深深地感受到：作为一名教师不仅应具有教师的基本素质，更应具有较好的文化底蕴。这样才能更好地读活文本，唤醒文字背后的生命。今后还要多读书，不断丰富自己的文化积淀，这样才能使我更机智、巧妙地捕捉和处理课堂生成的各种资源，达到不期而至的精彩。

 

第二篇：《礼物》

礼物

夜已经很深了，都快11点钟了，儿子还在忙个不停，他在给自己的老师做礼物。因为明天就是教师节了。

下午回到家，儿子就对我说：“妈妈，明天就是教师节了，同学们都在计划给老师送礼物，咱家钱不多，我就只买一张卡纸，配上几朵花，给老师做个礼物吧!行不行？”我知道，孩子是多么希望自己的礼物是老师最喜欢的，可是??，我说：“行！只要你有这份心意，老师一定会高兴的。”我给了他几元钱，儿子一蹦一跳地去买卡纸和花了。

很长时间，他才回来，一进门，儿子举着手里的几支塑料花兴奋地说：“看，我转了好几个店才买到这几支又好看又便宜的花，可惜就剩这几朵了，要不然我会给妈妈也留一朵的，你教我写字算题，你也是我的老师呀！”我笑了笑，“谢谢孩子，知道你爱妈妈，这就够了！”说完，我的眼泪都要流下来了??

第二天，儿子放学回到家，一直耷拉着头，显得有些不高兴，我问：“怎么了，礼物没送出去？”儿子仰着头，睁着一双大眼睛，问：“妈妈，我做的礼物是不是不好看？”“好看呀，妈妈都很喜欢呢！”“可是，为什么老师收下了我的礼物，后来却又把它扔进了垃圾箱，而别的同学买的玩具礼物却摆在了他的办公桌上了呢？”儿子的话令我顿时无语，“肯定是我做得不好看，要是我再画得好看点就好了，要不然就是??”

儿子在不停地寻找答案，而我却害怕他找到答案??

附言：

作为一名当教师的妈妈，在儿子身上我付出的很少很少，所幸的是儿子成长为一个既有爱心又很是自信的男孩子，但在很多时候我却不能帮到他……

作为一名当妈妈的教师，至今在我的箱子里还保存着十几年来学生送给我的每一张贺卡，有些名字看到后都感觉十分陌生了，但我知道我曾经收到了一份来自他或她的沉甸甸的心意，所以我永远都不会忘，不能丢……