课题:热机
时间:20xx年9月4号
成功之处:
1.从本课教学目标出发,开课时,设计了一个实验“用酒精灯给密闭在试管中的水加热”,问学生会看到什么现象,分析活塞飞出过程中的能量转化情况,内能转化成机械能;再问学生“水的内能从哪获得?”,酒精的燃烧将化学能转化为内能,通过热传递的方式传递给水。通过对这个实验的分析,向学生介绍了利用内能的两种方法。
2.从能量的转化角度引入新的知识,热机,通过课件展示一些用热机获得动力的交通工具,汽车、飞机、轮船、坦克、摩托车??使学生明白热机这一知识在生活中的应用,感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用,从而引起他们的求知情趣。
3.先介绍了汽油机的结构,通过flash的动态演示了汽油机的工作过程,清晰、明了。详细分析了汽油机的四个冲程,每个冲程都由学生自己找出工作特点,有利于学生进行图的识别。指出汽油机实际工作时,是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来,带动活塞运动后汽油机才自己工作。
不足之处
1、没有弄清书上图中气门下方的弹簧下的的很小的一个位置是什么,回来问爱人才知道那个叫凸轮轴,其设计的目的在于保证汽缸在尽可能短的时间内完成气门的开、闭动作。感叹学生好问促进了教师的成长。
2、本节课中学生对曲轴的活动认识的不好,在最后一个班中发现用手做道具起到意想不到的效果。学生说老师再给我们说说曲轴的工作吧,把书放到学生桌上比划讲解起来,我把左手掌举起来,这是曲轴在吸气冲程的位置,活塞向下运动,连杆带动曲轴转动,到最下端时,曲轴运动到这个位置,我把右手掌举起,可以看出曲轴转了180度,既半周,这样一亮相,学生很好的认识一个工作循环,曲轴转了2周,。
3、在课后一个很爱思考问题的学生问我:老师不对呀,怎么了,燃气在内部燃烧应该爆炸呀?我说事实上它没爆,而且还很好。这为什么?它的气缸耐压能力强。学生似懂非懂,后来我说我们俩回家都上网查查它的耐压能力是多大?又一次成长的机会。 教学灵感
不少学生对物理这门学科感兴趣,觉得很好玩,但要他们用所学的知识去解释日常生活中的现象,他们便会感到不知所措,这是因为理论与实践脱节的缘故。因此,教师应重视培养学生学用结合的能力,把物理学活学透。
在分析汽油机和柴油机的转速问题时,多让学生回忆自家机器的运转情况,并展开积极的讨论,了解转速和冲程的关系。 教学困惑
本堂课实验不多,不能体现物理课作为一门实验性课程的课程特色。
改进措施和今后努力方向
本节的教学内容属于应用性的知识,与生产、生活有密切的关系。热机本质上是将化学能转换为内能,再由内能转化为机械能的能量转化器。就其相关知识的外延而言,热机的教学可以和人类社会生产力的发展、环境保护和人类的可持续发展等相联系,可拓展的范围相当广泛,
在教学中改进的措施是:
1.多联系实际,多给学生展示热机的有关模型
2.多做实验,体验实验的魅力
3.多加练习题,巩固所学知识
努力方向:在今后的教学中,努力增加课堂容量,提高教学效果,以适应中考的需要。
第十四章第一节热机
教学反思
姓名:韩 喜 安
单位:中牟县第三初级中学 时间:20xx年9月
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
课题:《热机》(第一课时)
(人教版九年级全册)
单位:山东省潍坊广文中学
姓名:王常波
通讯地址:山东省潍坊市奎文区广文街1号 邮编:261031
邮箱:changbo_w@
电话:0536-2118279
20xx年3月11日
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
单位:山东省潍坊广文中学
姓名:王常波
通讯地址:山东省潍坊市奎文区广文街1号
邮编:261031
邮箱:changbo_w@
电话:0536-2118279
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