《小狗抬轿》活动反思
《小狗抬轿》活动反思
以往开展唱歌活动,基本都是课前准备一套图谱来帮助幼儿理解并记忆歌词,这样的方法将歌词内容又直接又形象地展现在幼儿面前,但是整个课堂中幼儿很容易产生依赖感,就靠着图谱唱,懒得去记。针对大班孩子的年龄特点,今天我没有准备图谱,尝试着换用讲故事的形式帮助幼儿理解歌词,而且这个故事不是由教师从头讲到尾,关键时刻还是请幼儿自己动脑思考,猜测情节发展。比如讲到一只小狗跌一跤时,老师问:“小狗摔跤了,轿子里的老虎会干什么呢?”讲到小狗想个办法真正好时再问:“如果你是小狗,你会怎么做呢?看谁的办法最最好。”等等,鼓励幼儿大胆猜测,答案可以五花八门,但教师都以正面的评价来鼓励幼儿,这样就营造了轻松活跃的课堂气氛,孩子们参与主动、反应积极。
另外,抓住歌曲幽默搞笑的特点,教师又将幼儿的兴致提到了最高点。幼儿在第一段结束时,心里就已经把歌曲中的角色分为善恶两派,所以唱到“一二三,向上抛,老虎跌个大老跤!”时,善良的孩子们为小狗的聪明与勇敢喝彩,开心的手舞足蹈,把整个活动推向高潮。
一个活动很快结束了,但很明显,孩子们都还意犹未尽呢,诚诚笑着对辰辰说:“老虎也真够倒霉哦,哈哈!”辰辰回一句:“活该!”颖颖跑过来捂着我的耳朵说:“赵老师,老虎有没有摔死啊?”我问:“怎么啦?”佳佳轻声说:“老虎可是珍稀动物呀!”哈哈,这就是我们可爱的善良的天真的孩子!同样一首歌曲,不同的孩子有不同的感受,于是我临时生成了一个小组活动:画故事。鼓励幼儿根据歌曲内容画图片,最后老虎跌了个大老跤后怎样了呢?孩子们把自己的猜测和意愿画下来。这样既满足了每位幼儿表达的愿望,又展现了不同幼儿的结局愿望,保护了幼儿的个性想像与发展。
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