初中英语“一引二导三思”教改反思

合黎初中 荆彩玲

我校从十六周开始正式进行课堂教学改革，根据学校的要求，和“一引二导三思”的教学模式，本人一点儿不敢懈怠，认认真真准备每一节课，制作每一个学案，我倍感压力之大，一个学案至少要花费两个小时的时间，顿觉得时间之紧张，任务之重。

在我们实施“一引二导三思”新课改的这三周里，我看到传统地接受式教学模式被学生的讨论交流活动所取代，课堂活起来了，学生动起来了：讨论、交流、争论。对课堂充满了新奇、好奇和表现欲。现将在反思中得到的体会总结如下。

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为

（1）“一引二导三思”教学理念要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。

（2）教师应成为学生学习活动的引导者。

（3）教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。

二、教学中要活用教材

《 新目标英语 》词汇量大，教学任务重，在这样的形势下，活用教材尤为重要。《 新目标英语 》每个单元由两个部分组成。其中sectionA教学本单元的基本语言结构和词汇；sectionB有扩展的词汇及表达方法;九年级教材还有第三部分，补充的阅读材料。我校一周四节英语课，一节课是40分钟，要想把所有内容全部上完，几乎没有可能，而且，我们面对的是农村学生，英语基础较为薄弱，调整教法及调整教学内容和教学重点毋庸置疑。做好每节课的学案成了全天教学的重中之重。

三、教学中要充分发挥学生的主体作用

（1）交流让学生分享快乐和共享资源

“一引二导三思”充分发挥了学生的主体作用，教学过程中增加了大量学生活动，从而使得课堂教学活动生动起来了。学生以小组为单位，以学案为核心，小组内自主学习、合作探究，刚开始一些后进生特新奇，积极参与了一两节课，就退烧了，开始聊天，逗旁边的同学玩。所以，在以后的教学中还需继续探索。

（2）从生活出发让学生感受到学习的快乐，英语中大量的完形填空和阅读理解的故事源自生活，学生在学习英语中可以学习很多生活习俗和其他的知识。九年级英语Unit12 You’re supposed to shake hands ，从这一单元中，学生了解了不同的国家有不同的风俗习惯，从中训练了语言点be supposed to do sth和 be not supposed to do sth 。

四、“一引二导三思”的教学理念要求教师做好教后工作

（1）教学反思

教学反思是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。

（2）交流对话

教师间充分的对话交流，无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。我们英语组“以齐组为中心，精诚团结”，我们经常交流对话，相互帮助，紧密协作，从而适当扩展教学设计面。这样开放性的讨论能够促进我们更有效地进行反思。

（3）教学观摩

“他山之石，可以攻玉”。我们本学期观摩了很多其他教师的课，并与他们进行探讨。在观摩中，我可以分析其他教师是怎样组织课堂教学的，他们为什么这样组织课堂教学；我上这一课时，是如何组织课堂教学的；我的课堂教学环节和教学效果与他们相比，有什么不同，有什么相同；从他们的教学中我受到了哪些启发??通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发，得到教益。 以上是本人在教学中的一些体会，以后我将继续努力进步。

 

第二篇：课堂教改反思

课堂教改反思

榆社二中 王爱香

随着我国教育教学改革的不断深入和发展，我校的教育教学改革也随之轰轰烈烈的展开。减轻学生的负担，向课堂要效率，向课堂要质量，提高教育教学质量，成为摆在我们每位教师面前的一项迫切任务。为此，我们学校采取“走出去，请进来，再创造”的措施，先后组织教师到课改成绩突出的兄弟校——左权宏远中学、榆社一中，进行参观学习，今天我结合自己的教学实践有以下几点感触。

一、 转变课堂教学理念，真正树立以学生为中心的思想。在过去的教学改革中，我也曾有这种思想，但在课堂上仍以教师讲授为主，学生自学为辅，对学生不放心，没有真正转变了教学理念，因此，有效课堂教学也就落空了。这次我校通过“听课，评课，听报告”等形式的学习，结合我校学情教情，进行教研教改，出台了“三三四”课堂教学模式，我的教学理念有了根本性的转变。

二 、课堂上没有使学生真正的动起来。小组合作的学习方式，在新一轮课改时就提倡了，但我在课堂教学环节中并没有真正的得到落实，没有真正像宏远中学小组学习那样使学生动起来。反省我的教学，主要原因是在课堂教学中对小组成员如何调控，如何评价，如何落实教学目标，没有进行深入的研究，怎样

实现小组合作学习的问题没有得到解决。

这次教改我收获很大，在今后课堂教学中，力争做到突出学生的主体参与，多参与，多活动。积极参加教研教改活动，与时俱进，不懈探索。

20xx年1月25日