评价我们的太阳能热水器【教学目标】
科学概念
太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能 过程与方法
1.按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录。
2.总结、评价太阳能热水器。
情感、态度、价值观
1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
2.认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。
3.培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。
4.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。
【教学准备】
教师准备:选择并划分场地,钟表、冷水。
分组实验:各组设计制作的太阳能热水器、温度计。
【教学重、难点】
检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1.展示我们的太阳能热水器
让学生到各组参观
2.检验我们的太阳能热水器
1)讨论检验标准
装水200毫升
在15分钟内,使水温上升。
2)学生按要求检验,填写书上的效能评价表。
3)小组之间交流各组的自我评价。
4)教师评价此次评比活动。
3.完善、改进我们的太阳能热水器。
【作业设计】
继续改进我们的太阳能热水器。
评价我们的太阳能热水器【教学目标】
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1.按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录。
2.总结、评价太阳能热水器。
情感、态度、价值观
1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
2.认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。
3.培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。
4.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。
【教学准备】
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分组实验:各组设计制作的太阳能热水器、温度计。
【教学重、难点】
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【课时安排】
1课时
【教学过程】
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让学生到各组参观
2.检验我们的太阳能热水器
1)讨论检验标准
装水200毫升
在15分钟内,使水温上升。
2)学生按要求检验,填写书上的效能评价表。
3)小组之间交流各组的自我评价。
4)教师评价此次评比活动。
3.完善、改进我们的太阳能热水器。
【作业设计】
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