2.8评价我们的太阳能热水器教案

学科：科学 班级：五年级 授课教师：时文斌 领导签字：_____ _

一、教学目标

科学概念

1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能 过程与方法

1、按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录

2、总结、评价太阳能热水器

情感、态度、价值观

1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。

2、认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能

3、培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神

4、树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念

二、教学准备

教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水

分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计

三、教学重、难点：检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果

四、课时安排：1课时

五、教学过程

预习检测

展示我们的太阳能热水器

让学生到各组参观

导学知识

引导学生从各个方面评价自制的太阳能热水器

合作探究

检验我们的太阳能热水器

1)讨论检验标准。装水200毫升，在15分钟内，使水温上升

2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表

3）小组之间交流各组的自我评价 4）教师评价此次评比活动 课堂练习 完善、改进我们的太阳能热水器 课堂小结 课后作业 继续改进我们的太阳能热水器 效果及原因 改进措施及设计图

 

第二篇：五年级科学上册《评价我们的太阳能热水器》参考教案 教科版

评价我们的太阳能热水器

教学目标

科学概念

太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能 过程与方法

1.按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。

2.总结、评价太阳能热水器。

情感、态度、价值观

1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。

2.认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。

3.培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。

4.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。

教学准备

教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。

分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计。

教学重、难点

检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。

课时安排

1课时

教学过程

1.展示我们的太阳能热水器

让学生到各组参观

2.检验我们的太阳能热水器

1)讨论检验标准

装水200毫升

在15分钟内，使水温上升。

2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表。

3）小组之间交流各组的自我评价。

4）教师评价此次评比活动。

3.完善、改进我们的太阳能热水器。 作业设计

继续改进我们的太阳能热水器。