第九课新文化运动

一、            新文化运动的背景：

1、             西方的民主，自由，平等，博爱等思想观念传入中国，

2、             袁世凯为独裁专制，掀起尊孔复古的逆流。

3、             陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等总结辛亥革命失败的教训，主张从根本上改造国民性。

二、            新文化运动的兴起：

  1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》标志着新文化运动的兴起。。

三、            代表人物：陈独秀，李大钊，胡适、鲁迅

四、            口号（旗帜）：民主（德先生），科学（赛先生）

五、            内容：

1、  前期：思想革命（1）提倡民主，反对独裁专制

                 （2）提倡科学，反对迷信

                 （3）提倡新道德，反对旧道德

         文学革命（4）提倡新文学，反对旧文学

2、  后期（发展）：宣传马克思主义（李大钊一个在中国举起了社会主义旗帜）

1918年底，李大钊等在北京创办了《每周评论》，中国的先进分子用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。

六、            历史意义：

1、  积极意义：

（1）新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，动摇了封建思想的统治地位。

（2）启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义的传播创作了条件。.

                                                                                                                           

（3）民主和科学思想得到弘扬，为五四运动的爆发做了思想准备。

（4）启发了中国先进的知识分子，使他们接受了马克思主义，这是新文化运动最重要的成果。

（5）有利于文化的普及和繁荣。

2、消极意义：对东西文化存在绝对否定或绝对肯定的偏向。

所以。要取其精华去其糟粕。

 

第二篇：新人教版八年级上册物理知识点梳理第二章、第三章知识点

第二章  声的世界（共4节内容）

第1节  声音的产生与传播

一、声音的产生和传播：

1、产生：声是由物体的      产生的，一切发声的物体都在     ，     停止，发声也停止。

震动发的声音可以记录下来，早期的机械唱片、近期的磁带、激光唱盘、存储卡等都能记录声音。

2、传播：声由     传播，一切    、    、     都可作为介质来传播声音。通常听到的声是靠     作介质传播的；     不能传声，所以月球上不能面对面的交谈。  声音以声   波 的形式传播着。

3、声速：(1)声速表示声音传播的 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 。声速的大小跟 有关，还跟介质的 有关。15℃空气中的声速为      m/s  。在不同介质中声速   不同   （同、不同）。声在      中传播最快，在     中传播最慢（固体、液体、气体）。

 (2)、在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是      传来的，第二、三次敲击声依次是    、    传过来的。

4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会      回来，再次听到声音，通常称为回音或回声   。

回声到达人耳的时间比原声晚 0.1 秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强，觉声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于  17   米才能产生回声。

利用回声测距离：s=  vt/2   .，利用回声探测鱼群、测海的深度等。

*5、人耳的构造和人耳感知声的过程：物体振动   产生的声音在气体、液体、固体中以声波 的形式传播，声波引起鼓膜振动，然后通过听觉神经传到大脑，这样我们便听见了声音。这是耳传导感知声。    感知声还有一种途径：就是骨传导感知声。P31

第2节声音的特性

1、声音的三要素指的是      、      、       

①      ，它是指声音的高低，它是由发声体振动的     决定的，     越大，音调越高。

②     ， 它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的     有关，还跟距发声体的远近有关，，距发声体越近，      越大。   

③     ，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色  是不同的。用  音色   来判断不同物体发出的声音。

2、频率：每秒钟振动的次数叫      ，它的单位是  赫兹（HZ）       。

3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20   HZ~ 20000  HZ。人们把高于 20000HZ的声叫做      波；把低于 20 HZ的声叫做  次声波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为    声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是    声。动物的听觉范围比人的听觉范围  广   （广、窄）。

4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的       ，夜晚有一个人在操场上引吭高歌指的是声音的       ；我们能辨别是数学老师的生音还是语文老师的声音是用音色 辨别的。

5、用相同的瓶子，装上高低不同的水位，对着瓶口吹起，产生的音调由高到低为丁甲乙丙 ；敲击瓶子产生的音调由高到低为  丙乙甲丁。p37

第3节声的利用

1、  声作为一种波，利用声既可以传递信息  ，还可以传递能量     。

2、  利用声来传递信息   的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助B超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…

3、利用声可以传递能量  。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递能量   的例子。

第4节噪声的危害与控制

1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做  乐音    。

（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做无规则振动    时发出的声音；从环保的角度看：凡影响人们  正常的休息、学习、工作的声音为噪声。

2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以分贝（dB）  为单位 来计量噪声的强弱。 0 Db是刚能听到最微弱的声音； 30~40 分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过   90  分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70分贝；为保证休息和眠噪声不应超过 50    分贝。

3、我们听到声音的过程是：声源的 振动产生声音---空气等  介质 传播声音---鼓膜的  振动引起听觉。

4、控制噪声的途径：（1）三方面着手控制噪声：1）防止噪声的产生2）阻断噪声的传播3）防止噪声进入人耳。（1）如安装消声器，禁止鸣笛是在声源处减弱 噪声 ，（2）在传播过程中减弱，如：植树造林、修隔声墙  。（3）在人耳处减弱 如用手指堵住耳朵。（你的建议？）

5、右图是           的标志。

第三章物态变化（共4节）

第1节温度、温度计

1、温度：物理学中把物体的        叫做温度。常用温度计是利用              原理制成的，温度计的刻度是均匀的。

2、摄氏温度（t）：温度计上的符号⁰C表示的是摄氏 温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下，        的温度规定为0摄氏度，      的温度规定为100摄氏度。0⁰C和100⁰C之间分成100等分，每个等份代表1 ⁰C。人体的正常体温是      。“-4.7⁰C”读作                   或读作                        。

3、温度计的正确使用：

1）、选用量程合适的温度计；  2）、认清它的       和          ；

3)、测液体温度时，玻璃泡要         被测液体中，不接触              ，待温度计示

数      后再读数；读数时不要从液体中     温度计，视线要与液柱       相平。如图4中     正确、    和    错误

4、体温计的测量范围是 35~42⁰C，每10格是     ，分度值为 0.1 ⁰C。由于体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以         ，第二次使用时要              。

5、温度计读数：如图5中左温度计的示数为     ℃ ；右温度计的示数为      ℃  。

               图4                         

                                            图5

第2节熔化和凝固      

1、物态变化：物质常见的三种状态指的是  固态   、  液态     、气态。物质处于何种状态       决定。物质各种状态间的变化叫做  物态变化。

2、熔化和凝固：物质从      变为      叫做熔化，要    热；从    变为    叫做凝固，凝固过程要    热。

3、探究实验的7个步奏：提出问题、     猜想和假设      设计实验、   进行实验和收集证据、  分析与论证、   得出结论。    评估、交流与合作。

4、晶体：冰、海波、各种金属，在熔化过程中   热，温度却保持      ，有固定的熔化温度，这类固体叫做晶体 。

非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中     热，温度却不断     ，没有固定的熔化温度，这类固体叫做非晶体 。

4、  熔点：晶体熔化时的温度 叫做熔点，

5、  凝固点：液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个温度叫做 凝固点。

同一种物质的凝固点和熔点       ，非晶体没有一定的熔点、凝固点。

7、辨认熔化、凝固图像：

（1）是熔化图像的是      ，是凝固图像的是        ，是晶体图像的是      ，非晶体图像的是        

（2）丙图中，EF段物质处于      状                    

   态，FG段处于 固液共存态，GH段处于  固 态，该物质的熔点为  48    c  ，甲图表示熔化过程的是  BC    段。

（3）从甲图中获得的信息有：①  该物质是晶体  ，②  是晶体的熔化图像 。海波的熔点为48℃，在48℃时海波有可能处于 固态、 固液共存态、 液态  状态。

8、熔化    热，凝固    热。北方的冬天，地窖里放几桶水，是利用水       时放热，温度不会太低。夏天冷却饮料，用冰块比冷水好是因为冰       成水时吸收更多的热量。

第3节  汽化和液化

1、汽化：物质从     变为      的过程叫做汽化，汽化时要    热。汽化的两种方式是：蒸发和沸腾。

2、（1）沸腾： 是在一定温度下在液体     和     同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度叫      。液体在沸腾过程中，温度     ，但要持续的    热。

水沸腾时的现象：                                                   。

（2）沸点：液体沸腾时的温度 叫沸点。不同的液体沸点     （同否？）

右图 沸点为    ℃。

（3） 沸腾的条件是：液体的温度达到      ，必须继续加热，液体在沸腾过程中，温度        。

3、蒸发：（1） 是在          发生的缓慢的汽化现象，可以在       温度下发生。

（2） 液体蒸发时要从周围物体    热，液体本身温度降低（蒸发致冷）

（3） 影响蒸发快慢的三个因素：       、           、                    

4、液体蒸发时温度要        ，它要从周围物体      热量，因此蒸发具有      作用。

5、液化：物质从        态变为    态的过程叫做液化。所有的气体，在      降到足够低时，都 可以 液化；而有的气体  不能  单靠  压缩体积 使它液化，必须使它温度降到一定温度以下，才能设法使它液化。气体液化时要     热。

第4节  升华和凝华

1、物质从     直接变成      叫升华，升华过程中要    热；物质从    直接变成      叫凝华，凝华过程中要    热。

2、总结六种物态变化的定义、例子。下图中填出六种物态变化的名称、吸放热。

吸热的物态变化是     、     、    ，吸热温度不变的是            、          ；放热的物态变化有      、      、     ，放热温度不变的是         。

3、判断物态变化：（1）碘变为碘蒸气是      ，冷却后又变为碘粒是      ；冰冻的衣服干了是       ；北方冬天玻璃上出现冰花是     ；衣柜里的樟脑丸变小了是      ；冬天树枝上出现“雾松”是      。早上打霜是     ；白炽灯灯丝变细是      ；舞台上的雾景是利用干冰     吸热降温，空气中的水蒸气      而成的雾。人工降雨是利用干冰     吸热，空中的水蒸气      成小冰晶，遇暖气流       成雨水。

（2）雾、露的形成是     现象；冬天口中呼出的“白气”是口腔中的 水蒸气 遇冷     而成的；洒在地上的水变干了是       ；夏天早晨自来水管外在“冒汗”是       ；游泳上岸后觉得冷是因为            。烧红的铁放进水里“哧”的一声见一股“白烟”上升，发生的物态变化有       、        。装冰琪淋的杯底附着一层水珠是     现象。

（3）北方的菜窖里放几桶水，是利用水      时     热，不致使菜窖温度过低而冻坏菜。

擦酒精觉得凉快是因为        ；吃冰棒凉快是因为         。温度计从酒精中取出放入空气中示数为先     后     ；对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数        。