孩子做作业爱磨蹭 老师给家长支五招
本学期，学校安排我带三年级三班的教育教学工作，我发现很多学生在学习的过程中注意力不过集中，做作业的时候磨磨蹭蹭，一点作业也要花很长时间。一天，一位家长向我反映说： “儿子学习坐不住，爱磨蹭。写1个小时的作业，站起来大概有10回，一会儿打开冰箱，看看有什么好吃的；一会儿打开电视，看看动画片开始没有；一会儿站在窗前，看看谁在外面玩儿。这样做作业，学习成绩能好吗？”这名学生家长向我求助，询问我怎样才能教育孩子专心学习，提高学习效率？家长的提问引起了我的深思。
该家长反应的问题很具普遍性。在几十年的班务管理工作中，发现很多小学生 都存在学习效率不高、学习过程中不专心的现象。 我班一名学习“效率”不高的学生说：“我也很想把作业一口气做完，但坐下来没几分钟，就觉得学习时间太漫长了，就想玩玩橡皮、喝喝水来放松一下。”这样学习，结果是时间花了不少，但作业没做多少。
为什么会这样呢？产生这种状况的原因是多方面的，但最主要的原因有两个，一是：现在，很多年轻的学生家长喜欢尊重孩子的个性发展，在管理孩子的时候要求不够严格，只注重智力的发展，不重视行为习惯的培养，且自己也不能静下心来陪孩子学习，二是：是孩子做作业爱磨蹭，主要原因是孩子缺乏时间观念、效率观念，也有的孩子是学习兴趣低落，硬着头皮应付，能拖就拖。因此，我建议家长应采取鼓励或正确引导的方法，不妨从以下五个方面入手，来改正这一不良的学习习惯。
首先，家长要重视对孩子行为习惯的培养。教育孩子从养成好习惯开始习惯决定一个人的命运。家长自己要给孩子树立学习的榜样。 其次，对孩子评价多鼓励，少说“慢”。经常批评孩子“动作慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，很容易出现一些“小插曲”：发呆、上厕所等。因此，父母要改变孩子对自己的评价：你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。
第三，利用“速度测定法”，感受“我可以快”。记录单位时间里（如10分钟）能写多少个字，能做几道题目。然后，再算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀！时间一长，有利于培养孩子快速做作业的习惯。 第四，让孩子认识到“快得值得”。孩子很快完成了学习任务，那么，多出来的时间如何处理？目前，许多父母会利用这些时间让孩子“全面发展”：增加练琴、画画时间或者额外增加作业，反正不能闲、不能玩。这样，孩子会觉得：还不如慢点好，反正越快任务越多。所以，节约出来的时间，应该让孩子做一些自己感兴趣的事情。 最后，如果孩子作业中有不会的，家长要鼓励孩子多问，并主动辅导孩子完成作业。
希望家长们多与老师联系、沟通，达到共同教育的目的，让孩子健康快乐成长。
20xx年1月5日
孟庆兰
孩子做作业拖拉磨蹭家长该怎么办 许多学生做作业拖拖拉拉，总是在家长的“看管”下才勉强完成，甚至完不成家庭作业。其实孩子做作业爱磨蹭，主要原因是孩子缺乏时间观念、效率观念，也有的孩子是学习兴趣低落，硬着头皮应付，能拖就拖。因此家长应采取鼓励或正确引导的方法，来改正这一不良的学习习惯。
一、多鼓励
对孩子评价多鼓励，少说“慢”。经常批评孩子“动作慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，很容易出现一些“小插曲”：发呆、上厕所等。因此，父母要改变孩子对自己的评价：你可以快起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。
二、速度测定法
感觉“我可以快”。记录单位时间里(如十分钟)能写多少个字，能做多少道题。然后，再算一算按这样的速度，做完所有的作业需要多长时间，结果肯定会使孩子惊讶：我能这么快完成呀！时间一长，有利于培养孩子快速做作业的习惯。
三、让孩子“快得值得”
家长要让孩子感受到“快得值得”。孩子很快完成了学习任务，那么，多出来的时间如何处理？目前，许多家长会利用这些时间让孩子“加加餐”(额外再布置作业)。这样，孩子会觉得，还不如慢点好，反正越快任务越多。所以，节约出来的时间，应该让孩子做一些自己感兴趣的事情。
四、让孩子多问问题
如果孩子作业中有不会的，不懂的内容，家长在鼓励孩子多问，并主动辅导孩子完成作业。这样，孩子就不会在不懂的问题上耽搁太长的时间了。
五、适当的惩罚
某些时候，孩子经常拖拉不完成作业，也可以适当的惩罚，让孩子品尝一下磨蹭的后果。