感 悟 幸 福

学案——作文系列训练 №

感悟幸福

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感悟幸福

感 悟 幸 福

备课：2009-3-4 上课：3月 日 主备： 审核：语文组 八（ ）班 姓名： 一、调动情感，体验幸福。

1.让学生起来说说，什么是幸福?学生回答。

2.让学生深情朗读下面这首诗：

关 于 幸 福

我们总是抱怨生活的压力太大， 工作、学习、家庭、金钱……

本来该是生活的快乐所在，却变成了背上的枷锁。

习惯面无表情的生活，习惯让自己的心很硬很硬，

甚至忘记了这个世界上还有一种东西叫幸福。

其实，幸福很简单， 就在你完成工作后的小憩里;

如果你不那么匆匆， 就在你付出辛勤之后的回报里;

如果你用爱的目光， 就在你朋友真挚的问候里;

如果你有足够的宽容， 就在你与父母相处的天伦里;

幸福真的离我们很近， 真的，幸福无时无刻不在。

3.让学生结合这首诗，再谈自己对幸福的理解，你对幸福有了那些新的认识和体验呢？

二、融入情感，理性思考。

1.让学生在动情体验的基础上，看两篇短文，多点对幸福的理性思考。

短文一：

幸福是什么？幸福是观察与发现。因为一双磨炼得很俗的眼睛，也就失去了一次美的愉悦。当我们遇到不顺心的事情，想想：多看看吧！在那不顺心的背后，一定会有令人惊讶的，美好的事物。观察吧！从观察中发现幸福。

幸福是什么？幸福是满足与感激。因为一个贪婪的灵魂，也就失去了满足的喜悦。当我们又度过了平凡的一天，想想：多好啊！生命又延续了一天，明天一定会更美好。满足吧！感激上苍给予我们幸福。

幸福是什么？ 幸福是亲人与朋友。因为一个封闭的心灵，也就失去了被爱的感动。当我们失意和软弱的时候，当亲人和朋友伸出温暖之手祝愿我们的时候，想想：我们已整个沐浴在爱结成的温馨之中。亲人与朋友，给予了我们一只闪亮的幸福之杯。

我们过着尘埃喧嚣的生活，我们过着世态炎凉的生活。心灵有太多的负累。渴望温柔的和风拂过脸颊，渴望温暖的灯光照在手心，让我们沉醉在幸福之中。

短文二：

没有疾病，我们比其他几百万人更幸运；没有杀戮，我们比其他30亿人更有运气；有吃有住，比世上75％的人更富有；父母双全，是那种很稀有的地球之人。如果我们能从这样的“广角”去体味这个世界，这个我们所生存着的星球的话，那么我们真的是很幸运啊！ 我们每天一日三餐，吃饱穿暖，有房住，有学上，有钱花……这一切仿佛都是再自然不过的事。有谁想到我们正处于莫大的幸福之中呢？有谁想到，还有千千万万的人无家可归，整天饿着肚子或者正处于硝烟弥漫之中呢？我们真的是太幸福了。

三、生活再现，焕发真情。

1.你对幸福有了自己的体验了，能不能说说生活中具体的幸福情景呢，用一句话的形式说出来。

2.你觉得如何写才能收到最佳效果，又充实感人呢？大家说出来相互交流交流。

四、调动积累，构思设计。

1.学生先进行自由设计，鼓励学生从不同的角度，不同的立意来设计，共同讨论、决定。

学案——作文系列训练 №

感悟幸福

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感悟幸福

2.适当引导启发学生作如下设计，开拓学生视野：

（一）公园里的幸福 从自己的所见所闻出发，设置场景，记叙一件或几件与幸福有关

的事情。

（二）感受幸福 从对幸福的理解和认识出发，写一篇抒情散文。 

（三）幸福访谈录 采用采访录的形式，说明不同的人对幸福的不同认识。

 （四）幸福的假象

反向思考，讲述一个众人眼中的所谓的幸福的故事。 

3.要求学生拟一个好题目，要求具体化，感性化。

教师在学生你的基础上可以引导如：《幸福的感觉》、《幸福的瞬间》、《珍惜幸福》、《追问幸福》、《幸福是什么》、《幸福在我身边》、《体验小幸福》、《我要的幸福》、《幸福，在关怀中诞生》、《幸福是点点滴滴的感动》??

五、文思泉涌，激情创写。

以“感悟幸福”为话题，整理自己的感悟，写 600字以上记叙文或感悟性散文。

附范文： 梦中的幸福

我喜欢睡觉，这是众所周知的事情，有人说我睡觉是为了逃避现实，没错，我就是在逃避。自从被父母从玩具堆“扔到”书堆以后，我就开始了逃避。虽然这肯定会让我在现实的 未来中难行寸步，但梦的诱惑实在太大了。

与“快乐”的现实相比，梦中要幸福得多，因为只有在梦里我才能与乔丹打球，和刘翔赛跑，甚至在世界杯的绿茵场上捧起大力神杯。当我在梦里当英雄的时候，最不愿意见到的就是太阳。我讨厌光，讨厌它每天将我的美梦打断，催促我去上那该死的学。我喜欢黑色，因为那是睡觉时唯一能看见的颜色。

有时我会为了继续做梦而占用无趣的上课时间，不过我并不喜欢在课堂上睡觉。因为我会被老师从梦中叫醒，不仅要承受全班嘲笑的眼神，更糟的是还要偷偷擦去那不知何时从嘴 角流出的口水。

为什么我一懂事，命运就早已被安排好？为什么我不能选择自己感兴趣的学问来读？为什么我要学那些都不知道用不用得上的英语？我在现实中常有这些问题，梦中，没有。

在梦里，“睡着的人可以自由的飞”……

这一刻，我称之为“幸福”

去年春节过得有些不同。分散在四方的我、姐姐、父母，在一个陌生的城市短暂的相聚。 古老的南京已经入梦，街上人影模糊，霓虹闪烁。城里有间不眠的小店。楼上楼下，五个人，劈劈啪啪地忙碌着。

或许是节日的关系吧，小店今天格外繁忙。中年的母亲当起了服务员，略显臃肿的身躯早已没有年轻人的利索。她只是不停地擦拭着桌椅，笨拙的动作甚至有几分可笑。

年过半百的父亲，依然站在门口招呼客人。他笑着、说着，还是不流利的普通话，继续说着、笑着……在我的印象中，他一直是我十岁生日照片上的样子，用强壮的胳膊将我搂在怀里。这一刻，我猛的发现他的笑容已经泛黄，步履开始蹒跚。人少的间隙，靠在暖气旁，身体在微微的哆嗦。他真的老了吗？

我，一个懒人，今天也有些坐不住了。和姐姐帮了一点忙后，就被母亲催促着去换过年的新装。我俩坐在包厢里，对着满桌的菜，焕然一新地坐着、等着……

父母终于来了。这顿饭吃得好匆忙，大家都没有说什么话。

街上开始陆续响起新年的爆竹声，新年真的来了。“哎，真是一年忙到头啊！”父亲对母亲嘀咕了一句。他们对我俩笑了一笑，又各自忙去了。

浓浓的晨雾弥漫在整座古城。冷冷的街上，回家的路，我们走得很慢很慢。大家都没有说话。我知道，明天我就要离开，一家人又将各奔东西。父亲会送我上车，会看着车子慢慢离开他的视线。

我想我会记得，这个浓雾笼罩的新年早晨，在这个陌生的城市。这一刻，我愿意称之为“幸福”。

 

第二篇：幸 福 感 悟

幸 福 感 悟

有人说幸福是清晨的一缕阳光，有人说幸福是来自朋友的牵挂，幸福源于一份充实的工作。也许，我无法用语言来诠释幸福的真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有着幸福。

在这个丹桂飘香的金色九月，我带着满腔的热情和甜美的梦想走进了幼教领域。在与懵懵懂懂的小班幼儿一起慢慢成长的过程中，时常被他们的纯真和热情所感动，体验着幼教工作的幸福和快乐。

幼教工作环境里融洽的人际关系，营造了一种细水长流的幸福氛围。从大学校园到幼儿园，可以说是进入了一个新的陌生环境，但在各位领导老师的亲切关怀和热情支持帮助下，我很快适应了这个新环境并找准了自己的恰当位置，体验着忙碌而充实的工作幸福。

快乐而充实的幼教工作所带来的是一种心灵的踏实和满足。在师幼交往中，我们给予孩子爱，孩子也以一份真诚的爱来回报老师。记得22号那天，我有点感冒上火、牙龈肿痛，午睡前没轻易地对孩子说了句：“今天老师牙疼，请小朋友自觉躺下入睡，不要等老师点到名字后再睡。”这时，韩小天小朋友接着说了声；“季老师，我们好好睡觉你牙就不疼了,对吗？我说：“对呀！只要小朋友好好睡觉醒后，老师牙就不疼了。”没想到孩子们醒后还记得，问“季老师，你牙还疼吗？”当时我没想那么多，实事求是地说了声：“还是疼”。小朋友说了：“老师，我们都睡醒了，牙怎么还疼呢？那我再给你吹吹吧，吹吹牙就不疼了。”结果，所有孩子都跑过来给我吹脸。我不知说什么了，默默地享受着这份由孩子向我诠释的幸福，在这份呵护中我被深深感动了，内心得到了爱的满足。在此刻，其他的一切对我来说已显得不重要了……还有，前几天党员送教下乡讲课回来时，孩子们正好刚刚起床，我一走进活动室，曹泽源等几个小朋友高兴地跑上来说：“季老师，你终于回来了！”此刻，心中那种温馨、知足、满意的幸福感更浓了。

家长的信任、尊重和肯定也是使我获得工作幸福感的一个重要原因。家长愿意跟老师交流，把我们看成可以信赖的人，看作真正的老师，家长的这种发自内心的尊重使我看到了自己的价值。家长对我们的理解，使我体验到了自己工作的幸福快感。一次，在我们几个老师都没注意到的情况下，一个小朋友的额头被另外一小朋友挠破了，下午家长来接孩子时，我们向孩子家长道歉，家长很自然地说：“没关系，都是小孩子，很正常。”这种被理解的感觉在当时也是我们最大的快乐了。

自从踏入幼儿教育这一行，我就深深地爱着这个职业，深深地爱着每一个孩子，爱得如痴如醉，无怨无悔，幸福地生活在儿童的世界里，与孩子一同成长。孩子的快乐是我最大的幸福，看到孩子的笑脸，我觉得自己是在花丛中看花儿朵朵；听到孩子的笑声，我仿佛来到小鸟的王国里听啾啾鸟鸣；想到他们的明天，又感觉自己在小树林里徜徉。每日正是和这世界上最可爱的孩子生活在一起，自己的工作就是为这些小花和小树浇水、施肥，让他们快乐成长，诗情画意没有穷尽，在儿童的世界里不断的编织着美丽的童话和小诗，这种幸福感是无与伦比的。

感谢幼教职业给了我生命的激情！孩子们的满足就是我的满足，孩子们的快乐是我最大的幸福。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”这句话将永远激励我不断前进。爱是一切的源泉，让我们每位幼儿教师的涓涓细流汇成爱的海洋，去托起明天的太阳!

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