我的课改感悟日志

沛县五段中学 贺迪

20xx年10月29

今天，我上的是《我的叔叔于勒》，这节课本来是为迎接现代化验收准备的一节课，我的导语是，“我们班是独生子女的同学请举手？”然后我就问同学，当你的亲兄弟或姐妹遇到困难时，你会怎么办？学生畅所欲言。然后我说今天我们走进法国作家莫泊桑笔下的一个普通家庭的故事，来领略一下人间的人情冷暖和世态炎凉。让学生分组读课题，有的把重音放在“我”字上，有的把重音放在“叔叔”上，有的把重音放在“于勒”上。分别让学生说为什么这样读的，最后大家一致认为把重音放在“叔叔”上，能突出亲情。我又问学生课文中写了哪些人？谁是课文的主人公？有两个组说“于勒”的，理由是文章的题目是《我的叔叔于勒》，那于勒就是主人公，有三个组说是“菲利普”的，理由是老师在导语中注重了亲情的引导，再说全篇是通过菲利普夫妇对于勒的态度变化反映他们认钱不认人。虽说孩子说的不如教参那样有文采，但他们读懂了文本，我就接着学生的问题“菲利普夫妇对于勒的态度变化”引着学生走进了文本。但我的备课中是先让学生梳理情节，人物赏析，我按着学生的思路来引导，一节课学生积极性很高。