三年教师成长感悟 从09年毕业至今，在讲坛上已然走过了三年年光景，这三年年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：

一、时刻保持一个良好的心态。

教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

二、懂得感恩是教师成长的必备素质

要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。

三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。

作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。

四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法

班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养幼儿自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。

五、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！

自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。

我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好！

 

第二篇：梦想的色彩——新教师成长感悟

梦想的色彩

——新教师成长感悟

各位领导、各位老师，大家好。今夜是一个异常美丽的夜晚。因为能坐在这里和大家一起交流，我倍感荣幸。

星期二的时候接到学校的安排，感觉特别突然，觉得压力很大。毕竟在走上工作岗位的一年时间里，自己做得确实还很不够。尽管如此，我依然很珍惜这样的机会，能够将我的一些收获与大家分享分享。

努力回想刚刚毕业时的那段时光，曾经的我也如现在的你们：青春洋溢，大胆勇敢，满怀激情。不过，经历一年的洗礼与磨砺，我真正体会到作为一名合格乃至优秀的教师，只有勇气与激情是远远不够的。

刚踏上工作岗位时，受学校委任我担任两个班的语文教学工作及高133班的班主任工作。无论是作为老师还是作为班主任，在这一年的时间里，我兴奋过、付出过、怀疑过、逃避过、反思过、坚持过、成功过??而今天，我很庆幸，走过这一路，如今我幸福着。

我想，新教师要在较短的时间内快速成长，离不开主客观两大因素。

客观地讲，我们需要一个良好的成长环境。当然，在这一点上，学校确实在不余遗力地为我们教师成长构建一个和谐、健康、

积极的成长环境。各种培训让我们不断借鉴、交流、反思、提高。我们也在这样的环境中得到较好、较快的发展。

新教师要想尽快成长，离不开如此良好的客观环境，但更为重要的是主观方面的努力。下面，我就从以下三个方面来谈谈我对教师及班主任工作的一点理解。

一、俯下身去，爱心育人。新教师的年轻其实是一把双刃剑，因为年轻，我们可以更容易的走近学生，与学生建立亦师亦友的关系；同样，也因为年轻，可能我们要花更多的时间与精力让学生信服我们。一直以来很喜欢这样一句话，“腹有诗书气自华”，只有在拥有了海量的知识库之后，我们才能够为学生择取知识的精华；“星星就是穷人的珍珠”，拥有满天繁星的教师才能为学生送去光明。作为教师的我们，不仅仅应该矗立讲台，更应该多多俯下身来，想学生所想，做学生所做，拉近距离的同时，也让我们更了解他们，更走入他们的内心。

记得有一次作文课，学生们在写作的时候，我也没有闲着。 在这节作文课上，我也把自己变成他们的一份子，动笔演练。俗话说：“光说不练假把式。”看着我在讲桌上认真写作，下面的同学们都异常兴奋，都想看看老师的“大作”。作文评点课上，我将自己的文章和同学中的优秀作文一起展示给学生，并让同学们自己来评点评点每篇作文的优劣。课后，不少同学都说对这样的作文课感受很深，认为真正的学到了东西。当然，从学生们钦佩的眼神中，我也收获了属于自己的自信。

而说到爱心育人，这就需要我们从一点一滴的小事做起。从学习、家庭、生理、心理各个方面去关注学生。尤其是当学生遭遇困难、挫折之时。我想，每一个班主任都有凌晨陪学生去医院的经历。让他们在学校感受到家人般的温暖与感动，这是每一个班主任应尽的责任与义务。

二、微笑面对，耐心感化。教师是一份平静的职业，我们的工作是琐碎而平常的，心态决定着我们的素质和教育教学工作业绩。这就要求我们，无论在何种情况下，学会第一时间调整我们的心态，控制我们的情绪。微笑面对，耐心感化。

也许前一分钟你还在讲台上批评某些同学的错误。但是，一 旦上课铃声响起，进入教学，你就得平复心情，微笑着讲解。因为你的情绪，此刻已不再是你个人的情绪，而是整个班级，70多名学生的情绪。

记得上学期有这样一件事。当时我正在124班上课，上课途中接到了一条短信。在学生朗读文本的时候我阅读了这条短信。短信来自于我133班郑艳同学，只有短短13个字“你是我见过的最没用的班主任”。当时看到这句话后，不觉得难受是不可能的。但是，此刻我面对的是70多位毫不知情的学生，于是我微笑着上完了这节课。课间十分钟，我一直在告诫自己，待会上133班的课时，一定要微笑着走进教室，微笑着面对郑艳。事实上，我确实做到了。不仅如此，课间提问时我刻意用一个不算难的问题提问了郑艳，当时她极不情愿地站起来回答了“不知道”。

我知道她心里有情绪，所以就请了另一个同学回答问题。课后，我立即找来她，与她推心置腹的谈了谈。我知道她肯定是对前一天我处理她与另一位女生的打架事件不满意。当我们深入交流后，我告诉她：“在老师的眼里，你一直是一个品学兼优的学生，无论如何，在同学之间发生矛盾就选择以打架的方式来解决问题是不明智的。我们姑且先不论这一件事，单看你今天发的这条短信，任何一个老师看见都会觉得寒心，但老师不怪你，一上课就以微笑来面对你，而你看看，你回报老师的又是什么呢？你自己回去好好想想吧。”

经过这一番谈话之后，当天晚上，她主动打来了电话向我道歉。不仅如此，现在的她由于分班离开了133班，她仍然经常到办公室与我聊天、谈心。

我想，身为老师，幸福如斯，足矣！

三、认识自我，循序渐进。也许，刚刚踏上工作岗位的我们，总是觉得自己有使不完的劲儿，用不完的激情。甚至会对学校的一些安排感到失落，觉得自己英雄无用武之地。在职业成长的道路上自我期望值过高也许是每一个刚刚踏上工作岗位的职场新人的通病。所以，认识自我，一步一个脚印，踏踏实实，勤干苦干就显得尤为重要。俗语说：“十年树木，百年树人”。教师的工作是漫长的，有时候甚至是枯燥的。如何在这样漫长的日子里享受作为教师的快乐与幸福，是每一个教师应该思考的问题。学生的成长与进步也如此，并不是一朝一夕，立竿见影的。只要用心

的付出，总有一天学生的进步会使我们感受到作为教师的成就感。最终，也使我们成长起来，收获付出后的回报。

最后，在这里，我衷心地祝愿每一位老师利用好腾飞的舞台， 舞出最美的色彩。

谢谢大家！

2011韩渝 年8月25日