对于初学风景色彩写生的学生而言，一上手便进行实地写生，多半会令其陷入盲目和困境，一下子找不到北，即使动了笔，往往也并不真正知道自己正在忙些什么。鉴于经常出现的类似情况，现在我们可以先用临摹的方法来进行过渡，到真正实地写生时便不会束手无策。

一般以为临摹总会比写生来得简单，而实际上并非如此，可当我们参照原先已经完成的作品或现成的照片进行临摹时，其真正的三维实物及空间本身已由原作者事先进行了转化，转化为二维语言所完成的实物空间，即立体的物体通过平面表现了出来。我们只要用心去体会，在掌握了一定的技巧和方法之后，这样的临摹训练才会变得非常轻松而有效。

一、对构图的把握：

在临摹前，仔细观察原画的构图，对我们能否有效把握画面的基本构成有着非常重要的意义。

首先，我们需要观察的是原画中的正、负两大空间。所谓“正空间”，指画面构图中实体，如：人物形象、物体或其他实实在在的东西。和“正空间”相对应的那些部分，也就是所有实体以外的围绕在实体周围的所剩的空间，我们也可以称之为“虚”的那一部分，即“负空间”。正、负两大空间只是相对而言，完全有可能一个实体成为另一个实体的负空间，这些大大小小的正、负空间在一定程度上严格控制了整体构图。看看它们外形线的起伏变化，所占空间的上下位置，面积大小等等，对我们是否能准确地在画面上定位很有帮助。

二、对大小比例的把握：

仔细观察了原画的构图之后，需要进一步用心体会的是画面各个组成部分之间的大小比例关系。我们在观察时还是要遵循从整体到局部的原则，先确定一下画面上最大也最简单的结构比例，随后才考虑相对较具体的实物之间的比例关系。通过用比较的观察方法，我们可以得到一个物体的整体和局部的大小比例关系，也可以判断出两个不同物体之间或是不同物体的不同部分之间的大小比例关系。由于比例关系的准确与否会直接影响到画面的空间，我们可以把从原画中了解到的准确无误的大小比例的信息，作为临摹绘画时一个有力的保证，哪怕是面对极其复杂的画面，我们都能主动把握，应付自如。

三、对色调的把握：

每一幅好画都有它独特的色调，谐调、丰富和强度则是形成好色调的几个必不可少的条件。当然，还有一些主观因素也会对色调的形成有影响，这是由画者自身的色彩感受的差异和画者对自己画面各自所有的不同的要求而形成的。因此读懂了原画的色调，就像读懂了原作者的感受和内心，这种对色调的理解能力和感触可以通过临摹得以加强和深化，让原画中所表达的意境变得准确、清晰而透彻，且能深入人心。

四、对表现方法及画面气质的把握：

有了准确的构图和比例，画准了物体的动态线和轮廓线，以及大致调整好画面的色调及虚实变化，这已经为具体表现景物的体积和空间关系作好了铺垫。之后，就需要有具体绘画技法的配合来丰富和完整画面，这时就应注重具体景物的塑造了。

我想每个人都不会只想局限于一种固定的所谓技法来束缚自己的，因此当我们去面对这样一幅画，它的表现技法可能完全和我们自己平时习以为常的技法不一样，我们习惯用方方的笔触或者叠加，或者轻扫，有厚有薄，可也许原画用的笔触是点，是勾线或者平涂，那我们就不能只限于用我们原先的方笔触了，那是因为不合适。

一般来说，作者所运用的表现技法会直接影响到具体景物的质感和整幅画的气质，这是一种相关，也是一种映射，画面的气质则体现着作者的气质。所以，在表现技法方面，我们还是要尊重原画，当然笔触不可能还原得一模一样，但是整体的用笔和塑造方法应该尽量贴近原画的感觉。

总之，原画的精神风貌如何在我们的临摹中得以复活，这才是我们进行训练的最高境界。

在完成临摹训练之后，我们将会走出画室，进行实地风景写生，我们将直面变幻莫测的大自然。自然界中各种对象、各种排列组合可以说是星罗棋布、浩浩荡荡，我们要表现的就是这些看似平易近人却又各自神奇的万象景致……

 

第二篇：静物色彩临摹

找教案

第七课 静物色彩临摹

示范教具：教师示范作品

派发资料：临摹范本（书、或照片）

学生准备：四开色彩纸

作业安排： 临摹两张静物色彩

共 10 课时

展示目标：1、进一步在静物色彩的构图、比例、结构、透视上加强把握力。

2、加强画面的表现力。

导入新课： 我们前几周在画静物色彩的时候用了较多的时间在写生当中，这一周我们返回临摹的学习，学习别人优秀的方法。

讲授新课：选择形体明朗、节奏强烈、的静物为临本，有利于引导学生对形体透视、明暗色调、等规律作深入分析研究。构图注意构成感、以及物体的大小、疏密等，注意表现技巧的提高，用笔注意虚实方圆。

探究一： 把握好从整体到局部的关系注意每个物体的大小

比例关系。

尝试练习一：用长短强弱不同的线表现出物体的基本形态。

探究二：转折是表现体积的关键。

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找教案

尝试练习二：找出物体的明暗交界线，只要不是平面的就要转折。

探究三：透视是表现空间的关键。

尝试练习三：画准透视关系，加强结构意识，进一步表现出

量感。

课堂小结：

课后探究：1、如何理解物体的形体结构？

2、造型艺术的关键？

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