第二课 色彩临摹与写生
一.教学目的:
认识色彩规律,培养学生正确的色彩观察方法,和学生的色彩表现能力,使学生掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能,并掌握水粉画的方法与步骤。
二.教学内容:静物写生
三.教学重点:
掌握正确的的观察方法和写生的基本规律。
四.教学难点:
水粉写生常见问题和解决方法。
五.教学要求:
在教学中遵循由简到繁循序渐进的原则、因材施教的原则;启发学生的艺术感的同时注重学生的个性特点。
六. 教学准备:
在教学中根据需要准备好静物;范画3-4张;色彩幻灯(课件)资料等。
七. 教学方法:
本课题主要以课堂写生为主,结合理论知识的讲解采用直观的教学手段(教师改画和做范画)进行教学。
八. 教学过程与主要内容:
(一)色彩基础知识
1.色彩的基础理论知识有哪些内容?
(1)色彩三要素:色相、明度、纯度
色相:色彩的相貌和名称。例如红、黄、蓝等颜色。
明度:色彩的明暗程度。例如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄、深黄等颜色。 纯度:色彩的鲜明、饱和程度,又称饱和度。
(2)色彩的混合:一般绘画学习讲的是颜料的混合。要想调配、混合出丰富的
色彩,就必须掌握色彩混合的规律与特点。
(3)色彩的冷暖:有些色彩会形成暖的感觉,例如红色、橙色、黄色等就会联想到火、太阳的炙热和温暖,也就会在心里产生暖的感觉。因此我们把红色、橙色、黄色称为暖色。当见到蓝色、绿色、紫色等则会联想到蔚蓝的大海、树荫的凉爽,就会在心里产生冰凉和寒冷的感觉。所以我们把蓝色、绿色、紫色称为冷色。
2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色?
(1)固有色:指物体本身的色彩,
(2)光源色:指光的色彩,
(3)环境色:物体周围环境对物体反射的色彩以及物体之间相互作用的色彩。。
3.如何把握色彩画面的“素描”关系?
4.水粉画的基本画法有哪些?
(1)干 画 法:(2)湿 画 法:(3)干湿结合画法:
5.水粉画的用笔方法有哪些?
“勾”:“涂”:“摆”:“擦”:“点”:
“勾”:用小号的笔蘸适量的颜色,根据画面的需要画出长短、曲直、粗细、轻重、虚实等
不同的线条。
“涂”:笔上蘸满颜料,在画面上到处涂刷所需要的色彩关系,注意色彩的自然衔接和笔触
的变化,用笔宜大一些。
“摆”:按照物体形体结构的走向,一笔一笔地把色彩摆在画面上,要求用笔肯定、有力。 “擦”:又称“扫”,从字面意思即可理解为在画面上快速揉擦。分为干擦和湿擦。干擦可
以表现物体的粗糙和某些物体的边缘,起色彩虚实过渡的作用。湿擦是用干净的笔在色彩未干和浓淡不匀的地方轻擦,可使笔触不明显,多用在湿画法中。
“点”:一般用来点物体的高光、画树叶、花瓣等。要求用笔准确、肯定。
(二)布置静物
布置静物是一件创造性的工作。
(三) 观察研究
不能陷入局部孤立地观察色彩,还要回到整体以观察色彩。
摆在初学者面前头等重要的大事是培养正确的观察方法,在作画之前,不要忙于下笔,先将静物之间的各种关系进行整体观察和分析,而整体观察应始终贯穿在整个作画过程之中,要从色彩诸因素的相互联系中观察色彩。从相互比较中找出色彩变化关系,在变化中找出主调色彩,要敏锐地捕捉色彩总的倾向,确定基调,然后再进一步分析研究局部的色彩关系。但又不能陷入局部孤立地观察色彩,还要回到整体以观察色彩。
(四)水粉静物写生的方法和步骤
1、构图与画轮廓
2、铺大色调
3、大体塑造
4、深入刻画
5、整体调整
6、体积表现:
7、质感表现
(五)水粉写生常见问题分析:
“火”,“灰”,“脏”,“花”,
“火”,产生的原因主要是用色纯度过高,几乎用管装或瓶装的颜料原色未加调和即直接作画,给人以火、生、楞的感觉。
“灰”,是指在整幅画面中缺乏物体的暗部与亮部的色彩对比,这其中包括明度对比和色彩的冷暖对比。此外,静物中有些鲜艳、明亮的色彩因纯度不够从而产生灰的感觉。
“脏”,造成画面脏色的原因主要有两方面:第一,在表现某种色彩时,调配的色彩种类过多,最后导致色彩倾向不明确而成为脏色。
“花”,产生的原因是对整组静物大的色彩关系、大的明度关系缺乏把握的能力。有这方面问题的考生往往素描基础也比较薄弱,作画时容易一头钻进细节关系,一味去抠细小的色彩
变化,从而丧失了物体大的色彩冷暖关系及色调倾向,特别是大的明暗层次关系。
(六)水粉静物画技法
(七)作水粉画中经常遇到的三个问题
1、如何控制画面的虚实程度?
2、画面用色不当会造成什么结果?
3、画面局部上的失败用什么方法补救?
(八)在室内画静物如何控制光与色
(九)优秀作品欣赏
(十)课堂示范
(十一) 学生作业点评
(十二) 课时安排
理论讲解 2课时
优秀作品欣赏 2课时
课堂示范分两次 共8课时
学生作业点评分三次 共6课时
简单静物写生练习(12课时)
较复杂静物写生练习(16课时)
复杂静物写生练习(20课时)
(十三)学生作业布置
每个静物写生单元完成两张作业,前两个单元作业为八开,最后一个单元作业为四开 共八张作业
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