茶棚小学师徒结对协议书

为使青年教师在名优教师的指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才，从而造就一批在区镇有影响的学有特色、教有特色的名师和大力推进骨干教师群，形成金字塔型教师队伍结构，全面实现我校教师队伍素质的动态提升，特制订师徒结对方案，经协商达成以下协议：

一、  师徒双方职责：

（一）师傅

1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。

2、指导徒弟开展备课、上课、改作等教学工作，帮助徒弟提高教学业务水平，使他们尽快适应教育教学工作。

3、师徒间相互听课每学期不少于8节，听课后认真作评课工作。

4、每学期期末师傅对徒弟作出书面评价。

（二）徒弟

1、热爱本职工作，履行教师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。

2、尊敬师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素质。

3、每学期进行一次课堂教学展示。

4、每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结。

5、每学期对成长过程中感悟深刻的经历以随笔形式呈现自己的体会或反思，不少于3篇。

二、学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查。对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰，徒弟获得成绩，师傅可获得适当奖励。

三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。

四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报校长室同意后可进行修改。

　　　　　　　　师傅（签字）：

　　　　　　　　徒弟（签字）：

　　　　　　　　　校长室（盖章）：

20##年2月

附1：师徒结对名单：

　　附2：

茶棚小学师徒结对考核细则（试行稿）

一、考核目的：

　　加快提升师资队伍整体素质，实现我校师资队伍动态发展。

二、考核办法：

1、以教师自评为主，学校抽查考核为辅。

2、定量与定性相结合，客观公正。

三、考核细则：

1、协议书中所列项目量化要求由教导处具体负责落实。

2、每一学期期末师傅对徒弟作出书面评价。评价内容可从徒弟对待教育教学常规工作（如备课、上课、改作等）的态度，个人业务素养的提升（如撰写论文、案例，课题开展情况、读书学习等），成绩的取得，班主任工作等方面结合具体事例进行综合评定。（详见表格）

3、每一学期期末徒弟对自己成长过程作书面小结，包括自己的学习心得、对师傅工作的评价。

4、学年末，在结对师徒中评选出若干名最佳师傅和最佳徒弟。

注：前三项内容能按要求认真落实的师徒，学年末经学校考核后按学校制度奖励师傅3分量化分。被评为最佳师傅和最佳徒弟的教师学校将另行奖励。

20##年茶棚小学师徒结对阶段性评价表（师傅用表）

　　　　　　　　　　　　师傅　　　　徒弟　　____

 

1、你觉得这样的带教形式是否有效？

A、非常有效（　）B、有效（　）C、效果一般（　）D、几乎没效（　）

2、你觉得你作为一个师傅尽责了吗？

A、非常尽责（　）B、尽责（　）C、一般（　）D、不够尽责（　）

3、从总体看，你觉得你的徒弟是一个（　　　）的徒弟。

A、难得一见　　　（　）　　　B、素质不错但尚需努力（　）

C、素质一般，带教比较吃力（　）　D、素质较差，不想再带了（　）

备注：1、此表格每学期期末由师傅填写。

2、  评语切忌泛泛而谈，应根据一学期的带教情况和徒弟的各项表现作具体细致分析评价。

20##年茶棚小学师徒结对活动记录表

填写日期：    年   月    日

 

第二篇：安化小学青蓝工程传帮带结对子协议书

营山县安化小学20xx学年秋季

青蓝工程传帮带结对子协议书

甲方： （指导教师姓名、本学期任教学科、任课年级）

乙方： （青年教师）（本学期任教学科、任课年级、班级）

为实现我校“十二五”规划所确定的目标，加快我校师资队伍建设，提升教育教学品位，使刚分配到我校的青年教师尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，让青年教师，进取有方向，尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师，经学校研究，同意甲乙双方结拜为师徒关系，时间从20xx年x月至20xx年x月止。

甲方指导教师的职责

指导老师应尽职尽责，带领青年教师参加各种教育教学实践活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，用自己的肩膀托起一个个新星；

1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定出指导计划，期末做好指导总结，使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、指导青年教师科学制定学期教学计划、培训计划，每一学期期末做好教学总结及培训总结。指导青年教师制定理论学习计划,坚持每一学期自学两本有益的书籍、系列学科报刊杂志，并做好读书笔记、读书心得体会。

3、每月检查一次青年教师教学进度，与所结对子对象进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。

4、每周认真批阅青年教师一份教学设计，查阅青年教师下一周的教学设计，提出修改建议并签署意见。每个月检查青年教师、一次学生作业的批改情况并做好查阅记录。每周至少听所指导的青年教师、一次课并做好指导、点评。

5、青年教师从事实践性、实验性等环节的教学，指导教师应耐心给予指导，帮助青年教师尽快熟悉实验教学，提高动手能力。

6、指导青年教师做好班主任工作，提高课堂教育教学组织能力。指导青年教师、做好学生学科竞赛的指导。

7、指导青年教师及时做好教育教学总结，每一学期期末所指导的青年教师应上交一份教学总结、一份班主任工作计划.每一学年青年教师至少有一篇教育教学论文参加校级以上汇编交流。

8、及时做好指导记录，相关材料在学期结束时交教研室存档。 乙方青年教师的要求

青年教师、应虚心好学，立足教坛，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，争取早日脱颖而出，争创校、

区、市级教坛新秀，参加校、市、区优质教学观摩课评比，为我校教育事业的发展发挥自己的才智。

1、在指导教师的指导下，青年教师应于学期初制定出学期教学计划、培训计划及自学计划、理论学习计划，每一学期期末做好教学工作总结及培训总结。坚持每一学期自学两本有益的书籍、系列学科报刊杂志，并做好读书笔记、读书心得体会。使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、青年教师每星期至少听两次指导教师的课，每个月至少听两次同一备课组的课、两次同一学科的课。

3、青年教师应提前一周把下周教学设计、教学进度以书面形式报交指导老师审批，没有指导老师的签字不得上课。每周至少用一课时以说课形式向指导教师汇报并听取指导意见。

4、主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动，每月主动找指导老师进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。

5、青年教师在指导教师的指导下，每一学期至少承担一课时全组性的教学公开课，汇报师徒结对的成果。

6、学期结束，青年总结一个学期来向指导教师学习的所得，以书面材料交教导处。听课记录交教研组长检查。

7、青年教师及时做好教育教学总结，每一学期期末所指导的青年教师除上交一份教学总结、一份班主任工作计划。每一学年青年教师至少有一篇教育教学论文参加校级以上汇编交流。

相关的过程材料都应于学期结束前上交教导处。

青年教师的培养是一项长期的综合性工程，甲乙师徒双方的职责、要求既是一种权利又是一种义务，双方应严格遵守本协议之规定，加强双方的教学互访、同伴结对、专题合作及说课研讨，以取得更快、更全面的进步。

青年教师签名： 指导教师签名：

学校传帮带领导小组组长签字：

签约时间：年月日

注：本表一式三份，青年教师、指导教师各执一份，一份交教导处。