20##——2011学年下学期骨干教师与年轻教师
师徒结对协议书
为了促进年轻教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,提高学校师资整体水平,提高教学质量,我校开展了骨干教师与年轻教师的师徒结对活动,在学校领导的安排与信任下,骨干教师赵卓与年轻教师于月结成师徒,我们按照学校的要求,积极开展师徒活动,制定了以下的计划:
一、基本职责
1、师傅:做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人,为人师表。
2、徒弟:做到“三学”:学思想──学习教育教学理论,树立先进的教育理念;学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功;学为人──遵纪守法,诚实正直。
3、认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。
4、骨干教师耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师。徒弟在师傅的帮助与学习下,学会教书的同时学会为师,健康成长。
5、师傅指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,帮助其解决在教育教学中遇到的困难。徒弟则虚心向师傅学习,有计划的完成各项任务。
6、师傅调动和保护徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。
二、具体计划
1、师傅:
(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系,了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3)精心指导徒弟备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。
(4)每两周听徒弟的课不少于一节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,写出指导意见,学期末上交备查。
(5)认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
(6)每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
(8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。
(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师:
(1)在师傅的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在师傅的指导下,认真制定师徒结对工作、学习计划。
(3)认真备课,主动求教,各种交流活动每学期不少于10次,并做好记录。
(4)主动听师傅的课,每学期不少于5节,听课要认真记录,并写出体会。学期结束记录上交备查。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次,虚心听取意见并写好教后记。
(6)在师傅指导下,规范命制学科试题1—2套。
(7)经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作,积极参加各级各类竞赛活动。
(8)每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。
(9)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
各周具体安排如下:
通过以上的活动,师傅可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,徒弟更会从中汲取许多对教学有用的知识,充实徒弟的教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,师徒交流心得,相互切磋,以便达到师徒共同发展的目的。
以上内容,骨干教师赵卓、年轻教师于月皆达成共识,并计划认真执行!
师傅:赵卓
徒弟:于月
时间: 20##年3月
为了促进年轻教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,加强教师间的相互学习,提高学校师资整体水平,提高教学质量,本学期继续开展师徒结对活动,具体方案如下:
一、结对目标:
帮助青年教师尽快成长,一年合格,两年胜任,三年成为校骨干。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容:
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。
三、结对原则:
自愿与统筹相结合。
四、结对对象:
师傅:市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。
徒弟:从刚走上工作岗位的新教师,到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序:
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹
个人申报,师徒自愿组合与学校统筹相结合,确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式,建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式,颁发聘书,签定师徒结对协议,建立师徒关系。
3、明确任务,制订目标。
学校制订具体的结对目标要求,明确职责,正式开展结对活动。
六、结对期限:
三年。
七、师徒职责:
1、师傅:
做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人,为人师表。
2、徒弟:
做到“三学”:学思想──学习教育教学理论,树立先进的教育理念;学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功;学为人──遵纪守法,诚实正直。
八、具体要求:
1、师傅:
(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系,了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊,使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3)精心指导徒弟备好课,认真查阅教案,给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。
(4)每月听徒弟的课不少于两节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课,评议优缺点,写出指导意见,学期末上交备查。
(5)认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真,是否达到要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
(6)每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
(8)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。
(9)每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师:
(1)在师傅的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在师傅的指导下,认真制定师徒结对工作、学习计划,并在开学第三周交教务处。
(3)认真备课,主动求教,各种交流活动每学期不少于20次,并做好记录。
(4)主动听师傅的课,每学期不少于5节,听课要认真记录,并写出体会。学期结束记录上交备查。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次,虚心听取意见并写好教后记。
(6)在师傅指导下,规范命制学科试题1—2套。
(7)经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作,积极参加各级各类竞赛活动。。
(8)每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。
(9)平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
八、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导小组:
组长:王丽
副组长:高红梅、郭海燕
成员:李威威、张伟、侯淑娟。
2、建立评估考核与激励机制:
师徒结对工作由分管教学校长负责,由教务处实施常规管理,年级组配合开展活动。教务处建立“师徒结对”档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求,对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理,对不称职的师傅予以调换,对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3、总结表彰
每学期末,新教师要进行一次公开汇报教学,届时,教务处、师徒结对工作领导组将员进行听评课,根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况,进行总结表彰,对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
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