章村镇中学

师徒结对协议书

为了切实有效地提高我校的教学质量，提高青年教师的教学业务素质和教育教学能力，充分发挥骨干教师的传帮带作用，按照学校工作计划，本年度继续实行新老教师结对活动，以老带新，促进青年教师成长。为了做好本项工作，“师徒”特签订协议如下：

一、师徒职责 师傅应模范执行师德规范，为人师表，严格履行培养协议，在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。 徒弟应严格履行培养协议，虚心好学，积极主动，促进自我专业成长。

1. 每学期初，根据徒弟的具体情况，师徒共同制定结对活动计划。

2．学科师傅第一学期每月至少听徒弟4节课（第二学期为2节），学科徒弟每学期至少听25节课，并完成听课笔记，每月月底交教导处检查。班主任师傅每月至少听徒弟2节课（第二学期为1节），有听课笔记和点评记录，每学期教导处抽查4次（每月底抽查1次）。

3．每学期指导徒弟至少开设三节（校、区或县）教学公开课或1节班会活动公开课，并于开课后第二周内交听课评议稿至教导处。

4．每学期指导徒弟上交一份优秀教学设计，后附师傅的指导意见。

5．每周师徒至少进行总结交流一次，每学期至少15次，由徒弟记录在期末时交教导处备查。

6．阶段性考试、期中考试、期末考试后，师傅帮助徒弟进行学科或班级考试成绩质量分析，并提出改进意见，由徒弟记录于考后第二周交质量分析至教导处检查。

7．每学年指导徒弟至少完成一篇教学或班级管理论文（发表、获奖或在校内外交流），学年结束前上交论文电子稿。

二、其他事项

1.带徒协议为一年，自 2014 年 9 月至 2015 年 7 月。

2.本协议一式三份，师徒双方各一份，另一份留学校存档。

指导教师（师傅）：

青年教师（徒弟）：

年 月 日

 

第二篇：师徒结对协议书1[1]

师徒结对协议书

为加快教育事业的发展步伐，全面优化教育资源，在以往师徒结对的基础上，充分发挥学科带头人、骨干教师的传帮带作用，使中青年教师在其指导下卓有成效地开展教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才，从而造就一批学有专长、教有特色的名师，进一步优化教师队伍结构；并通过师徒结对实现资源共享、互利互惠、教学相长、和谐共赢的目标，从而最终实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新一轮课程改革和学校发展的需要。

为切实规范管理，对结对教师提出如下明确的工作要求：

一、基本职责：

1、师傅：

师傅能做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。

（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。

（2）每月听徒弟课不少于三节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，做好评课记录。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，每学期重点查阅徒弟3-5份教案，给予悉心指导。

（4）认真查阅徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量是否达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

2、徒弟：

徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，求真求善。

（1）认真备课，主动求教。

（2）每学期向组内开课不少于一次，虚心听取指导老师意见后写好教后记。

（3）每月听师傅课不少于两节，听课要认真记录，并写出个人体会和见解。

（4）积极参加课题研究和各级各类教学评比。

（5）每学期写一篇教学论文，请师傅指正，并争取在区、市级刊物或论文评比中发表或获奖。

二、考核评价：

1、材料上交：每学期末，师傅要上交听评课记录和对徒弟的综合评价意见；徒弟要上交教后记、听评课记录、一篇教学论文和一篇拜师小结。

2、带徒效果：主要看教育教学工作的实绩。徒弟在被指导期间，是否有各类教学竞赛中获奖或辅导学生获奖的；论文是否有区级以上发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班学生成绩是否有明显提高；工作方式是否有所改进等等。

本协议为期一年，自签订之日起生效。协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份存学校教务处留档。

师傅（签名）

徒弟（签名）

20 年 月