创建“健康促进学校”，构建坝中和谐校园

卫生是人类健康生活的前提，健康是人类生命存在的正常状态，是民族兴旺发达的保证，是经济发展，社会进步的重要标志。为了进一步贯彻《学校卫生工作条例》，开展“江苏省健康促进示范学校（银牌）”创建工作，在深入实施素质教育，全面提高教育质量，培养未来人才中，我校做了大量的工作。对照江苏省“健康促进示范学校”考核评价细则，我校认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、树立“健康第一”的办学理念

我们学校十分重视学生的身心健康，把增强学生体质，培养良好的心理素质作为重要工作去抓。学校领导明确提出了“健康第一，和谐发展”的创建健康促进学校的口号。首先成立了“健康促进领导小组”：

组  长：夏兴善

副组长：董建斌  杨思忠  朱国耀  

办公室主任：徐瑞

组  员：王海芹  滕小翠  周正春  穆丽  徐志桥 张波  稽小梅 

 庄科明   胡士华  范益军    赵喜东  杜培清 

七年级组：邹太梅  朱元元  王海芹  张家丽 

八年级组：张峰  霍永奎  张继梅   李平 

九年级组：史艳  黄海英  姚琴   周伟 

加强对创建工作的领导，为了搞好创建工作，学校先后召开全校师生“创建江苏省健康促进学校（银牌）”动员大会和学习健康促进学校基本知识报告会，及时向全体教职工和学生传达了有关精神，使师生员工树立“健康第一，和谐发展”的思想。在制订学校工作计划时，把创建“健康促进学校”纳入其中，积极实施“健康第一”的战略，使学生养成良好的健康习惯，不断增强自我保护意识，保持强壮的体魄和健康的心理。

二、制定全面详实的健康政策

学校把健康促进学校创建工作纳入到学校整体工作中去，制定了《朐山中学健康促进学校章程》，定期召开健康促进学校工作会议。一年来，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度。①切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、教师控烟、学生禁烟制度、卫生室工作制度、文明处室评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病传染病（包括爱滋病）防治制度等。同时，还制定了促进学生心理健康和保护学生安全的相关政策，完善了配套措施。②合理安排课表。学校工作计划中包括了健康教育的内容。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。③健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案等。

三、开展形式多样的健康教育

学校多形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

1.专门培训与交流学习相结合，学校一方面安排分管领导和保健教师参加市区教育和卫生部门组织的培训，安排专家和领导对全体教职工进行培训。

2.集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会、等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传画廊、黑板报等资源进行自学。

3.校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放家长信等形式对家长进行相关的培训。

4.学科渗透，传授健康知识，进行安全教育。我们在各学科的教学中渗透环境健康教育，在各科教案中含有健康相关的内容。老师们结合教学内容搜集相关的环境知识素材开展教学，既对学科知识进行深化，又发挥环境健康教育的作用。

5、约请派出所同志来校对学生进行"法制安全教育"。师生安全自我保护意识和法制意识不断增强，为保护自己宝贵的生命打下了坚实的基础。

6．严格按照学校体育工作条例在上好"两操一课"的基础上，学校坚持抓好课间操、眼保健操，坚持组织全体学生参加体育课外活动，坚持召开每年一度的校运会，积极开展田径比赛、课间操比赛等活动。还坚持把健康教育课落实到实处，任课老师认真备课、写出教案，充分利用多媒体进行教学，成效显著，健康知识知晓率不断提高；学生参加体育锻炼的积极性和做"两操"的质量也不断提高。

四、创设健康安全的物质环境

学校健康工作有计划，做到年年有总结。每年4月爱国卫生月，学校均要开展全校性的活动，将健康促进工作引向深入。学校还对各年级、各班的卫生情况作了详细的检查记录，并作为期末评选先进集体和先进个人的依据之一。学校对健康促进工作的经费和物资投入以学校的实际需要为准，健康促进费用投入实行实报实销。为了创设一流的环境，学校在校园各个角落均配备了美观适用的垃圾桶等卫生设备设施，室内配备了各种卫生工具，为学校的卫生管理提供了极大的便利。

学校拥有一流的办学条件。拥有师生电子阅览室、计算机教室、美术室、心理咨询室、音乐室等等，还开通了校园网。学校的建筑和设施符合国家有关建筑设计规范和学校卫生标准，教室室内环境整洁，做到了门窗壁地整洁，无蛛网、无尘迹、无痰迹、无烟头、纸屑，物品整洁，通风、采光、隔音情况良好，课桌椅按照国家标准定做，教室照明符合卫生标准，无裂缝、无眩光。学校厕所为水冲式厕所，有专人负责打扫和冲洗，学校还给清洁工发放洁厕工具和化学药品，确保厕所的清洁卫生。学校积极开展消灭鼠、蝇、蚊、蟑螂的工作，除四害设施齐全、用药规范，有专人负责，四害孽生场所和孽生物得到有效控制。学校场地、道路干净、整洁。绿化美观，校园操场为塑胶操场。校园内无废水、废气、废渣、黑煤烟，无噪声污染。

教学楼楼梯的墙壁或教室墙壁上都挂着注意安全、文明有礼、热爱科学或激励进步等内容的名言和警句，鲜明的文化环境时时启迪着、提醒着学生要努力学习、积极向上。

学校每学期都对校内的各种活动设施设备进行翻新、维修，使学生更安全，学习、活动得更开心。学校定期粉刷教室、教师办公室和各专用场室，为师生创造一个更健康、舒适的学习和生活环境。

五、构建和谐稳定的人际关系

每学期初，学校都与班主任签订《师德行风责任书》、《安全责任书》等，对外公布了举报电话，设立了“意见箱”，确保教师对学生没有任何形式的体罚和变相体罚，并将此作为考核教师的重要依据；我校先后被评为“中国体育（三门球）特色示范学校”、 “江苏省和谐校园”、“省健康促进学校（铜牌）”、“市绿色学校”、 “市依法治校示范校”、“市餐饮卫生等级A级单位”、“市百佳校园”、“市全面育人先进学校”、 “区社会治安综合治理先进集体”等；近年来，学校加大了对特殊困难学生的帮扶力度，给予他们物质和精神上的帮助，使他们真切地感受到学校这个大家庭的温暖，与其他学生一样沐浴到“阳光教育”；学校提供给学生参与学校管理和决策的机会，让每一位学生都能感受到“人人都是主人翁”，培养了他们自立、自理、自强的品质。

六、提供优质高效的卫生服务

1.定期组织学生体检。每年安排一次学生参加由市组织的体检。学校及时将体检结果反馈给班主任和学生家长。

2.做好传染病防治工作。首先加强晨检制度，严格把关，切断传染病源到校园。其次，学校积极配合疾控中心做好传染病防治工作。一是为疾控中心提供场所对学生流感、乙脑、等疫苗注射。二是针对周边地区出现的一些疫情，加强对学生进行传染病预防知识教育，例如流感、肝炎、红眼病等等。三是及时关注媒体公布的重大传染病疫情，如非典、禽流感等，并采取有力措施加强对学生的教育和管理。四是每年都开展禁毒教育活动和预防艾滋病教育活动。五是制定有传染病防治制度和传染病紧急处置预案。

3.关心教职工身体，为教职工“减负”。学校经常组织教职工开展多种形式的体育活动，如重阳节登山活动，为每位教师购买运动鞋，鼓励老师锻炼身体。学校还每年组织一次教师进行全面体检，医院根据体检结果对教职工的身体状况进行分析。

4.积极开展学生心理健康教育。心理健康是学生健康成长不可忽视的重要因素。学校专门聘请了多名老师参加了心理健康教育的专业培训，多数教师自学了心理健康教育的有关知识。目前学校针对学生的心理障碍问题主要开展了：①心理健康教育活动，邀请心理健康教育专家进行心理健康教育讲座或咨询。②成立心理咨询室，聘请心理辅导老师，开展心理咨询和心理卫生宣传，矫治和减轻了一部分学生的心理障碍问题，促进了学生的健康成长。

5.学校设立了卫生室，建立和完善了师生健康档案，努力改善学生的健康状况。学校认真落实《全国学生常见病综合防治方案》，制定了常见病防治工作计划，做好“六病”（营养不良、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖、近视）的防治工作，几年来，我校学生健康指标都达到相应的标准。

6.学校重视对校园周边安全进行整治，积极争取地方派出所特别在我校学生上学、放学出入的主要道路增加治安巡逻，在校传达室增设了治安点，保障师生出入的安全和校园的安全。

七、养成科学健康的卫生习惯

健康的身体离不开良好的卫生习惯。学校积极开展健康教育活动，切实抓好疾病防治工作，努力倡导师生形成健康的生活方式，不断提高师生的身体素质。

1.积极开展卫生健康教育。一是开设健康教育课，系统讲解健康教育知识，并定期进行考核。二是采取广播讲座、板报专栏等方式，对师生进行健康教育。三是学校图书室订有各种卫生及健康知识报刊杂志，指导学校卫生健康教育。

2.每学期都组织学生召开以健康为主题的活动，本学期我们组织学生走出校门，走出社会，到敬老院开展送温暖活动，对学生进行环境教育、消防安全教育等。同时，以生动活泼的形式对同学进行了青春期健康教育。教育学生正确对待青春期的健康卫生等。由于青春期的健康教育做到适时、适度、适当，因此，使大多数学生树立了正确的道德观和健全的人格观，增强了对各种不良诱惑的免疫力。

3.学校制定了校园禁烟制度。严禁在校园内吸烟，并让学生掌握劝阻和拒绝吸烟的技巧，并将之运用到家庭、社会中去，带动身边的人参加禁烟活动。目前，全校教师及学生都能自觉遵守，家长积极配合，无学生吸烟。

八、营造校社互动的健康氛围

学校多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行卫生健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。 　　

1.学校开展健康促进活动取得了社区的支持与参与。学校社区相互提供健康促进服务。学校定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附近居委会、街道等地方进行义务劳动，宣传健康教育知识，为孤寡老人送温暖等。

2.学校定期召开家长会，开设家长学校，提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平，创造了必要的条件，建立家长开放日，并鼓励和邀请家长参与学校健康教育活动。

3.我校与社区建立了良好的合作关系，积极创造和维护学校周围的良好环境，避免污染和噪声影响，发现问题及时与社区联系解决。我校还与公安、消防、交通、卫生等单位签署了共建协议为学生交通安全和校园治安卫生提供了保障。

九、需要继续完成和改进的地方

1 、需要继续完成的工作

 进一步组织师生学习健康促进知识，继续对他们进行有关方面的培训。

2 、需要进一步改进的方面

  学校的环境卫生保洁和学生文明卫生习惯的养成仍需要抓紧抓好。

今后，我们还将根据市督查组对我校创建健康促进学校工作中检查提出的意见全面进行整改，力争在各方面都符合《健康促进学校评价指标体系》的要求。总之，我们将在今后的时间里积极实施"健康第一"战略，进一步渗透健康促进理念，努力落实健康促进工作，成为一所优秀的健康促进学校。

 

第二篇：学校文化汇报材料)

皋兰县九合中学学校文化建设汇报材料

——学校文化彰显育人 艺术教育促进发展

学校文化建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，反映了学校的综合办学水平，集中表现了学校的个性魅力和办学特色。根据《兰州市学校文化建设试点工作实施方案》精神，依据《兰州市学校文化建设示范校评估标准》，我校紧紧围绕“以人为本，和谐发展，追求卓越”的核心理念，不断加强校园文化建设，优化育人环境，创新管理机制，提高学校办学质量，提升学校品位，丰富学校内涵。现将我校校园文化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

九合中学是一所九年一贯制学校，始建于19xx年。学校现有教职工47人，教学班12个，在校学生365人（其中住宿生284人）。现有专任教师44人，大专以上学历38人，学历达标率100％。有市级骨干教师4人，县级骨干教师6人，校级骨干教师11人。目前我校被兰州市确定为“绿色学校”、“语言文字示范校”、“艺术教育特色学校”，甘肃省“快乐校园示范校”。

二、加强组织管理，构建校园文化建设机制

（一）加强组织领导

学校成立了以柴克红校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人、年级组长为组员的学校文化建设领导小组，在学校的统

一领导下开展校园文化建设工作。

（二）制订实施方案

学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。

（三）统一思想认识

学校领导对校园文化建设高度重视，齐抓共管，全校师生形成了“依法治校、质量立校、教研兴校，特色显校”的共识，坚定了只有以“爱心育人为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的信念，从而在校园中营造了人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的浓厚氛围。

（四）加大投入，完善高水平的办学条件

为了有力地保证学校文化建设工作顺利推进，近几年学校千方百计争取建设资金1500万元，改善办学条件，美化校园环境，添臵教学设备，强化校园文化建设，配备了最先进的多媒体教学设备，实现了课堂教学现代化，为打造高效课堂创造了必要的物质条件。随着各个项目的逐步实施，校容校貌发生了翻天覆地的变化，育人氛围进一步得到优化。

三、铸造灵魂，树立校园文化建设核心

校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养

校园文化个性，形成特色。

（一）理念文化的形成

办学理念是一所学校办学思想和管理理念的概括和提现，是在党和国家教育方针的指导下，学校的办学理念与观念的高度概括，通过理性的思考后形成的办学目标。多年来，我校积极探索先进的办学理念，并通过年级组、教职工大会、教代会等多种形式交流、讨论，根据教育自身发展规律和我校实际情况，确定了 “让校园成为师生的乐园”的办学宗旨，“以人为本、和谐发展，追求卓越”的办学理念，“爱心育人”的核心价值；进一步明确了“环境优美，设施齐全，师资精良，教研领先，质量一流，特色鲜明”的办学目标；以“务本笃行、和谐致美”为我校的校训，以“团结、和谐、求实，创新”为校风，以“潜心育人、乐于奉献”为教风，以“乐学、勤学、会学”为学风；提出了“创建有灵魂的学校，塑造有思想的教师，培育有理想的学生”的学校发展口号。

（二）精神面貌

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”张文质先生也说过：“没有爱，就没有教育，没有爱，人活得就不像人。爱意味着更多的尊重、理解、关怀和期待。爱使学校成为真实的人的学校。”“爱心育人”不仅关系着学校人才培养的质量，还关系着受教育者个人的发展和命运。九合中学历经近40年的探索与积累，在广大师生的共同努力下，形成了以“爱心育人”为核心价值的校

园文化品牌。凸显了“以人为本，和谐发展，追求卓越”的办学理念，提升了学校发展的内涵。用“爱心育人”的核心理念使我们一切从爱开始，老师之间团结奋进、合作互助、思想统一；师生之间和谐共进，生敬师、师爱生；学生之间团结友爱、和睦共处，师生共同发展的精神家园逐步形成。

（三）校史教育

学校秉承校史文化，非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。在广大师生中大力弘扬我校历届毕业生中的佼佼者的优秀品质。对各年级行为学习标兵、五星少年，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在大会上公开表彰；既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园氛围。

四、美化形象，奠定校园文化建设基础

(一)形象标识和宣传设计

1.学校标识设计：加强校旗、校歌含义的宣传，充分发挥校训的凝聚作用，人人会唱校歌，创作了具有我校特色的校歌、校徽、运动会会徽、艺术节节徽、校旗。设计富有九合中学特色的教室牌、宿舍牌及温馨提示牌。所有设计既注重教育功能，更注

重整体效果，相互协调，形成一个有机的整体。

2.我校充分利用好广播、橱窗、板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播90分钟，以革命歌曲为音乐背景，分为导入（结合当今实事）、美文欣赏（学生自已写的和摘录的文章）、校园动态（表扬好的方面或通知之类），经典诵读等这些板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及名师风采、学生风采等专题教育都能够在校内橱窗和板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

3.学校把全面推进素质教育作为深化教育改革的根本目标，要求在教学中，大力提高教育技术手段的现代化程度，提高教师运用现代教育技术手段辅助教学的水平，以适应教育变革的需要。我校于20xx年开始，学校采取扎实有效的措施，在软件和硬件上加强投入，目前各办公室都配臵电脑，各班级配臵多媒体教学设备，并且实现了校园网和宽带上网，方便师生上网学习，使得学校与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长，学生与家长之间交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂制约。

4.坚持创办《春芽》校刊，发挥阵地育人的作用。走过了4年的历程，不仅全面记录着学校在教育教学方面的的点滴进步，

还记录着我校老师专业成长的历程，记录着我校学生追求幸福人生的轨迹，指引着教育教改的方向，校本教材每三年修改完善一次，师生人手一册，为我校师生精神文化提供了一份营养大餐。

（二）校园景观及净化美化设计

1.学校分为三个板块丰富了文化墙；在校园合理设臵绿化带、花坛，培植花草树木，使之与校园环境相协调，构建了和谐优美的人文环境。

2.楼道走廊根据功能、用途布臵，使其各具特色。如教学区以学习、励志、自我展示为主，激励学生勤奋好学，办公区以教育管理为主，激发教师积极向上，生活区以品行、习惯为主，促进学生养成良好的习惯，师生的艺术作品展示区，将师生艺术作品装裱悬挂，即营造了艺术氛围，又不时激励学生对艺术的热爱。

3.进行文明办公室、红旗班级评比，并进行奖励。各办公室群策群力，将办公室布臵得规范、整洁、美观，突出“爱心育人”的主题；班级文化建设中，学生自主设计教室环境，布臵名人画像、名人格言、学生书画、主题板报等布臵教室，散发浓郁的文化气息，展示了“乐学、勤学、会学”的学风。从1-9年级，各班都制订了本班自己的班训、班风、班规、班级公约，学校制度汇编成册，制作了教师工作手册和班主任工作手册。即规范了师生行为，又满足学生发展的内在需求，起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。

五、丰富活动，形成校园文化建设特色

（一）课程文化建设。作为学校文化建设的重要途径，作为国家课程的有益补充和有效提升，我校根据学校实际，研发了“诵读经典，润泽心灵”5本校本教材，分别由全体教职工参与编写共同完成，全部投入使用，迎得了社会和家长的好评。依托“千乡万才”这一平台积极开展综合实践活动课程，学生定期向“西部故事”投送作品，即提高了学生的实践能力，又加强了学生与外界的联系，开拓了学生视野。

（二）主题活动开展多样。校园文化活动贯穿于学校的整个教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，认识社会十分有益。因此，我们以学生为主体，以活动为载体，以陶冶情操为目标，认真组织和开展好校园文化活动。

1.利用各种节日，开展主题教育活动。如迎新年庆元旦联欢、三月份的学雷锋活动、四月份革命传统教育、“六一”艺术节、九月体育节、国庆爱祖国征文比赛等活动，对学生进行集体主义、爱国主义等方面的教育。组织开展专项活动，如县妇联、关工委为我校学生爱心捐款活动、我们向省教育基金会、岷县、玉树灾区捐款活动、感恩教育活动、观看全国“十大孝心少年”专题片活动等，唤起学生爱的情感，使学生爱父母、爱学校、爱老师、爱同学，进一步促进了和谐校园的建设。

2.组织好升国旗仪式，国旗下的讲话，庄严的正面教育，可以说是我校的一大亮点。坚持每周一的升旗制度，是我校传统的

一种德育教育模式。升旗仪式一般由四个环节组成：出旗、国旗班升旗、奏国歌唱国歌、国旗下讲话。全体教师学生都必须参加。做到按时参加，面向国旗立正行注目礼；和学生一起唱国歌。值周领导的讲话主要是针对上周的情况进行总结，好的表扬，差的批评，不足的指出，并对本周的工作进行安排部署，每一次的讲话都留详细记录，话语虽不多但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3.通过开展“我运动我健康我快乐”、“好书伴我成长”、“文明礼仪伴我成长”、“在党的阳光下成长”、“庆六一文艺汇演”、“书画活动比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“每天一小时的大课间活动”、“广播操比赛”、“手抄报比赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长，使同学们受到深刻的教育。

4.依托学校心理咨询室，开展各类心理疏导活动，通过个别谈话、辅导报告等形式，对师生进行心理疏导，引导师生形成健康乐观的心理品质。

5.以乡村学校少年宫的各个兴趣活动小组为载体，积极开展有益于学生身心健康、情操培养、特长发展的各类活动，为学生终身发展打好基础。在这方面，我校的手工制作、绘画项目、艺术舞蹈项目都取得了骄人的成绩，受到了各方面的好评。

（三）立足校本培训，促进教师自主成长

1.紧跟课改步伐，开展教学研究。通过出外培训、开展各类观摩课、示范课、竞赛课活动，采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、集体备课、教师论坛、联片教研”等形式来提高教师的教学技能；用“终身学习”的理念引导教师，利用每周四下午的全校教师读书活动，来鼓励教师读书探索，使教师养成自觉读书学习的良好习惯，促进教师的专业成长；充分发挥教研室作用，加大对学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、交流和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

2.在教育科研方面，将现有的课堂教学风格、课堂文化，逐步提升为“反思教学”的课堂教学模式，并确立“个人反思、同伴互助、专业引领”的教研思路和“以校为本、学段联动、资源共享、共同发展”培训机制，开展求真、重效、共享教学智慧和实践经验的课堂教学活动。学校教研室不断增强服务意识，认真修改和组稿，积极向上级教育部门推荐教师教学论文参评。在各级刊物中发表论文15 篇，学校已收集各级各类获奖论文 6篇。20xx年至今市级教研课题立项 2 例，教学课件奖励 6 例。

3.重视教师发展 弘扬团队拼搏

在队伍建设工作上，高度关注教师职业生命与职业生活，高度关注教师的专业发展，高度关注教师职业幸福感、幸福指数，打造和谐发展的教师队伍。学校制定了《教师发展五年规划》。铸造一支敬业爱岗、勤学善教、德艺双馨的具有教学“感召力”、

“影响力”的教师群体。目前我校专任教师的学历全部达到标准要求，新任教师学历达标率、普通话达标率、教师资格合格率均为100%。

六、加强管理，提升校园文化建设保障

(一) 更新观念，规范学校管理，突出办学特色

1.学校坚持党的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律、法规，制定了《九合中学管理制度汇编》及《班级管理量化考核细则》、《公共财产管理制度》、《语言文字规范化制度》、《体育工作制度》等，建立健全了各处室岗位责任制。图书室、实验室、办公室等都有管理制度和责任人。学校严格执行财务公开制度，规范财务管理，实行校务公开制度。

2.几年来，我校坚持以民主集中制为原则，进一步完善了领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确自己的工作职责，做到层层负责，各司其职，各尽所能。形成了“事事有人管，人人有事做，件件能落实”的管理模式，充分调动教职工的积极性，为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。领导班子加强自身建设，学校各项工作的开展比较顺利，和谐的校园工作氛围随之形成。

（二）学校建立了各种安全管理条例，实行安全责任制 以“保安全、抓教学、促发展”为工作目标，以“人人抓安

全、长久抓安全”为策略，建立健全安全规章制度。全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高安全意识和自我救护能力。校安办定期进行安全检查，有详实的记录，发现隐患及时整改。班主任能经常利用班会、周会对学生进行安全教育，做到了安全零事故。校园周边环境治理好，五百米之内没有任何干涉影响学生的网吧、游戏厅等娱乐场所。

（三）学校建立健全了各种账目，认真执行上级部门的收费政策。及时清点化学药品和各种实验器材，学校的固定资产有据可查，管理到位，使用合理，从无流失。

（四） 教学管理体现制度化、规范化。

学校领导充分认识到教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是规范教师行为，促进教师成长，建设优秀教师群体的重要措施。

1.制定科学有效的管理制度。学校严格按照《兰州市中小学教学常规管理规定》的要求，以课改精神为指导，以学校，教师，学生发展为目的，以素质教育为目标，对教学常规的“课前准备”、“课堂教学”、“作业与辅导”、“教学评价”、“教后感”、“教学研究工作”等方面做了具体的要求。

2.学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。特别的是综合实践活动、科学、

体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。体育、音乐、计算机信息等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。

七、频传佳音，喜获校园文化建设硕果

20xx年获皋兰县中学教学质量进步奖、皋兰县“五四”红旗团支部、新课改十佳教研组等荣誉。20xx年获兰州市“五五”普法依法治理先进单位、皋兰县九合学区教育质量先进集体、皋兰县九合学区校园绿化美化先进集体等荣誉。20xx年获皋兰县教育系统先进集体、皋兰县中学教学质量进步奖等荣誉。20xx年获兰州市艺术教育特色学校、皋兰县中小学生体育艺术节中学组体育类一等奖、皋兰县中小学生体育艺术节小学组艺术类三等奖等荣誉。20xx年获皋兰县教育系统先进集体、皋兰县学校文化建设先进单位、皋兰县艺术教育特色学校、皋兰县初中综合升学率优秀单位、皋兰县学校安全工作先进单位、皋兰县教育系统庆“国庆”中学生男子篮球联赛最佳承办学校、“天翼杯”第七届中小学师生艺术节小学组三等奖、“新华杯”中小学经典诵读暨优秀大课间展演大赛二等奖、九合镇2013---2014学年度先进集体。

通过几年的努力，九合中学管理制度日臻完善，办学行为更加规范，教学成绩稳步提高，校园文化建设内容逐渐丰富，教学条件彻底改变，特色项目蓬勃开展，育人环境优化、美化，校园

文化建设已日渐成熟。九合中学的发展已全面进入快车道，今后在上级各级部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，九合中学的明天会更加灿烂。

20xx年11月21日