八年级思品上册期末复习考试必备

第一单元 塑造自我

1.1自尊自信P2

角度一：如何正确理解自尊的含义

答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不容许别人歧视，侮辱自已。自尊是恰如其分的肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求

角度二：自尊自信有何意义？

功，人际会协调，有助我们更好立身社会

角度三：怎样培养和维护自尊？

答：1）要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。2负和虚荣；3

答：自卑是一种不健康的心理状态，甚至自暴自弃，

角度五：a病症 b病因a自卑

b不能全面客观认识自已

c

a自负

b

c

a虚荣

b

c

P11

2）青少年是时代是确立是非观的重要时期3

角度二：如何铸造良知的标尺？

答：1）懂道德，学法律；2）选择好的榜样，3）学会理性分析，4）树立美好理想 角度三：如何正确对待社会影响？

答：1）正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给以帮助纠正2）正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择3）正确对待社会流行。要独立思考，避免盲目追随

角度四：列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨跃障碍，做出正确选择？

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答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑，1）首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑2）必须打破情面，要坚持原则，不做错事

3）坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人

1.3自我负责P22

角度一：如何正确理解责任感的含义

答：做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有

答：1养能力，提高素质。2处3的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任

角度三： 以责任为题开一主题班会

活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传

活动步骤：1）主持人宣布活动开始23）观看影片《永远的丰碑》影视片断45）活动结束，全体起立，唱国歌

答：13）养成先思考后行动的习惯4蹈覆辙

答：12）鲁迅三改志愿为祖国

第二单元 善待他人

P30

基础

答：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话做实事，诚实的人对自已是诚实的，不自欺，内心坦荡，诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言

角度三：《顶着空花篮的男孩》思考：国王为何把诚信做为选拔继承人的标准？ 答：因为诚信品格有重要意义和作用：

1）在一颗 诚实的心中才能够生长出善良正直勇敢谦逊

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2）只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重3）诚信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩4）只有诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

角度四：写出表示不诚信和诚信的词语：朝三暮四、食言而肥、言不由衷、言而无信、朝秦暮楚等。表示诚信有：“君子一言，驷马难追。”

角度五：怎样做到诚信？

答：1）在生活上：不撒谎。撒谎污染人格，心灵晦暗，信用丧失，友谊毁坏，遭到朋友和社会的抛弃。重承诺，坚守一诺千金的道德责任。

2）在学习上：考试不舞弊，作业不抄袭，遵守校纪校规

3不诚信的行为做斗争

角度六：如何处理诚信与隐私的关系？

排除必要的沉默。

） 答：不违反。因为，这是与人为善的表现，如面对绝症病人，

角度七：某同学与同学、（她）出主意（走出烦恼的方法）： 宽容、有礼貌

2.2平等待人P39

角度一：如何理解平等待人？

2．3与人为善P46

角度一：如何理解“善良是一颗真诚广博的爱心”？

答：善良包含着多方面的美德，善良是无私的，与人为善要是非分明，善良之心是博大的，善良要见诸行动。助人是快乐的

角度二： “己所不欲，勿施于人”的意思

答：。“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 角度三：“己所不欲，勿施于人”的实质所在是什么？

关心他人、尊重他人、理解他人

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角度四：如何理解“将心比心”？

答：“将心比心”就是换位思考，是与人为善的思考方式和行为方式，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。是急人所难，是成人之美，是与人为美的品德。

我们应以怎么样的态度和方式与人相处？

答：理解他人，以尊重和善意积极与他人交往，懂宽容，学会欣赏别人，能竞争、善合作，崇尚诚实守信。

第三单元 相处有方

3．1理解与宽容P56

角度一：怎样做到理解？

答：1）尊重是理解的前提。2）善意使理解成为可能。3沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。4细心体贴，主动理解他人。

德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。

宽容才能成就事业

角度四：如何正确理解宽容？

答： 12）培养宽容精神需要不断求知。3）培

角度五:<?

答:,要合而不同,.学会宽容

3．2

答：真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径，巧妙迂回赞美是一种好的批评的方法。赞美别人必须是真心实意

3．3竞争与合作P71

角度一：谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）

答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。

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竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧焦虑，产生忌妒心理。

角度二：应压力为动力需要哪些条件？

答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心

角度三：为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么)

答：1）一个人能力再强，本事再大，也是单枪匹马.2)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。3）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作4）重视团结合作是中华民族的优良传统。5）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，6)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:团结互助精神

角度四：我们如何面对竞争的压力？

答：1）要把压力变成动力。2逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。3取正当的方式，坚守自已的人格。4严要求。

角度五：谈谈你对团队精神的看法：

答：团队精神是团队内部形成的上下一致、无私奉献的群体精神。

第四单元 胸怀天下

P80

因是什么？

答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗

角度二：什么是恩格尔系数?我国恩格尔系数快速下降说明什么？

答：恩格尔系数是衡量一个国家或地区人民生活水平状况的重要指标。恩格尔系数越大说明人们生活水平越低，恩格尔系数越小说明生活水平越高.

我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于社会经

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济的可持续发展和人民生活水平的提高。

角度六：我国人口、资源和环境的特点怎样？答：1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小国。3）我国环境污染和环境破坏严重

角度七：为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识？

答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量

角度八：为什么我们要关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为？

答：12）培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。34与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质。

角度九：社区服务活动有何目的和意义？

惯。

答：1）现出来的那些有利于社会和他人的行为。2方式

4．2

要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族 文化的精粹。其次 要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。再次 弘扬民族精神是我们年轻一代的使命

角度四：怎样使自已成为有民族文化素养的人？

答：要课堂学习，主动汲取。1）课堂学习2）课外阅读，艺术欣赏，社会调查3）研读典籍，4）与传统文化和古迹民俗接触

角度五：什么是传统文化的糟粕？

答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕

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角度六：中华民族形成了怎样的伟大民族精神？

答：形成以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神

角度七：列举体现中华民族精神的名言警句

答:天下兴亡,匹夫有责,天行健,君子以自强不息.

角度八:青少年怎样弘扬民族精神?

答:传承中华美德,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和能力

角度九:怎么培养爱国情操?

答:认真学习中国历史,了解中国博大精深的文化,,关注国家大事,认真参加升旗礼,热爱家乡,同分裂祖国统一的行为作斗争

4.3放眼世界P95

角度一：世界文化有些什么特点?

答:12）世界文化具有多样性和复杂性，同时彼此又息息相通真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值

答：（12）面对不同国家和民族，应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度,

?

答:,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源

角度五:?

答:

:,各国人民应怎么办?

,理解宽容,平等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,

角度八：青少年要对和平发展做些什么？

答：树立全球意识，珍惜和平环境，反对分裂与战争，努力学习，掌握本领，为人类做贡献

实践与探究题例`

一、以“自尊自信”为主题开一次主题班会

答：班会主题：做自尊自信的中学生

活动形式：问卷，讨论，演讲比赛，标语宣传

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活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲自尊自信的重要性3）观看《千手观音》影视片断4）学生讨论，代表发言5）活动结束，起立，唱主题歌曲

二、以“责任”为题开一主题班会

答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人

活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传

活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲勇担责任重要性3）观看影片《永远的丰碑》影视片断4）学生讨论，代表发言5）活动结束，全体起立，唱国歌

三、以“诚信”为题组织一次辩论赛：

（1）主题：怎样做诚信的人。（2）确定相关辩题，如“礼貌与诚信”、信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等。（3老师规定时间内展开辩论。

四、以“诚信”为题出一黑板报：

活动主题：诚信，从我做起

栏目设置：1）有关名言2）诚信做人做事的重要性34）不作弊，不抄袭，维护校园诚信5）编后记

五、以“爱心”为题制作活动方案设计

行动步骤和过程：1与利用3）为希望工程爱心捐款4

活动目的意义： 六、结合初二上册课本知识.青少年要怎么做?

答:1),是体现2)．3) 这是发挥团队精神,,,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容, 4)说明

，传承中华美德, 发,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,,培养创新精神和实践能力

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第二篇：八上社会思品期末复习 之七 (1)

1 17. 19岁的‘曹秋芳现在是上虞市东关中学声三（1）班学生。在她未满两个月时，母亲就因结扎手术意外失败，导致压缩性椎管斜直，从此卧床不起。于是，照顾母亲成了她童年的全部。等她上了小学，母亲又是她最放心不下的人。从此，她将母亲带在身边，从小学、初中，一直带到高中。母亲因为疼痛，半夜里总要折腾好几次，多少个夜晚，曹秋芳总是睡不着觉，一听到细微的呻吟，就会醒来，马上起床，帮母亲翻身、揉背??整整15年，曹秋芳用她的执著与坚韧，演绎了感天动地的人间大孝

【感天动地】：曹秋芳的故事感动过无数人，曾入选2008首届“感动绍兴”， 20l0年10月入选“浙江孝贤”，最近又获2010“浙江骄傲”年度人物提名。

（1）曹秋芳的哪一优秀品质最值得你学习？孝敬父母

（2）为什么社会各界对于曹秋芳的行为有如此之高的评价？

我国有孝的传统，曹秋芳的行为是对中华民族孝亲敬长美德的继承和弘扬，值得我们学习；生命是父母给予的，他们为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们孝敬；曹秋芳对母亲养育之恩的回报，是对母亲应尽的道德义务、法律义务。

（3）学后贵在行动。请结合材料，说说你能为你的父母做些什么？

孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，从小事做起；对于我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴??

18.我国西南地区遭遇了特大干旱，但干旱的土地阻隔不了善良人们的涓涓爱心之流。一位云南灾区的女中学生，把学校分发的矿泉水积攒起来，到周末，全部背回家带给父母喝。“我希望能快点下雨，希望爸爸妈妈能有更多的水喝”。当问到她自己渴了怎么办时，她哽咽着说：“实在很渴就喝一点点。”

（1）女中学生的哪一行为是孝敬父母的表现？把积攒起来的水背回家给父母喝

（2）为什么说女中学生的行为是尽了她做子女的职责？

这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

（3）举一你在日常生活中孝敬父母的实例，并说说当时的感受？

19.小齐经常利用课余时间在网上查找资料，一天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面。他带着好奇，打开网页，屏幕上的画面令他面红耳热，吓得他立刻关掉。当他再次上网时，又忍不住打开那个网页，从此，便一发不可收拾。

（1）小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？

身心健康受伤害；荒废学业；正常生活受影响；处理不好会走上违法犯罪的道路。

（2）小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？

通过课堂了解；通过正式出版的生理卫生书籍；打当地性教育热线电话；请教家长、老师。

（3）为了让同学们避免不良信息的侵害，请你就安全上网提几点忠告？

提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；不断提高自己的辨别觉察能力，提高抗诱惑能力；遵守法律和道德。

20. 在一次考试中，小华偷看了同桌小李的试卷，取得了好成绩。但小华觉得压力很大，经常睡不好觉。这天，她来到了班主任王老师办公室，轻轻地敲了一下门，在老师允许下进了办公室，向老师承认了错误，老师既肯定了小华能主动认错的行为，也对她进行了批评教育。走出老师的办公室，小华一身轻松。

（1）小华在与老师交往中运用了什么沟通方法?根据这一方法在临走时小华应对老师说什么？

礼貌待师；“老师，谢谢您！”

（2）王老师在对小华的教育中起了什么作用？小华认错的行为会给王老师留下什么影响？

教给小华做人的道理(育人)；能得到老师的信任。

(3)小华为什么会有“一身轻松”的感觉？这种感觉对她有什么好处？

自己是诚实的，自身的道德得到了升华；有利于她的身心健康。

21.小李和小华都是八（2）班的学生，一天早晨，小李忽匆匆到了学校，把数学作业本丢在家里，交作业时没找到，以为是小华藏了起来，于是向她索要并发生争吵。小华为此非常伤心，小李向她道歉，没有得到她的原谅。小李内心十分自责。

（1）面对小李的道歉，小华怎样做才是正确的？请用换位思考的方法说明理由。

主动和好。小李是太急了，误以为自己拿了他的作业本，又不拿出来，才和自己争吵的；换了自己也可能与他争吵；知道真相后又多次想找自己道歉。

(2)宽容是有原则的。对这里的“原则”你是如何理解的？

2 对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人＼与人为善；当然，我们决不能迁就坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步

（3）小李应如何正确对待自己的过错？这样做有什么好处？

宽容自己。给自己留下发过向善的机会，也给自己留下信心和希望。

22.放学了，公共汽车上的人很多。学生甲不小心踩了学生乙的脚，这时出现了以下两种不同情况： 情况一：学生甲说：太不像话了！长眼没有？

学生乙说：叫什么叫？踩了你又怎么样？

情况二：学生甲说：真对不起，踩了您的脚。

学生乙说：没关系，难免的。

结合材料运用“理解与宽容”的知识，回答：

（1）请分别为情况一、情况二设想一下结果。

情况一中甲乙双方都是从自己的主观感受出发对待别人，互相责怪对方的不是，结果将越吵越凶，甚至可能走向大家都不愿看见的极端。

情况二中乙方能够站在甲方的角度考虑问题，体谅甲方的过失，理解甲方的行为，超越狭隘的个人经验和 好恶，以开放的胸怀去体谅他人的过失，结果自然是化干戈为玉帛。

（2）简要谈谈这件事给我们的启示。

此题答案多元，只要答出“人们之间需要理解”，“人际交往注重文明礼貌”“生活中不能没有宽

容”的观点。

答案一：人们之间需要理解。如果人们之间没有相互理解，，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永不休止的战场。社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、协作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际必须由理解开始。

答案二：生活中不能没有宽容。有宽容才能共处、有宽容才能成就事业。如果人们都不能容纳与自己不同的看法．和行为方式，就谈不上人与人的和谐共处；如果没有宽容，创造势必遭到扼杀；如果没有宽容，只能陷入固步自封，事业无法取得成功。

23.【关注生活】“诚信，是一个人最宝贵的品质，是心灵最圣洁的鲜花。拥有诚信的人，才可以创造更多的社会财富，才可以拥有更完美的人生。”为此，802班举办了以“诚信”为主题的手抄报宣传活动，张华设计的手抄报有三个栏目，请你帮助她完成，希望能够成为她的最佳合作伙伴。

（1）栏目一：“诚信问题面面观”，请列举同学中普遍存在的不诚信事例2例以警示大家。

考试作弊、抄作业、借钱不还、欺骗家长

（2）栏目二：“风采展示”，在栏目中写两条有创意的宣传标语。

①信守诺言，诚信为本。②诚信是做人的根本。③说老实话、办老实事、做老实人。

（3）栏目三：“从我做起，共铸诚信校园”，你认为我们中学生该如何去做？

树立诚信意识；从身边的小事做起如杜绝考试作弊、不抄作业；真诚待人，信任他人；做到言而有

信，履行承诺；遵守诚信守则，实事求是；积极参与诚信宣传教育活动，从我做起，做一个诚实守信的人 敢于对自己的行为负责，努力做一个值得信任的人等。