关于看望孤寡老人和留守儿童的社会实践报告

实践时间

20xx年x月02号

实践地点

芜湖市弋江区利民路街道

实践目的

通过这次活动来加深学生乃至社会对孤寡老人及留守儿童这类社会弱势群体的关注，增强共青团员的责任意识，弘扬尊老爱幼的传统美德，体现新时代青年的人文关怀。

具体活动

20xx年x月02号早上八点半，我们六名同学在尤佳老师的带领下，带着我们准备好了的慰问品，从学院出发前往利民路街道办事处，去慰问两名孤寡老人和一名留守儿童。当我们到达目的地，街道安排了接待我们的人员，在他们的带领下，我们开始了我们的活动、、、、、、

首先，我们慰问了两位孤寡老人。这两位孤寡老人都住在利民路街道下的西利民社区。我们跟着街道的工作人员走进了一间有点暗，但非常干净的小房间。迎面走来的是一位胳膊上缠着纱布的老奶奶。街道工作人员介绍，这就是我们要慰问的第一位孤寡老人—王奶奶.王奶奶是社区里的低保户，而且已经年近百岁了。孤单一人住在这个小的房间里。前段时间，王奶奶不小心摔了一跤，胳膊骨折了，目前

还没有好。这给她的生活带来了很大的不便、、、、、、王奶奶有一个儿子，虽不是她自己亲生的，但我们从王奶奶的邻居口中得知她的儿子非常孝顺，这估计也是王奶奶能如此长寿的原因之一吧！希望王奶奶能在儿子的照顾和社会的关心下，平安健康！第二位是赵奶奶。赵奶奶今年80岁，在社区里拿的是抚恤金。以前，她的老伴在世时，他们可以靠着老伴的退休金维持生计。几年前，赵爷爷去世了，赵奶奶一个人靠一点点抚恤金是不能保证其生活的，所以，赵奶奶还捡破烂以维持自己的生活。所以，我们一走进赵奶奶的家就会看见她家有一个房间里放的都是一些空的塑料瓶子。虽然，她抱养了一个女儿，但是女儿离她很远，不能给她太多的照顾。所以，八十岁的赵奶奶还是要自己养自己。这一次，我们买了一袋大米，一桶油等他们所必需的生活用品。希望可以给他们的生活去带去一点帮助。然而，当我们看到王奶奶和赵奶奶脸上的笑容时，我想，我们的目的达到了！

随后，我们来到了芜南社区，看望了一位年仅八岁的留守儿童。这是一位十分腼腆的小女孩。她叫赵缘缘，在利民路小学上二年级。跟着年迈的爷爷奶奶一起生活。七月无疑是一个炎热的季节，但是当我们到了小缘缘的家，感觉到她的家和室外的温度差不了多少，而且，房子是那么的小。在这里住着祖孙三人，爷爷奶奶同样也是社区里的低保户，他们的生活十分的艰辛。街道的工作人员说，小缘缘的妈妈在她出生没多久就和她的爸爸离婚了，之后就再也没有消息了、、、、、、八岁了，小缘缘从来没有见过她的妈妈。而她的爸爸，不仅患有羊癫疯，目前也不知去向了、、、、、、我想，这一切的一切对小缘缘的成长

会造成很大的影响。我们给小缘缘买了一个新书包，一些文具、、、、、、当我们大家都围着缘缘，问她几岁了，几年级了、、、、、、这样一些简简单单的问题时，不知怎的，缘缘被吓到了，要哭了。了解完缘缘的基本信息之后，我们都满头大汗的离开了缘缘家。真心希望我们点滴的心意能够给可爱的小缘缘带来一些快乐！

实践感受

不到一天，我们的活动结束了。短暂的慰问，深深地触动了我。看着年迈孤独的老人们和孤苦无依的孩子，心里的第一个感觉就是：难受！通过这次慰问，我思考了许多。于自己，于父母，于社会、、、、、、于父母，我告诉自己，父母也会有老的一天，自己要尽一切努力照顾好他们，把他们留在身边。不论，他们的行动变得多么迟缓；不论他们的思考变得多么困难。因为，我们知道，小时候，是他们一步一步地扶着我们走路，是他们一遍一遍地教我识字。现在，他们为了把我们抚养成人，还辛苦的工作。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，我们更应该报答他们。而且，我们也要为后代树立榜样，让他们明白什么是孝义？

于社会，我们需要从心理上去关心爱护那些孤寡老人和缺少关爱的孩子。不吝啬一个微笑，一个温暖的眼神；一声“爷爷，奶奶”，或者“弟弟，妹妹”。我们即使辛苦，看到老人孩子的欢笑也值了。国家现在暂时无法提供更加细致入微的服务，这就需要全社会的有识之士来伸出热情之手，来加快这一社会问题的解决。而我们的共青团员的力量虽然有限，但是“勿以善小而不为”。我们更加希望社会上

越来越多的人都能加入到这个活动中，关心温暖这些孤寡老人及留守儿童们，真正地帮助到他们。

这次实践活动不仅给了我们很大的感触，也真正锻炼了我们的能力。而我们的活动在于让大家认识到这个社会问题的严重性及重要性，从而能够自发自觉的来关爱，帮助，支持这些孤寡老人及留守儿童们。这是一次十分有意义的活动。尊老爱幼是我们中华民族几千年来的传统美德，作为祖国未来接班人的我们有义务去把它弘扬和传承下去。此外，新青年的我们更应该用我们的爱心，耐心，责任心去关注那些需要关注和值得关注的人。人，为什么而活？我想就是爱与责任吧！

我想，参加了这次活动的我们又长大了！

基础教学部团总支 学生会 凡云 20xx年x月

 

第二篇：关于农村留守儿童的社会实践报告

关于农村留守儿童的社会实践报告 1月x日至1月x日,我在双永社区学习,在学习期间,”留守儿童”这个

醒目的标题闯入了我的视线,因此,我特意调查了留守儿童的基本情况。大

规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。全国妇联提供的数据显

示，目前我国农村留守儿童已达20xx万人，并呈继续增长的趋势。在一

些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18％至22％。这些孩子是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体。他们或者父母双方都在城市打工，或者父亲或者母亲单方在外面打工。这些孩子或者与他们的爷爷奶奶、姥姥姥爷住在一起，或者与亲戚、朋友、邻居生活在一起，也有很大一部分孩子自己独立生活。

由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人

地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父

母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。

据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远

达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方

面出现偏差，学习受到影响。 在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当

地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与

父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。

因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题： 一是

监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖

父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基

本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学

理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不

从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的

留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在

学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显

示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的

在校率仅为88%。 二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。据西部某劳务输

出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至

几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1

次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题

得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一

部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚

至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己

不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一

项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。 三是疏于

照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童

防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的

对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，

第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成

严重后果。

调查显示，由于父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发

展中面临着突出问题。一是留守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活

照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。 二是留守儿

童教育问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩

下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。 三是留守儿童心理问题。由于亲

情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界

不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为

孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。 四是留守儿童道

德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养

成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈

现上升趋势。 五是留守儿童安全问题。据全国妇联对12省市农村留守儿

童状况调查显示，部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、邻居的

欺负。一些地方还出现了强奸留守女童的恶性案件。 农村留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长

时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的

培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发

展。坚持以人为本，认真贯彻中央《关于推进社会主义新农村建设的若干

意见》和《关于加强未成年人思想道德建设》的精神，就必须从法律、制

度层面整体地加以考虑和解决。从农村留守儿童在父母外出打工后的留守

时间看，他们平均在家乡的留守时间为5．5年。父母全部外出打工后，88％的农村留守儿童已经在老家留守3年和3年以上的时间。我们在调研中发现，一般是留守儿童的父亲先外出打工，在他们的生计需要帮手或有能力帮助妻子在城里又找到一份工作的时候，他们会把妻子再带出去。在很大一部分父母全部外出的农村留守儿童中，他们一般是先由单亲父母监护一段时间，然后再变成父母全部外出的留守儿童。由此看来，如果把父母有一方外出时也计为子女的留守时间的话，农村留守儿童在家乡的留守时间会更长。

这是一个不可忽视的问题，解决这个问题任重而道远。希望人们能够引起重视,多多关心留守儿童.

麻醉2班 段昱竹

20xx年x月x日