当铺地学区中心校

现代信息技术教育工作经验交流材料

感谢教育局领导给我提供一次学习交流的机会，当铺地学区中心校现代信息教育技术工作也没有什么值得骄傲的地方，也没有什么值得炫耀的地方，我们只是做了我们自己应该做工作，从我而言，我只是履行了一个校长的职责。下面就把我学区中心校开展现代信息技术工作的情况，向各位领导和同志们做予汇报：

一、我为什么热衷于抓好学校现代信息技术教育工作。这还得从xx年署期到北京学习谈起，那年教研室组织部分主任到十一学校看课，当时我深深的被他们那里先进的教学设备震撼了，每班都有一套多媒体设备，教师讲课省事，学生学得轻松。。。。。我深深的感觉到我们的教育和北京的教育差距太大了，当时我就想，什么时候我们也能用多媒体上课啊。xx年x月教育局任命我为王家店总校校长，我觉得机会来了，确定了自己的办学理念“瞄准前沿、打造品牌、特色兴校”，从那天起我就把实现办学条件现代化，作为自己任校长的奋斗目标。我带领一班人确定投资思路，选准突破口，艰难的迈开了王家店总校教育实现现代化目标的步伐，对于如何克服困难、筹措资金购置设备，加强管理和使用，王家店可能要讲，我今天就不说了。

二、克服困难筹措资金，上硬件。20xx年x月教育局人事制度改革，教育局把我调到当铺地总校任校长，在当铺地学区中心校上现代办公设备，可不象在王家店那么轻松，原因是义务教育达标，总校背上了沉重的债务负担，每天都有债主上门讨债，为了躲债，我都不敢在自己的办公室办公，一些电话都不敢接，尽管把债务转到乡里，在xx年还是被债主起诉到法院，后来人大、教育局领导出面，这件事才得以平息。不怕大家笑话，初到当铺地最困难的时候，办公有时用废纸背面。尽管如此，责任、良心促使我没有消沉，我毅然带领全学区教职员工投入到现代信息技术工作中。我延续了在王家店总校的建设思路即“双向投入”，选准突破口即“现代信息技术与新课程整

合”这一课题。双向投入的建设思路和“现代信息技术与新课程整合”这一突破口即在王家店实用在当铺地也同样实用，坚持这一做法同样在当铺地学区取得了较好的效果。

一方面，学区中心校尽可能的节约资金，压缩其他开支，有钱舍得往现代信息技术设备上投入，一有钱首先想到的是购置电脑等设备。为了节约资金，学区中心校订阅了有关电脑制作方面的刊物，有时间进行充电，利用节假日常往电脑城里跑，研究二手电脑，从二手电脑市场里淘金，如几百元，就能买到，配置是CPU－P4－2.4、865主板、128品牌显卡、512内存且比较好用的二手电脑或双核二手电脑。购买这样的电脑一是实用，这样的电脑一般是网吧淘汰的，除了大型网络游戏运行的稍慢外，目前我们需要电脑做的都够用；二是节约了资金，一年前这样配置的新电脑组装下来得需要4－5千元，再往前得7－8千元。经过艰辛努力，全学区建起多媒体教室3个，简易多媒体教室5个，微机室2个，“星地一体”远程教育网6处，远程教育教室6个，电子备课室1个，没有电子备课室的学校各办公室都配有办公电脑，并配套购置了相应的设备和软件，学区中心校每人1台办公电脑。学区中心校建起了自己的网站――东方红教育网，为全学区广大教师搭建了展示自我，学习交流和利用外地教育资源的平台。中心校及所属中小学建起局域网，各校都撤消了电话，全部实现了网络办公。

另一方面，学区中心校还通过在年终考核时为拥有电脑和其他设备的教师加分；对能熟练运用现代教育技术设备的教师给予相应的奖励等办法，鼓励教师自己加大投入力度。现在，全学区教师已拥有个人电脑123台，教师家庭电脑占有率达到90％以上。很多教师还配备了打印机、移动硬盘、u盘,有的还配置了数码相机、扫描仪、刻录机。教学方式发生了根本性、革命性的变化。

三、充分发挥现代教育技术资源作用，促进教育教学质量提高 设备有了，如何充分、合理运用这些教育资源，则是摆在我们面前的头等大事。为此，我们选择了“信息技术与课程整合”这一教科

研项目做为突破口，引导全体教师明确奋斗方向、目标和自己所承担的任务，进一步激发教师学习、掌握、运用现代化教育资源的积极性。实现了变任务驱动为需要驱动，变要我学为我要学，从不敢或不愿到多媒体教室上课到争着抢着到多媒体教室上课的根本性转变。主要有以下措施：

（一）建立规章制度，确保设备的利用率

为提高设施、设备的利用率和使用效益，我们出台了《当铺地学区中小学现代教育技术考核细则》，将此项工作同校长、主任及教师的政绩、评优、评先、晋级挂钩，用制度规范教师行为，激励教师学会使用设备，用好设备。我们还出台了《远程教育模式二、模式三应用评估细则》，规定使用现代信息教育技术要进课表、进课堂、进记录。要如实登记，认真使用，广泛应用远程教育资源，探索信息技术与课程整合的有效途径。我们还制定了一系列保障措施，加强管理力度，提高远程教育资源为教学服务的实效性。电子备课室全天对教师开放制度；规定承担公开课、优质课、示范课的教师以及学科带头人，必须使用多媒体技术；各教研组必须把远程教育资源应用做为本组研讨的内容等等。

（二）以点带面，创设良好的学习环境

在学校方面，我们首先抓了学区中学的现代信息技术应用工作，继而学区各小学全面跟进，“现代信息技术与新课程整合研究”在全学区中小学全面开花。现在全学区各中小学抓现代信息技术硬件应用、现代信息技术与课程整合的研究成为学校和教师提高教学质量的中心议题。

教师方面，我们首先采用让骨干教师先行一步，通过展示现代教育技术资源的优势和魅力，带动其他教师的作法，形成人人争先恐后使用远程教育设备和其他现代教育技术资源的良好氛围。为提高教师的信息化程度，又多次组织全体教师在校内外观摩多媒体课，学习自制课件技术，积极使用模式二、模式三等远程教育资源进行教学。我们又及时引导骨干教师在自制课件和运用多媒体教学方面再上新台

阶，通过课件展示竞赛，为其他教师做出表率。

（三）、建立资源库，方便教师交流使用

为了管理好网上下载的教育资源，网管员对下载的资源进行分类管理，及时填写目录表、登记表，把下载的资源分类存放，便于教师查找、使用。中心校建立了课件库，校长主任带头做课件，课件库中仅教师自制的课件多达1400多个，涵盖了从初中到幼儿园所有学科，供全学区教师交流使用。各校建起了教育资源分库，存放着下载资源和本校教师自制课件。

（四）、重在应用，力求实效

先进的教育资源改变了传统的教学模式，加快了教师的成长步伐。目前所有一线教师都能进行基本的计算机操作，一些教师的操作水平已达到了专业化水准。绝大多数教师实现了电脑备课，多媒体上课。学区中心校召开的各种会议或开展的各种活动，都用数码相机、录象机记录下来，把它编成图像资料或制作成专题片，形象、生动地记载了工作历程，展示工作成果，深受教师欢迎。

多媒体课件进入课堂，让学生耳目一新，能够在生动有趣的环境中学习新知识，尽享互动式教学带来的快乐。各科教师巧用多媒体等先进的现代教育技术，创设教学情境，革新教学模式、方法和教学内容，培养了学生的创新能力，促进了学生自觉性学习，探究性学习和合作性学习，推动了素质教育的进程。

现在，在我学区远程教育资源真正变成了知识的传播源、教师成长的动力源，在促进学生全面发展的同时也促进了教师专业化成长。涌现出孟静、宋迎春、于欣欣、张雪艳、蔡小娟、阎方兴、于海顺、员丽红、佟永波、王雪飞、赵启超等一大批掌握现代教育技术的骨干教师。

四、各级领导关怀，是我们做好工作的助推器。

先进的办学理念，良好的办学条件，一流的师资水平，独具特色的管理方式，创新的办学模式，使我学区信息技术教育工作不断取得新突破。尤其是各级领导的亲切指导和大力支持，更为我们不断取得

成绩提供了强大动力。自治区网络信息中心李栋梁主任、李政处长、包头市电教馆荆金奎馆长，先后光临我学区视察，对我们的信息教育技术工作赞赏有加；市教育局李洪局长、市电化教育仪器装备管理中心谭明凯主任、管理中心办公室陈斌主任、尚玉成主任在检查时，对我们的信息教育技术工作十分满意；松山区政府李区长也亲临我学区视察、指导该项工作；松山区教育局各位局长及各股室办领导同志对我学区此项工作的开展始终十分关注、关怀；电教站陈站长、郭老师、张老师经常亲临指导，倾力支持；松山区进修校的各位领导对我们的信息技术教育工作提出许多有益的改进意见。经过一番艰苦奋斗，我们的教育现代化工程开展得有声有色、蓬蓬勃勃。学区中心校被教育局评为信息教育技术先进集体，多名教师制作的多媒体课件、撰写的论文、教案等多次在松山区电教站、教研室、市教研室获奖，并选送到自治区评奖。我学区赵启超等4名教师代表松山区参加赤峰市首届教师基本功大赛，分获一、二等奖。学区中小学步入了一个崭新的时代，赢得了社会的普遍赞誉。

喜乘东风铺锦绣，众志成城谱新篇。在各级领导的关怀厚爱和全体教师的大力支持下，我学区的信息教育技术工作初战告捷。但是，教海无涯，前路正长，我们决心把成绩转化为前进的动力，继续完善、更新教育技术硬件设备，进一步加速现代化教育工程的实施，着力打造全新的教育时空，再造新优势、再求新发展、再创新辉煌！

 

第二篇：信息工作经验交流材料

做好信息工作 服务领导决策

——信息工作经验交流材料

各位领导、各位同仁：

大家好！感谢政府办信息科给我们提供这样好学习交流机会，现将我局近年来在信息工作开展方面的做法和经验汇报一下，望各位领导和同仁多多批评指正。

在县委、县政府和局党委的正确领导下，紧紧围绕我局的中心工作和改革、发展、稳定大局，创造性地开展信息工作，准确、及时地反映我局在重点工程建设和两个文明建设方面的新成果、新情况、新问题，树立强烈责任意识、服务意识、创新意识、争先意识、敬业意识，努力为各级领导了解下情，科学决策，发挥了桥梁和参谋、助手的作用。我们的主要做法可以用四句话进行概括：即服务意识强，把握中心紧，反映问题准，传播信息快。

一强化服务意识，找准上报信息的切入点

信息工作的根本目的就是体现服务领导的要求。为了报送更多的精品信息，我们始终坚持站在为领导决策和领导服务的角度去思考问题，反映情况，与领导同频共振。一是强化信息服务意识，提高信息工作的主动性。我们克服“坐等信息”和“二传手”的作法，主动深入基层，深入群众，掌

握第一手资料；主动向领导了解各项工作的进展情况，提高信息的可信度；主动掌握各项工作的部署、落实情况，提高信息的准确度。做到了信息工作思路能超前，决策会追踪，经验会总结，问题会分析。二是跟踪领导思路，捕捉适用对路的信息。我们在收集开发、选编信息的过程中，努力扩大视野，从全局出发，根据领导的要求和工作需要，观察思考问题，掌握领导最关心的问题，努力使上报的信息适用对路，为领导决策提供翔实资料，充分发挥了参谋助手的作用。

二把握中心工作，抓住上报信息的着重点

针对我局工作摊多、面广的特点，抓住中心工作，围绕重点工程建设和领导关心、关切的问题作为报送信息的切入点和着力点，不断提高报送信息的实效性。如在每年7、8月份，防汛是我局重重之重的工作，县领导也高度重视，我们就坚持把防汛工作作为信息报送重点，及时准确的上报各种防汛信息，使领导在涉及到全县人民生命财产安全的防汛问题上心中有底。

三、坚持务实求实，务求上报信息的准确性

为了坚持信息的准确性，我们经常深入基层，把大量第一线的信息，基层的原始情况捕捉到手，讲实话、报实情，不闭门造车，不坐在办公室编信息，既报喜又报忧，为各级领导了解重要的社情民意、解决基层问题提供了依据，收到了较好的效果。如：我们上报的《于桥水库上游非法采沙活

动全面反弹》，就是在我们深入采沙现场，进行了实地调查了解后，果断及时上报给上级政府，为领导采取更加严厉的治理措施，保护引滦输水安全起到了至关重要的作用。

四、树立分秒必争观念，提高信息的时效性

信息的价值与实效性关系极大，再好的信息如果错过了时机，就失去了自身的价值，工作中的信息随时发生，早一分钟报送能促进问题的解决，晚一分钟报就很可能失去了解决问题的主动权。在信息的报送中，我们坚持不论夜间和节假日，遇到重大信息必须及时连续报送，确保不在我们这里误事，保证领导及时了解掌握事件发生的动态信息，为领导及时作出决策提供信息参考。

经过我们几年努力，我局信息工作取得了一定的成绩，连续三年被县政府和天津市水利局评为信息工作先进单位，但与上级领导的要求和各兄弟单位相比还有很大的差距。主要表现在“四个不够”上：一是采编信息敏感程度和编写信息水平不够；二是帮助预测走向、把握趋势的信息不够；三是反映事物本来面目，“原汁原味”的信息不够；四是反映问题、揭露矛盾的信息不够。

今后我们要努力提高信息工作水平，更好地为领导决策、服务基层，为我县经济社会发展和中等旅游城市建设做出应有的贡献！

20xx年x月x日