爱的教育

我是一名经验并不丰富的年轻教师，在两年的教学生活中我一直在思索：教育到底是什么？不是简单的教学，也不是简单的育人，而是教学与育人的结合。要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程，所以我决定要实行爱的教育，要将爱进行到底！

记得在很小的时候，教师在我心目中的形象一直就很伟大，是博学和无私的象征，于是长大后想成为一名教师的思想一直在我幼小的心底萌芽，在填报志愿的时候，我没有任何的矛盾和抉择，果断地选择了师范！在整个教师成长的塑造期，我积极地参加学生开展的各项活动，锻炼自己，充实自己！因为，我知道＂学高为师，身正为范＂，只有我拥有了一桶水，我才能给我的学生一碗水，给他们一个源头活水！这就是爱，对于教育事业的爱，对学生的负责！一个老师只有不断努力地去学习，才能成为学生攫取资源的一个仓库！

我们教师，在学生的＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干＂的赞扬声中，我们该怎样真正地去回报我们学生给予我们的爱呢？如果爱可以用简单的几句嘘寒问暖代替的话，那么爱的分量就太轻了，他承受不了社会以及历史的磨练！鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”

爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心。爱，要落实在热情，思索与点滴中！对于教育事业，你只有拥有了饱满的热情，你才会将你的爱释放给你的学生，而且那是情不自禁的释放！

帮学生解决学生最棘手的问题，排解他们的烦恼，就是爱的最大展现！我们可以做很多，多思考一下教学过程，怎样使每一个环节都是快乐的，有效的！学生不喜欢背书，让他们在课堂上进行背诵接力，充分调动他们的积极性！学生不喜欢做枯燥的练习，改变一下布臵家庭作业的方式，让他们回家看场球赛，写个现场报道，锻炼他们的写作能力，又不至于太没有乐趣！上课的时候，不一定要追寻正确答案，和学生一起研讨他们感兴趣的问题，对于每一个学生的回答给予肯定和掌声，把每一次表达爱的机会发挥的淋漓尽致！因为，我们是一个教育工作者，要做的不仅仅是让学生喜欢你，而是喜欢学习！ 记得有一次，考了一张试卷的阅读理解题，是让学生补白。阅读理解讲述了一只鸭妈妈为了保护自己的蛋宝宝，始终保持着一个姿势，终于在寒风凛冽的暴风雪的夜晚死去了，让学生根据这个画面想一想鸭妈妈当时的动作、神态、心理等等，写一段话。当时学生的答案写的都偏离了题目的要求，一开始我很生气，学生也说不出什么来。但是由于我们班的一个学生平时上课很爱表现，是我灵光一闪，为什么不来个现场表演呢？于是，我就让那位同学上讲台来表演鸭妈妈当时的动作，让后我从旁边进行旁白。表演时我让学生仔细观察，再加上自己的想象，如果你是鸭妈妈，你是怎么做的？表演完以后，我就让

学生根据刚才的情景进行片段写作，没想到作文写的完全出乎我的意料，这才让我意识到原来学生的能力可以这么强。这件事以后让我意识到教学原来不是只有一种方法，只要平时多用心，多考虑一下学生的感受，就会收获意想不到的惊喜。

这样的事情还有一次，就是在讲《母鸡》一课时。由于这一节课涉及到了母爱这个话题，所以我在制作ppt的时候就多加了一些内容，插入了一幅漫画和几首歌颂母爱的小诗歌，没想到这一节课有的学生竟然潸然泪下。其中有一个学生是平时学习习惯非常不好的一个学生，于是我抓住教育机会，告诉他，身为小学生我们没有什么能回报父母的，只要我们好好学习，认真听每一节课，按时完成老师布置的作业，就是给父母最好的回报，最好的礼物。不如，你在这里向全班同学保证，你以后好好学习，认真完成作业，好吗？这个学生按照我的要求做了，我让全班同学监督他。结果，他真的改变了，他的进步再一次教育了我，让我认识到爱具有无穷的力量，能使每一位学生的力量和可能性发挥出来。

别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”有时，爱是一个默默的行为，它可以在默默中感化每一个人！在我们的生活中，有很多爱的故事，教师爱学生，学生爱教师，这是一种天然的默契！还有，我时刻牢记“爱学生是教师教育学生的起点和基础”这句名言，要求自己诚实，公正，体贴学生，我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我对工作充满着希望，所以我会始终坚持用心去做，

用爱心耕耘终生，争取成为全班学生都喜欢的好老师。因为我们通过课堂互相馈赠着彼此的爱，从爱生的每一个行动中，我也体会到了爱的魔力，爱让我快乐，让我的周围洒满阳光，让我们将这爱进行到底，播撒爱的教育吧！