现在的时代是经济、生产力与知识飞速发展的时代，作为一名教师，必须紧跟时代的步伐，努力学习不断完善自我与时俱进，这样才能更好的育人。

在国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中有两句响亮的口号“百年大计，教育为本”、“教育大计，教师为本”，可见教师在未来教育中的地位及重要性。教师，是一种神圣的职业，她承载着育人、孕育下一代的重任，所以对教师自己的实力与素质要求很高。那么，什么样的老师，才能称得上“教育家”呢？对以上问题我来谈谈自己的一些见解。首先，我觉得作为教育家，他必须能为他的事业奋斗终身，甚至不惜付出自己宝贵的生命，身先士卒、鞠躬尽瘁、死而后已。这一点是很重要也是很难能可贵的。一个人，如果爱他的事业爱到连生命都可以不在乎，我们还能再要求他们什么呢？其次，在学术方面拥有扎实的功底先进的理念以及卓越的成就；泰山北斗、举足轻重的人物。第三，在师德育人方面也有很深的造诣。不耻下问、授学问兼育德、谦虚、淡泊名利、富有爱心、德高望重等等。古往今来，有很多著名的教育家令我们敬仰，例如蔡元培、陶行知、竺可桢等，他们或独创一说，或独创一校，或独辟一业，或独行一法，知名者，凡几百人，虽行事各异，唯皆有创新与奋斗与他们的事业；非教育无以强国，非教育无以富民，非教育家无以兴教育。

而教育的阶段很多，从学前教育到大学、硕士博士等，较为重要的就是我们中小学教育了。那么，“教授级”中小学教师应当具备什么素养呢？我觉得他们应具备一下几点素养：

1.知识素养，具有扎实的知识功底，在某些专业方面能有更深的造诣或是领头人；2.能力素养，能够在课堂上把教学知识点重点很清晰地、易懂地传授给学生，教学互动能力、举一反三能力、以及运用现代多媒体教学能力等等，这些能力都应该具备并能开发利用；3.师德与自身素质，教师应该富有爱心并能把学生当做自己的孩子般教导与呵护，一日为师终身为父（母），而且老师应该具备有良好的进取心，不断丰富和完善自我，活到老学到老，在各个方面努力提升自身的素质能力；4.能以大局为重，无私奉献，重公轻己。

总之，作为教师，要承担好时代和社会赋予我们的重任，不仅要学习先进的教学理念与方法，还要不断地丰富和完善自己，活到老学到老，不断创新，一步一个脚印的走下去??

 

第二篇：做一名与时俱进的好老师

做一名与时俱进的好老师

古语有云“师者，传道，授业，解惑也”，可见，很早以前人们就对教师作出了评价。随着时代的发展，人们对教师这一职业提出了更高的要求。

什么样的人才能称得上是“教育家”呢，我认为应具备以下条件：1.热爱教育事业。只有真正热爱这份工作，才能把自己的所有精力都投入其中；2.热爱孩子。要时时表现出对孩子信任，用微笑去拉近师生间的距离，让学生赶到教师的爱，学生才愿意听老师的话；3.要有一套自己的教育教学理论，面对不同的学生要有不同的方案，及时自我调整，适应学生的发展。我是一名刚参加工作的新教师，经验尚浅，我相信只要自己一直兢兢业业的在这份土地上耕耘，将来定会有所收获。

“教授级”中小学教师应具备怎样的素养？1.要有高尚的道德。教师的言行举止应为学生树立榜样，用良好的师德影响学生，积极的态度改变学生，较高的素养提点学生。2.专业知识要过硬，实践经验要丰富。只有这样，教师才能真正了解学生，真正了解教育 。3.教育机智。一位知识渊博、充满智慧的教师必能驾驭课堂，随机应变。不会因为课堂上的“小插曲”而手忙脚乱，耽误教学。4.树立终身学习的理念。随着科技日新月异的发展，教育改革也在不断更新，这就促使教师要树立终身学习的观念，孜孜以求，严谨治学，这才是一位好老师能搞好教育教学工作的基础。在教师培训期间，曾听过一位教授的课。我认为很是生动。我听得是一节关于法律法规的课。法律课，很多人都认为很空洞，很无聊，我也不例外。但是，意外往往从这里开始。刚开始的时候，教授讲述的两个亲手处理过的案例就把我给深深的吸引住，好似提点着我们“危险就在身边”。接着，更让我想不到的是，教授就凭着他的三寸不烂之舌开始了一个半小时的“征程（”没有ppt板演），在这期间，他滔滔不绝，没看过他的底稿，同学们很是佩服他的“才华”；他绘声绘色，将学生们至于其境，仿佛事情就发生在眼前。我曾无意环顾过我的周围，每位学生都在认真听，教授的笔记很是简单，只是将重点法律法规让我们做个笔记，其他的都不做要求。当我们中场休息时，教授还走下台来跟我们聊天，很是亲切，不是听到同学们的朗朗笑声。在课堂结束时，我们还意犹未尽，感觉时间过得真快，很是谢谢这位教授的一堂课，让我看到了所谓真正的“教授”的风采。我想，这位教授给我在今后的教学中树立了好榜样。我以他为奋斗目标，不求超越！

随着适龄学龄人口的减少，一些不合格的教师可能要被筛选出教师队伍。我认为这是未来中国教育发展的趋势和需要，未来的社会需要的是高素质、高标准的人才，对于一些不合格的教师要被淘汰，这就时刻提点着我们要不断学习、不断充实自己，做到“活到老，学到老”增强自己的综合实力。

未来教师素质之浅谈

《教育规划纲要》指出：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。

一、什么样的老师，才能称得上“教育家”？

1.道德品质高尚；2.忠诚教育潜心研究教育理论，勇于进行教育改革、创新的实践；3.教育工作时间长、亲临教育第一线，不高谈阔论，不讲空话大话，有独特的教学风格；4.培养了大批创新人才；5.能提出独到可行的教育理念，有代表性的教育论著；6.精通各门文化科学知识，具备各种教学设备的操作能力等。否则就只能称为教师，而不能称为教育家了。

二、“教授级”中小学教师：这样的教师，应该具备什么样的素养?

1、“教授级”的中小学教师，应有高尚的师德。教师是人类灵魂的工程师，而一个高尚的灵魂，纯洁的灵魂，对于为千百人传道、授业、解惑的教师来说，尤为重要。2、“教授级”的中小学教师，应有精深的专业知识，广博的科学知识，现代的教育理念，成功的教育艺术，有强烈的进取之心，不断与时俱进，不断更新完善自己的人文修养，知识文化，按照教育规律去实施教育，忠实地履行职责，回报社会。 3、“教授级”的中小学教师，应有博大的爱心，他们对学生的爱是无条件的爱：爱学习成绩好的学生，更爱学习成绩差的学生，爱漂亮的学生，也爱有缺陷的学生。他们的爱是大爱：尊重每个学生，理解每个学生，关心每个学生的身心健康，与学生共同成长。奉献一片爱心，爱学生，为学生愿意付出一切。4、“教授级”的中小学教师，应有一颗永不泯灭的童心。

关于教师退出机制，我认为第一、严格准入门槛。第二、加强在职培训学习，不断提高自己的工作及业务水平。第三、对于那些不合的，不要求进步的，得过且过的，不热爱教育事业的可以筛选出教师队伍。