综合我们小组的意见，我推荐我们小组申荣香老师的口语交际教学设计。这篇教学设计的教学目标和教学重难点定位准确，课前准备为整节课教学的展开提供了必要的条件，从中可以看出老师考虑非常周到。从整节课的教学流程来看，有以下几处亮点：

1、教学设计紧紧把握教材，从央视热播的电视剧入手，密切关注语文学习与生活的关系，极大地提高了学生的学习兴趣。

2、注重多媒体对口语交际教学的引领作用，不仅提高了学习效率，而且增强了学生学习的积极性，一举两得。

3、注重学生间的合作交流，以小组为单位进行交流，然后在全班交流评议。充分发挥了学生的主动性，体现了学生的主体地位。同时不盲目交流，不放任自流，教师积极进行示范，有了教师的示范，这样学生在交流中就会有目的性。

4、拓展创新环节，让学生用搜集来的反映各民族的生活资料，整理成一本《少数民族风情》的书。这是一个大胆的想法，同时也是一个长期的工作。我想，这本书甚至可以作为学校的校本教材进行推广。

以上几点，充分说明申荣香老师的教学设计当之无愧是我们组的优秀教学设计。

 

第二篇：评语

评 语

学校：天津市城市职业学院（附属天津渤海职专） 教师：王歆

你是一个体态圆润，底气很足的小男生，俗称小胖。你时而激情盎然，时而羞涩腼腆，拖地的动作十分招人喜欢。但你平日往往因为一点小事而暴跳如雷，嘶喊的声音很有穿透力，可以和帕玛罗帝媲美，难道世界男高音就是这样诞生的吗？我想不是。老师希望你在和别人说话的时候能酝酿好你的情绪，控制住你的脾气，做一个有礼貌的小胖。