教育评价试卷

_江苏教育学院 高校 级 县（市区） 层次 专业 姓名 得分 ___

一、填空(每空2分，共20分)

1．按功能及用途划分，可将评价分为 形成性评价和终结性评价．

2．教育评价标准中的评语式标准可归纳为 期望评语式和积分评语式三种。

3．观察法根据观察实施的方式可分为 和无结构观察法．

4．测验的类型按测验时机分，可分为 ，形成性测验和终结性测验．

5。从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、 和教学目标。

6．美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息。理智技能、 、动作技能和 。

7．学校领导班子成员个体素质评价工要应包括：政治素质、业务素质、身心素质和。

8．评价校风可以考察两个方面： 、物质风貌建设评价．

9．根据评价主体不同，区域教育评价组织机构有自评组织机构、——和社会评价组织机构。

二、名词解释（每题4分，共20分)

10．教育评价过程

11．测验法

12．学生自我评价

1

13．教师评价

14．学校管理工作绩效评价

三、筒答题（每题10分，共60分)

15．教育评价有哪些功能?

16．教育评价的准备阶段有哪些主要任务?

17．问卷调查法有哪些优点和局限?

18．通常提到的几种不同的评价现是什么?

19．学生评教在运用时应注意哪些问题?

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教育评价答案

一、填空题(每空2分，共20分)

1．诊断性评价 2．分等评语式3．有结构观察法 4．准备性测验5．课程目 6．认知策略 态度7．工作作风 8．精神风貌建设评价9．行政评价组织机构

二、名词解释(每题4分，共20分）

10．教育评价过程是教育评价活动所经过的程序，同样具有时间的连续性、顺序性以及动态性，教育评价的过程也是管理过程，是和管理过程相始终的。教育评价的过程从内容安排上看，主要包括为什么评、评什么、谁来评、怎么评和评价结果的处理等。

11．测验法是指借助各种测试题对人的知识，技能和能力以及某些心理特征进行测量，从而获得评价信息和资料的方法。

12．学生自我评价是学生作为评价主体依据…定的标准对自己的期望、品德、发展状况、学习行为与结果及个性特征进行判断，是学生自我认识、自我分析、自我提高的过程。

13．教师评价，有的也称为教师考评，是指在正确教育价值观指导下，根据教育方针、政策、法规和教育目标、要求以及教师所应承担的任务，运用现代教育评价的理论、方法和技术，广泛收集评价信息，对教师的素质、工作过程以及工：作绩效进行全面、客观、公正地价值判断的过程。

14．学校管理工作绩效评价，就是对学校管理工作过程及其行为结果所取得的成绩和效果的价值判断。

三、简答(每10分，共60分)

15．(1)导向的功能；(2)诊断的功能；(3)监定的功能；(4)改进的功能 (5)激励的功能，

(6)监控的功能。

16．教育评价准备阶段的主要任务是明确评价目的、分析教育评价背景、组建教育评价组织和设计教育评价方案。

17．(1)问卷调查的优点 A．时间上的灵活性。 B．问卷法取样的不受限制。 C调查者和被调查者无须面对面接触，具有一定的回避效果。被试回答比较方便，不署名也不必太着急，容易获得被试的支持，易使结论比较客观。

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(2)问卷调查法的局限

A．由于问卷调查往往样本比较大，且无法控制被试回答的情况，如果回收串较低，会影响其代表性。

B．问卷调查通常是在调查人员不在场时被试独立答卷，遇到问题时难以解决，因而可能出现估计作答的现象，影响答卷的准确性。C. 搜集到的资料往往是表面的，还需要进一步的分析，否则不能深入了解深层次的、本质性的东西。

18．(1)选拔性评价观点； (2)水平性评价观点；(3)发展性评价观点 (4)多元化学生评价观点。

19．第一，引导学生端正评价态度，构筑积极的师生关系。

第二，让教师明白学生评教的目的、意义，把它变为教师的自身需要，获得教师的理解和支持。 第三，注意学生评教结果的及时反馈和科学运用。

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第二篇：20xx年华师《教育统计与评价》试卷(B卷)

一、单项选择题。

1、显著性水平指的是统计检验结果（ B ）时犯错误的可能性。

A、正确 B、显著 C、不显著

2、形成性评价的主要功能是（ A ）

A、提供过程的信息 B、发现问题 C、作出安排

3、绝对数反映事物的（ A ）特征

A、规模 B、水平 C、差异

4、推断性评价是对数据资料（ B ）

A、计算综合指标 B、作统计检验 C、作效度分析

二、填空题

1、对两个班级语文的整齐度进行比较，应使用的综合指标是（ 标准差 ）

2、温度计所属的量表是（ 等距量表 ）

3、对两个相关总体的比较属（ 纵向 ）评价

4、相关系数0.70、-0.40、-0.90中，相关程度最高的是（ -0.90 ）

5、欲评价某师范校文科和理科学生在公共教育学测验成绩方面有无显著差异的问题，属两个独立总体（ 平均数 ）的差异检验。

6、欲分析若干位教师对学生作文评估顺序的一致性，应使用相关分析法是（ 等级相关 ）。

三、名词解释

1、教育统计学

答：教育统计学是应用统计学的一个分支,是统计学与教育学的一门交叉科学.它是运用统计学的原理和方法,研究和把握教育现象数量方面的一门方法论科学。

2、描述性评价

答：描述性评价是对数据资料计算综合指标值，然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。

3、限制式问卷

答：限制式问卷是对提出的问题，根据测评的需要以及实际情况，事先安排好答案，由对方从中选择适当的答案。即找出问题后安排答案，让对方从中选择。限制式问卷又分为单选、多选和排序三种。

4、信度（P57）

答：信度指的是测量的可靠性，即测试结果能否反映被测者的真实水平。若测试结果能反映

被测者的真实水平，则说明测量的信度较高，或者说这种测试也是可靠的。 四、计算题

1、根据下列12名学生在数学测验某道题的得分情况，计算该道题目的难度并予以评价。 学生号 某题得分

2、某地区城市学生和农村学生体育达标抽样测试数据见下列，试问，体育达标与学生地区来源有显著关系吗？

学生来源 农村学生 城市学生

五、简述题

1、统计检验的目的是什么？为什么要进行统计检验？

2、学校欲采用一项新的教学方法进行教学，该如何实施？怎样检验其效果？

达标人数 48 52

总人数 110 90

1 9

2 7

3 9

4 9

5 5

6 1

7 3

8 9

9 8

10 4

11 9

12 2

满分值 10