东北林业大学土木工程学院

教师课程设计（论文）指导手册

20 ~20 学年 学期

1.课程设计出勤、完成及考核记录表

2.课程设计（论文）相关文件

专 业（方向）： 设计（论文）方向： 设计（论文）地点： 指 导 教 师：

20 年 月

东北林业大学土木工程学院课程设计工作

管理暂行规定

一、课程设计的目的

课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次综合性专业设计训练，通过课程设计使学生获得以下几方面能力。

1、进一步巩固和加深学生所学一门或几门相关专业课（或专业基础课）理论知识，培养学生设计计算、工程绘图、计算机应用、文献查阅、运用标准与规范、报告撰写等基本技能。

2、培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力。

3、培养学生创新意识、严肃认真的治学态度和理论联系实际的工作作风。

二、课程设计的组织管理

课程设计环节在教学计划中应安排独立的教学周进行，在学院的统一协调下，由各专业具体负责组织安排。

1、学院负责协调与课程设计有关的各种资源，提供该环节顺利进行的必要条件；负责制定和完善与课程设计环节有关的各项管理制度；监督和检查课程设计的完成质量；评估课程设计工作，做好工作总结，组织经验交流。

2、学院组织专业、教研室制定相应的课程设计大纲；审定

设计题目及指导教师；具体组织和管理课程设计环节，检查课程设计的进展情况及完成质量；进行课程设计总结；做好课程设计资料的存档及保管工作。

3、各专业、教研室具体制定有关的课程设计大纲，安排指导教师、审定设计题目及任务书；配合学院做好各项检查工作。

三、课程设计的选题

1、课程设计题目应根据课程相关内容并依据课程设计大纲拟定。课程设计大纲一般应包括以下几部分内容：课程设计的性质目的、基本要求、课程设计内容与时间安排（开设学期及具体时间安排）等。

2、选题必须符合相关课程的教学基本要求，应具有一定的综合性、设计性，难度、份量要适当，使学生能在规定的时间内完成。

3、注重理论联系实际，优先选择与生产、科研等密切相关，具有实际应用价值的题目。

4、课程设计题目须经专业、教研室审定。

四、课程设计的指导

1、指导课程设计的教师一般应具有中级或中级以上专业技术职称，并具有一定的实践教学经验及科研工作能力。

2、每名教师指导学生人数原则上不超过3个班人。

3、指导教师必须对所指导的课程设计题目在开始前一周准备好设计的相关资料及其他准备工作，同时将课程设计任务书提交专业、教研室审核。

4、课程设计开始后，指导教师要向学生下达任务书，提出

设计的具体要求，分析并指导学生确定设计方案。

5、课程设计过程中，指导教师应随时检查并掌握学生的设计情况，解答疑难问题，指导学生完成设计内容。

6、指导教师应保证指导的时间和质量。指导时间每天应不少于4小时。指导教师在指导课程设计期间不得外出，确因工作需要必须外出时，须经学院主管领导批准，到教务处办理相关手续，并视作调课记载，且须事先安排他人接替指导工作。

五、对学生的基本要求

1、学生要根据所接受的任务书，实事求是保质保量地独立完成设计任务。对有抄袭他人设计图纸（论文）、找人代画设计图纸、代做（拷贝）论文等行为的弄虚作假者，课程设计成绩按不及格论处。

2、学生要遵守学习纪律，保证出勤，不得迟到、早退。每天出勤不少于6小时，因事、因病不能上课需请假。

3、学生要爱护公物、搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静。

六、课程设计的考核

1、课程设计成绩根据学生设计态度、设计任务完成情况、设计说明书的质量综合评定，也可组织答辩。

2、指导教师应认真审阅学生的设计说明书，写出评语，评定成绩。课程设计的成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定。优秀比例一般不应超过15%。评定成绩时可参照附件1。

东北林业大学土木工程学院 2010.10.26

附件1

东北林业大学土木工程学院课程设计

成绩评定参考标准

1、优秀

按设计任务书要求圆满完成规定任务；综合运用知识能力和实践动手能力强，设计方案合理，计算、分析正确，设计成果质量高；设计态度认真，独立工作能力强，有独到见解，水平较高，并具有良好的团队协作精神。

设计说明书条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范、符合设计报告文本格式要求。

2、良好

按设计任务书要求完成规定设计任务；综合运用知识能力和实践动手能力较强，设计方案合理，计算、分析基本正确，设计成果质量较高；设计态度认真，有一定的独立工作能力，并具有较好的团队协作精神。

设计说明书条理清晰、论述正确、文字通顺、图表较为规范、符合设计报告文本格式要求。

3、中等

按设计任务书要求完成规定设计任务；能够一定程度的综合运用所学知识，但有所欠缺，有一定的实践动手能力，设计方案基本合理，计算、分析基本正确，实验效果一般，设计成果质量一般；设计态度较为认真，独立工作能力较差，有一定的团队协作精神。

设计说明书条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、图表

基本规范、符合设计报告文本格式要求。

4、及格

在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定设计任务；综合运用所学知识能力及实践动手能力较差，设计方案基本合理，计算、分析有错误，设计成果质量一般；设计态度一般，独立工作能力差。

设计报告条理不够清晰、论述不够充分但没有原则性错误、文字基本通顺、图表不够规范、符合设计报告文本格式要求。

5、不及格

未能按期完成规定设计任务。不能综合运用所学知识，实践动手能力差，设计方案存在原则性错误，计算、分析错误较多。

设计说明书条理不清、论述有原则性错误、图表不规范、质量很差。

东北林业大学土木工程学院

2010.10.26

附件2

东北林业大学土木工程学院

课程设计撰写暂行规范

为了保证课程设计质量，特制定本规范。

一、课程设计资料的组成

课程设计资料包括：课程设计任务书、成绩评定表、计算说明书（论文）及设计图纸（按各专业的要求）。

二、设计任务书、成绩评定表的格式及填写要求

课程设计前应根据教学大纲下达任务书，设计任务书应包括以下的内容：题目、已知技术参数、原始图纸和设计要求、工作量、工作计划、指导教师与教研室主任签名等。由指导教师填写并经教研室主任签字后生效。成绩评定表包括指导教师的评语、课程设计的成绩、指导教师及教研室主任签名。

设计任务书的格式因课程设计类型不同、课程不同而不同，具体格式由指导课程设计的教研室负责制定。设计任务书、成绩评定表纸张规格均为A4。

三、计算说明书（论文）的结构与要求

计算说明书（或论文）手写、打印均可，手写要用统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水工整书写；打印用A4纸，正文用5号字，上下左右各留20mm，装订线留5mm。设计图纸打印用A3纸，一份完整的课程设计（论文）应包括以下几个方面：

1、封面（包括题目、学院、专业、学生班级、学号、学生姓名、指导教师姓名等）

2、摘要（仅对论文）

摘要是论文内容的简短陈述。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为4个左右，一定要在摘要中出现。

3、正文

正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。文中图、表按制图要求绘制。

4、指导老师给出成绩及评语。

四、课程设计资料的装订

课程设计按以下顺序装订成册：封面、课程设计任务书、成绩评定表、正文、图纸。

东北林业大学土木工程学院

2010.10.26

课程设计（论文）出勤记录表

注：考勤记录中出勤：“√”；迟到“?”旷课：“○”。

课程设计（论文）出勤记录表

注：考勤记录中出勤：“√”；迟到“?”旷课：“○”。

附件3

东北林业大学土木工程学院

课程设计（论文

题目:

专业班级：

学 号：

学生姓名：

指导教师：

年 月 日

）

附件4

东北林业大学土木工程学院课程设计（论文）任务书 专业

年 月 日

附件5

东北林业大学土木工程学院课程设计（论文）成绩评定表

 

第二篇：毕业论文(设计)教师指导手册

浙江财经大学东方学院

毕业论文（或毕业设计）

指 导 手 册

指导教师 指导方向

分 院 职称学历

学生姓名 所属班级

指导论文题目：

浙江财经大学东方学院教务管理部制

浙江财经大学东方学院毕业论文（设计）指导教师主要职责

1、指导学生正确选题，提出明确要求，制定毕业论文（设计）任务书和工作计划；

2、介绍参考书目，指导文献检索和文献综述写作；审阅外文翻译；审阅学生的开题报告；指导学生拟订论文（设计）写作提纲；

3、向学生传授论文（设计）写作的基本技巧和撰写基本规范；

4、根据论文（设计）工作的要求，定期进行指导，解答问题，作好指导纪录；

5、审阅论文（设计）初稿，指出不足，指导学生进行修改，写好正稿；

6、对所指导的论文（设计）提出评阅意见，给出论文（设计）的建议成绩；

7、指导学生做好毕业论文（设计）答辩准备工作；

8、在毕业论文（设计）工作中，配合分院做好学生的思想政治工作，严格要求、严格管理，保证毕业论文（设计）工作的顺利进行。

――摘自《浙江财经学院东方学院东方学院本科毕业论文（设计）工作管理规定》

（浙财院东[2011]93号）

毕业论文（设计）写作安排

一、选题

1、选题应贯彻专业性原则。选题应与所修读专业有密切关系，必须符合本科专业培养目标要求，体现对专业基本训练的内容。要根据我国社会主义现代化建设和社会主义市场经济发展的需要，选择相关领域内有现实价值、理论意义的选题或对某些学术问题进行探讨，以对学生的综合训练、能力培养起到较好作用。

2、选题应贯彻可行性原则。选题要考虑学生的专业基础和实际水平，题目难度要适当，份量要合理，涉及的知识范围、理论深度要符合学生所学理论知识和实践技能的实际情况。学生应能在规定的时间内经过努力能基本完成选题。

3、各分院应根据选题指导思想、各类选题应完成的教学要求，组织专业教师拟定《毕业论文（设计）选题方向指南》，由分院毕业论文（设计）工作领导小组审核后向学生公布。选题的来源和类型需注重多样性，并根据专业发展和实际需要及时更新。

4、选题工作采用学生自愿和分院分配相结合的原则。各分院应通过召开选题指导会等形式，向学生简述毕业论文（设计）选题的体裁、题目内容、具体要求、难易程度等，与学生充分沟通，指导学生选题。同时，鼓励学生根据自己的兴趣、特长及实习单位实际情况自行拟定题目，学生所拟题目应符合教学基本要求，与所学专业紧密联系，并且由学生提交相应的说明（题目、已具备的条件及预期达到的目标要求等），必须经过指导教师同意和分院审批后方可执行。

5、各分院在学生完成选题后，应进行全面的选题检查，重点检查选题的专业性、可行性、新颖性，落实论文（设计）质量监控程序在选题阶段的措施。毕业论文（设计）选题要不断进行更新，原则上每年至少更新三分之一以上的选题。根据学生选题的专业要求，各分院可以进行必要的指导教师调整。

6、选题确定后，原则上不得更改。学生由于特殊原因确实需要更换原选题，在不影响毕业论文（设计）正常程序的情况下，由学生本人提出书面申请，经指导教师同意，报分院毕业论文（设计）领导小组批准。

7、指导教师需要填写毕业论文（设计）任务书，在毕业论文（设计）工作开始时发给学生。任务书应包括毕业论文（设计）题目的来源、应完成的主要内容、基本要求、成果形式、进度安排、参考文献等。

8、毕业论文（设计）一般为一人一题，两人以上合做一个选题时，要求每一个学生独 1

立完成一篇毕业论文（设计）。

二、外文文献翻译

1、本科毕业论文要求完成一定数量的外文文献翻译。

2、指导教师应结合毕业论文（设计）选题，指导学生阅读专业外文文献，并完成2000个以上汉字的外文文献翻译。翻译的外文文献应主要选自学术期刊、学术会议、有关著作及其他相关材料，应与毕业论文（设计）主题相关，并列入毕业论文（设计）的参考文献。

3、中文译文的基本撰写格式参照《浙江财经学院东方学院本科毕业论文（设计）撰写规范》执行。

三、文献综述

1、文献综述是毕业论文（设计）的一项基本功训练。通过撰写文献综述，使学生学会搜集信息、积累知识、了解论文（设计）选题的国内外研究动态，进一步明确论文（设计）工作的研究范围和重点；

2、学生毕业论文（设计）应完成不少于3000字的文献综述。要求学生围绕毕业论文（设计）主题对文献的各种观点作比较分析，在逻辑上要合理，内容要切题，可以按文献与毕业论文（设计）主题的关系由远而近进行综述，也可以按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述；

3、各分院应根据专业要求，对学生阅读文献的篇数、类型提出具体要求，阅读文献的数量原则上不少于10 种。文献综述的具体写作要求参见《浙江财经学院东方学院关于毕业论文（设计）文献综述的写作要求》。

四、开题报告

1、学生根据指导教师拟定的任务及安排，在查阅相关资料后遵照指导教师要求填写开题报告。学生未完成毕业论文（设计）开题报告，不得安排论文（设计）写作；

2、开题报告应包括如下内容：论文（设计）选题的依据（选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等）；论文（设计）的主要研究内容及预期目标；论文（设计）的主要研究方案（拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施）；论文（设计）研究工作进展安排等；

3、开题报告格式由学院统一制定。

4、各分院根据毕业论文（设计）工作计划，组织对开题报告的检查，检查形式由各分院根据教学质量监控的需要自行规定。

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五、撰写

1、各分院要根据专业特点，制定有关毕业论文提纲或毕业设计方案的具体要求，并根据论文（设计）工作进展情况开展有效的阶段检查；

2、指导教师与学生应按进度计划认真开展毕业论文（设计）工作。学生必须在完成初稿后将论文初稿送指导教师审阅，并根据指导教师的意见进行修改，且应确保在定稿前留出充裕时间以进行论文修改工作。经指导教师同意后，论文方可定稿。

3、学生应按照要求规范打印、装订毕业论文（设计）文档，并及时提交有关材料。毕业论文（设计）资料一般应包括：①封面；②摘要（中、英文）；③关键词（中、英文）；④目录；⑤正文；⑥参考文献；⑦附录（可选）。毕业论文（设计）撰写格式详见《浙江财经学院东方学院毕业论文（设计）撰写规范》。

4、毕业论文（设计）要求论点明确、论据充分、论证严密、数据可靠、结论合理、层次清楚、文字通顺、图表清晰，有独立的观点和见解。涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要标注出处，明确列出引注或参考文献，要严格区分引用资料的部分和本人论述、分析与计算的部分。不同成果形式的毕业论文（设计）撰写要求可参考如下，其它形式的成果质量要求可由各分院参考制定：

（1）学术论文：论点鲜明，论证充分，论据确凿；方法适当，逻辑性强，对问题有较深入的分析；论文注释和写作体例符合规范；参考文献具有适合性、准确性、专业性和权威性；结构严谨，层次分明，表达准确。

（2）毕业设计（含毕业设计、作品设计、商业策划书）：立论正确，结论合理，专业结合度高；设计新颖，方法独特，完成的软硬件达到相关规定的性能指标且文档齐全；设计分析专业语言表述运用准确、符合行业规范，符号统一、编号齐全、图纸完备、图表精确清晰，信息和数据丰富，计算准确。多人合作的应明确具体分工和贡献。

（3）调研报告（含调研报告、专题分析报告）：必须是本人直接参加的调研成果；调研重点反映调研对象的实际状况和问题；反映问题客观，数据真实，资料翔实；调研报告交代调研的整个过程，写作格式规范，层次清晰，结构科学，建议合理。多人合作的应明确具体分工和贡献。

5、教师在指导过程中，发现论文（设计）存在学术不端行为的，应及时要求学生改正。分院应在毕业论文（设计）定稿提交之后组织检查，发现存在抄袭、雷同、伪造数据、请人代写（代设计）等学术不端行为的，须责令学生重写，并视情节轻重按考试违纪处理，如有指导教师未尽责者应追究其相应责任。

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六、评阅和答辩

1、学生提交定稿的毕业论文（设计）后，由指导教师进行审阅，对学生的工作态度、工作能力、论文（设计）质量作出评价，提出是否同意答辩的意见，并给出建议成绩；

2、分院毕业论文（设计）工作领导小组须在答辩前对学生的答辩资格进行审核，指导教师评定为不及格的毕业论文（设计），不得进入答辩程序；

3、各分院组织若干个答辩小组，每个答辩小组人数以3-5人为宜，成员均须具有毕业论文（设计）指导教师资格，也可聘请外单位副高以上职称人员参加我院的毕业论文（设计）答辩工作。

4、答辩前，答辩小组应对学生完成的毕业论文（设计）的文档、图纸及软、硬件成果进行验收。答辩时应根据选题涉及的内容及要求，以相关基本概念、基本理论和论文主要观点为主，进行提问，按照《浙江财经学院东方学院毕业论文（设计）答辩基本程序》进行答辩。

5、每位参加答辩的学生要向答辩小组陈述论文（设计）的主要观点、主要内容及有关情况，并回答答辩小组成员围绕论文（设计）内容提出的问题。

6、毕业论文（设计）答辩完毕，由答辩小组根据学生的答辩情况，综合指导教师评语和建议成绩，评定每个学生成绩，给出评语，并对教务管理部下发的有关毕业论文（设计）表格认真、公正填写。当学生的毕业论文（设计）成绩在答辩小组成员间出现重大分歧时，由答辩小组组长提出倾向性意见报分院论文（设计）工作领导小组裁定。

7、本科毕业论文（设计）学生在校期间具有两次答辩机会，首次答辩不及格者可以申请二次答辩。具体答辩工作由各分院自行安排。

8、毕业论文（设计）须独立完成，一经发现是抄袭、代写论文（代设计）、雷同论文等情况，经分院论文（设计）工作领导小组确认，按《浙江财经学院东方学院学生违纪处分条例》有关规定处理。

七、成绩评定

1、毕业论文（设计）的成绩评定应根据学生对专业知识的掌握程度、文献的收集和综述能力、科学研究能力、研究成果的学术价值及答辩情况等方面进行综合评定。具体评分标准参见《浙江财经学院东方学院毕业论文（设计）评分参考标准》。

2、本科毕业论文（设计）的成绩实行优、良、中、及格和不及格五级评分制。

3、论文（设计）成绩评定应先由答辩小组组织答辩后评定，然后由分院论文（设计）工作领导小组审定。毕业论文（设计）总体成绩应呈正态分布，成绩为“优”的比例一般不超过专业总人数的15％，优良率原则上不超过60%。

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浙江财经大学东方学院本科毕业论文（设计）撰写规范 为了进一步规范毕业论文（设计）的撰写，提高本科毕业论文（设计）质量，特制定本规范。

一、毕业论文（设计）内容组成

本科毕业论文（设计）应包括以下几方面内容：

l.论文题目；2.摘要（中、英文）；3.关键词；4.正文；5.参考文献；6.附录（可选）。

二、毕业论文（设计）撰写内容要求

1.论文题目

论文题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。如有特殊要求，可加注副标题。

2.论文摘要

论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在200汉字左右，英文摘要应与中文摘要基本相对应。

3.关键词

关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。

4.正文

正文一般包括序言、正文主体两部分。序言应说明本课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题。正文主体是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。

5.注释

正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必须注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明。

6.参考文献

参考文献是毕业论文（设计）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。毕业论文（设计）的参考文献一般可列入主要文献10篇左右。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。

7.附录

附录为不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如调查问卷、公式推演、编写程序、原始数据附表等，一般附录的篇幅不宜超过正文。

三、毕业论文（设计）撰写规范

1.毕业论文（设计）按学校规定要求，用计算机打印。汉字必须使用国家公布的规范字。纸张选用A4。

2.使用计算机完成毕业论文，必须按照如下统一格式打印：

（1）封页内容一律按照统一封面的样张式样打印，必须正确无误。

（2）题目和标题

①论文（设计）题目为3号黑体字，可以分为1或2行居中打印。

②论文（设计）题目下空一行左起空二格打印“摘要：”二字（小四号黑体，字间空一 5

格）。 “摘要：”二字后打印中文摘要内容（小四号楷体）。

中文关键词置于中文摘要文后，另起一行，中文关键词前应冠以“关键词：”（小四号黑体），后接关键词内容（小四号楷体）。

③中文关键词下空一行为论文（设计）英文题目（为3号正体，加粗，可以分为1或2行居中打印）。

论文（设计）英文题目下空一行左起空二格打印“Abstract:”（小四号正体，加粗）。 “Abstract:”后打印英文摘要内容（小四号正体）。

④英文关键词置于英文摘要文后，另起一行，英文关键词前冠以“Key words：” （小四号正体，加粗）作为标识，后接英文关键词内容（小四号正体）。

英文摘要与中文摘要合为一页。

（3）标题：每章标题以三号字黑体居中打印；“章”下为“节”，以四号黑体左起空二格打印；“节”下为“小节”，以小四号黑体左起空二格打印。换行打印论文（设计）正文。

（4）正文：采用小四号宋体字打印。正文页不再打印论文（设计）题目。

（5）图：图题若采用中英文对照时，其英文字体为五号正体，中文字体为五号楷体。引用图应在图题的左上角标出文献来源；图号按顺序编号，如图l为第一图。如图中含有几个不同部分应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。

（6）表格：表格按顺序编号，如表1为第一表。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位。

（7）公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式按章顺序编排。

（8）标点符号：标点符号应遵守《中华人民共和国国家标准标点符号用法》的规定。

（9）数字：数字使用应执行《中华人民共和国国家标准出版物上数字用法》的规定。

（10）注释：注释一般用页末注即将注文放于加注页下端，而不可用中注（夹在正文中注）。注释只限于写在注释符号出现的同页。注释格式见下例（与参考文献著录格式相同）。

例如：文中“19xx年我国国内生产总值为80422亿元。” ①

页下端：

①国家统计局：《2000中国统计年鉴》，中国统计出版社，20xx年9月版，第53页。

（11）参考文献：参考文献按在论文（设计）正文中出现的先后次序列于文后，以“参考文献” 居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］，［2］，…。每一参考文献条目的最后均以“。”结束。

3.参考文献著录格式示例

（1）连续出版物（期刊）

［序号］ 主要责任者：“文献题名”，《刊名》，××年第×期。

例如：［1］ 袁庆龙、候文义：“Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究”，《太原理工大学学报》，20xx年第3期。

（2）著作

［序号］ 主要责任者：《文献题名》，出版社，版次，起止页码。

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例如：［3］刘国钧、王连成：《图书馆史研究》，高等教育出版社，19xx年第1版，第15-18页。

（3）报纸文章

［序号］主要责任者：“文献题名”，《报纸名》，出版日期第×版。

例如：［13］谢希德：“创造学习的思路”，《人民日报》，19xx年12月25日第10版。

四、毕业论文（设计）的装订

毕业论文（设计）必须按规定的要求进行装订，装订顺序为：

第一页：封面

第二页：中文摘要、英文摘要

第三页：目录

第四页起：正文

正文后：参考文献

参考文献后：附录（可选）

最后一页：指导教师、答辩小组评阅单

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浙江财经大学东方学院毕业论文（设计）评分参考标准

1．优秀

（1）能综合运用所学基本理论、基本知识、基本技能，全面地、独立完成了毕业论文（设计）课题所规定的各项任务。在整个毕业论文（设计）环节中工作认真负责。表现出具有较强的分析问题和解决问题的能力，且在观点上有独特见解。

（2）中心突出、论据充分、论证严密、内容有新意、设计合理，数据可靠，计算科学精确，条理清晰、语句通顺，有较强的表达能力。

（3）专业基础知识扎实，答辩思路清晰，能正确、全面地回答有关问题。

2. 良好

（1）能正确运用所学基本理论、基本知识、基本技能，较好地独立完成毕业论文（设计）课题所规定的各项任务，在整个毕业论文（设计）工作中比较认真，并表现出有较好地运用所学的知识分析和解决问题的能力。

（2）中心明确，论据较充分，内容正确、论证较严密且有一定的新意，设计较科学合理，层次较分明，文句基本通顺，数据及计算基本正确，有较好的表达能力。

（3）答辩思路较清晰、能较好地回答有关问题。

3. 中等

（1）能运用所学基本理论、基本知识和基本技能，在指导教师指导下基本上完成论文（设计）课题所规定的各项任务，并能运用所学知识分析和解决毕业论文中的实际问题。

（2）中心较明确、论据成立、论证过程的逻辑性一般，内容基本正确、设计基本科学合理，数据及计算基本正确，层次基本清楚，文句基本通顺，有一定的表达能力。

（3）答辩时，基本上能解答提出的问题。

4. 及格

（1）基本上能运用所学基本理论、基本知识和基本技能，在指导教师指导下，基本能完成毕业论文（设计）所规定的任务，并具有初步的分析和解决实际问题的能力。

（2）中心基本能体现，论据基本成立，内容基本正确，论证一般，设计基本完整合理。

（3）答辩时，能部分回答提出的问题。

5. 不及格

（1）没有掌握必要的基本理论和基本知识，未能达到毕业论文（设计）所规定的基本要求，分析和解决实际问题的能力差。

（2）中心不明确，内容不完整或不完全正确，论证逻辑性差，设计不完整或不合理，文句不够通顺。

（3）答辩时，概念不清，对主要问题无法回答。

（4）有抄袭、作假行为。

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关于毕业论文（设计）文献综述的写作要求

为了进一步强化学生搜集文献资料的能力，熟悉专业文献资料查找和资料积累方法，提高对文献资料的归纳、分析、综合运用能力，提高独立工作能力和科研能力，并为科研活动奠定扎实的基础，学生毕业论文（设计）教学中实施文献综述写作制度。为了进一步规范文献综述的写作，现将文献综述写作要求明确如下：

一、撰写文献综述的基本要求

文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上，就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。

二、撰写文献综述的基本注意事项

1．要围绕毕业论文（设计）主题对文献的各种观点作比较分析，不要教科书式地将与研究课题有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍。

2．文献综述在逻辑上要合理，可以按文献与毕业论文（设计）主题的关系由远而近进行综述，也可以按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述。

3．评述（特别是批评前人不足时）要引用原作者的原文（防止对原作者论点的误解），不要贬低别人抬高自己，不能从二手材料来判定原作者的“错误”。

4．文献综述结果要说清前人工作的不足，衬托出作进一步研究的必要性和理论价值。

5． 采用了文献中的观点和内容应注明来源，模型、图表、数据应注明出处，不要含糊不清。

6．文献综述最后要有简要总结，并能准确地反映主题内容，表明前人为该领域研究打下的工作基础。

7. 所有提到的参考文献都应和所毕业论文（设计）研究问题直接相关。

8. 文献综述所用的文献，应主要选自学术期刊或学术会议的文章，其次是教科书或其他书籍。至于大众传播媒介如报纸、广播、通俗杂志中的文章，一些数据、事实可以引用，但其中的观点不能作为论证问题的依据。

三、撰写文献综述的其他事项

1．一篇毕业论文（设计）应完成一篇文献综述，字数不少于2000字。

2．文献综述应包括综述题目、综述正文、文献资料等几方面内容。

3．文献综述一般应在完成开题报告之前完成。

4．文献综述撰写格式参照《浙江财经学院东方学院本科毕业论文（设计）撰写规范》要求执行，使用学校统一规定的封面格式。

5．文献综述参考范文格式可参见校园网：教学管理 >> 实践教学 >> 毕业论文>>工作规定。

――摘自《浙江财经学院东方学院本科毕业论文（设计）工作管理暂行规定》

（浙财院东[2008] 48号） 9

浙江财经大学东方学院毕业论文（设计）指导记录

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浙江财经大学东方学院毕业论文（设计）指导记录

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浙江财经大学东方学院毕业论文（设计）指导记录

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学生毕业论文（设计）的评价表

注：1．学生完成毕业论文（设计）工作后，由指导教师完成对学生毕业论文（设计）的评价，包括单项评

价和总体评价；

2．单项评价分为A、B、C、D、E五个等级，由指导教师在相应栏目的评价等级中打“√”，并作为评定学生论文（设计）成绩的参考依据。

3．毕业论文（设计）的成绩实行优、良、中、及格和不及格五级评分制，主要依据评价表中的“论文 （设计）质量”指标评定。

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