优秀语文教师事迹材料

优秀语文教师事迹材料

我与张老师的结缘是xxxx4年，那一年我刚由另一所学校调入xxxx一中，怀着对百年名校的仰慕及崇敬之情，我忐忑不安、谨慎认真地开始我的教学工作。逐渐地我被一中语文组良好的教研风气和宽松的学术氛围给感化了：办公室里同事们无拘无束地讨论备课难点，课间又是老师们互相争论教学疑点的时间。只要有疑问就可以大胆地拿出来讨论，无所谓谁浅谁深。在互相学习和讨论中，大家最终的视线将会转向她：一位温婉、智慧、知性的女老师，即语文组前任组长（因身体原因，本人辞任）xxxx老师。面对大家的疑惑，张老师总是用她那温和的眼睛，甜甜的微笑，简约而准确地热心解答，永远是那么胸有成竹。她的笑音点亮了周围，也点亮了我。

如坐春风，是我对张老师最初的感受。尽管也有着十来年的教龄和班主任经验，但刚刚来到一中，我就承担了三个班的语文教学和班主任工作，一时之间有点措手不及。张老师总是鼓励我说：“我相信你一定会干好，只要有一颗认真的心。”并热心地介绍一中学生的情况：一中学生毕竟是各校选拔出来的优秀学生，睿智、灵活、好奇，但也有一点傲气，这就需要老师赏识他们、征服他们。当我提出想进课堂听课的要求时，张老师痛快的答应了。张老师一直带的是数奥班，这个班的学生是从全xxxx市招来的顶尖学生，而且他们的主要精力用来参加数、理、化、生学科竞赛的，因此对语文不太上心，被老师们戏称为“硬骨头”。记得我第一次听张老师的课是苏轼《石钟山记》，走进课堂我发现学生对听课很是习以为常，气氛轻松活泼。当张老师开讲时我看到学生竟无人干别的事，一个个神情专注，对苏轼极为熟悉，谈到苏轼的诗、词、书法成就，学生居然能侃侃而谈。我明白这种积淀非一日之功，一定是张老师平日的拓展、延伸，难怪一位学生在QQ上说是张老师开启了他的文学梦。文言文教学历来是语文教学领域的难点，涉及古代各方面的常识不说，仅字词的梳理就让学生厌烦。但我发现张老师没有按常规教学进行，对字词点拨之余，让学生自己从文章中找石钟山命名的原因，对于学生的答案，张老师尽量让学生用极精练的文字概括出来，不拘形式，课堂气氛极其活跃，圆满完成一堂课的教学任务。在结束课文之时，张老师又补充到：石钟山被联合国教科文组织已定为世界文化遗产。这响亮而有意义的话就如同一篇美文的结尾，令所有的学生发出了一声赞叹。我从这堂课中明白了：赏识学生就是对学生思考的尊重，征服学生靠的是渊博的知识和对学生走出知识迷宫的引领。在任班主任期间，由于高中升学压力大，有些学生到高中后非但不进步，而是大踏步后退，我看在眼里，急在心里，朝思暮想怎么提高学生成绩，但可能过于急切，反而效果不好，以致影响个人情绪。我同张老师交流后，张老师安慰了我，说道：只要尽力、尽心就好，不要太看重眼前的成绩，学生慢慢会有变化的。我放平心态，耐心细致地教育学生，最终我的班很好地完成了高考任务。基于此，我深深地被张老师吸引、折服了，从她那里我接触到了一群活力四射、德业精良的老师，一个让我更向往的组织——民盟，xxxx5年在张老师的介绍下我也光荣地加入了民盟。我决心要追随这些良师益友们，也像他们一样桃李满天下。

学高为师，是张老师对自己的要求。教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。xxxx82年毕于西北师范学院中文系的她一直在教学第一线工作，在多年的教育教学工作中，她热爱教师职业，勤勤恳恳，兢兢业业，善于钻研，努力进取，取得了突出的成绩，形成了自己的教学风格。但她还经常说：“学然后知不足，教然后知困。”教学二十多年，至今仍觉得自己是一个学生，永远有不懂的东西，永远有教学的困惑。恰恰是这种不知足的精神激发她终日以书为伴，勤耕苦读，广采博取，思考探究，从而营造一方属于她自己的乐土，并且欣喜于自己的那一份耕耘。“单元综合教学法”、“快速作文法”、“快乐作文法”这些独创的课题，张老师一次次的挑战，一天天的钻研，最终获得沉甸甸的收获——

xxxx86年在xxxx市优质课大赛中获得二等奖；xxxx87年因工作成绩突出被xxxx市人民政府授予优秀教师称号；xxxx88年至xxxx97年指导学生作文，先后五次获得全国作文大赛育才奖和指导奖；xxxx92年所带班级语文中考成绩在xxxx市市属中学中获第一名；xxxx93年获得xxxx市第三届教学新秀称号；xxxx1年被评为省级骨干教师，同年参加国家级骨干教师培训，以优异的成绩结业，通过了论文答辩，并被评为优秀学员。从教以来，还多次获得学校优秀教师称号及教育科研二等奖。

xxxx96年撰写的《浅谈高三作文》及《提倡能言善辩》两篇论文发表在《教改科研新成果》（成都科技大出版社出版）一书中，并分别被评选为一等奖和二等奖。xxxx0年编写《名校精讲精练》[初三语文]（甘肃教育出版社出版）。xxxx2年新教材发行，进行了修改再版。xxxx2年论文《培养中学生批判性阅读能力》荣获甘肃省教育论文评选一等奖。xxxx5年主编《高中同步优化集训》(陕西人民教育出版社)受到好评，xxxx7年再版。论文《决不吝啬表扬》《三年磨一剑，一朝得辉煌》分别在学校研讨会上荣获一等奖，并发表在《中学教育科研》上。xxxx3年——xxxx7年先后发表论文《做一个优秀的语文教师》《让作文枝繁叶茂》等数篇。xxxx0年——xxxx6年期间先后到平凉临台县、甘肃临夏州、甘肃定西、甘肃白银市、甘肃古浪县等地为当地中学做高中语文教学讲座、新课程培训讲座等，获得好评。

德高为范，是我给张老师的评价。俯首甘为孺子牛，辛勤耕耘之余，张老师对年青老师的关心及帮助，真可谓呕心沥血。孙红红老师是张老师的徒弟，张老师言传身教，不仅手把手地传授教学经验，有时更是深入课堂，细扣教学环节，甚至连教学语言也要一句句的推敲。这种认真严谨的教风，感染了孙老师，使她很快的成长起来，在xxxx9年学校的“公开课”教学中，《我的呼吁》一课获一等奖。对其他年轻教师，张老师也是有问必答，有求必应。王金金老师勤学好问，经常邀请张老师听她的课，张老师每次都愉快地答应，听课时张老师要认真的做笔记，将授课过程中的点滴记录下来，课后认真地一一与王老师探讨，提出自己的意见和想法。王金金老师在张老师的悉心帮助下，成绩斐然，获得“xxxx市教学新秀”奖。李国强老师参加去年教学新秀比赛时，抽到了《闺塾》一课，张老师认真指导，又深入课堂听课，提出了很多建议。仅就一个开头导语部分，就反复与李老师商量，推翻了一个又一个想法，由于时间紧迫，李老师都要放弃时，张老师还是坚持导语要精、要新，继续鼓励李老师拿出新方案，在执着的努力下，李老师设计出了一个极富创新的导语，获得满堂彩。组里的年轻老师没有不获得张老师的指导，比如许红艳老师取得“语文老师基本功大赛——全国优秀课例展评”二等奖时，也

将指导老师奖感激地给予张老师。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。张老师可以说用她的实际行动践行着“德高为范”的信条，将自己的一生奉献于她所钟爱的教育事业。

学高为师，德高为范，张老师一直在这个信仰下辛勤耕耘，无私地将爱奉献给教育，将温暖的春风吹进同事的心里，将希望的种子播撒在学生的心田，衷心希望张老师在教苑这块沃土上，收获姹紫嫣红！

 

第二篇：优秀医务工作者事迹材料

优秀医务工作者事迹材料

作为一名普通医生，我以乐观的心态扎根基层，恪守本职、兢兢业业、任劳任怨、默默奉献。希望能用自己的青春谱写出一曲为人民服务的动人乐章，用自己的实际行动为大家做好服务。在这朴实无华的岗位上，留下许许多多让我感动，让我温暖，让我感到无比幸福的事情。 记得在一次下乡的时候，我接到一个突如其来的电话，那是一位 40 多岁的妇女，当时她的声音非常的无力，“张大夫，您快救救我吧。”“你怎么了 ? 你是哪个村的？”那微弱的声音告诉我情况非常严重。电话的另一头继续说 “我是河北村的崔霞，我有糖尿病，心脏病，我突然跌到在地上，不能动换了，现在感觉不行了，一点力气也没有，家里没有人啊，我按您上次讲课时发我的卡片给你打的电话，您快来吧。我真的不行了。”说完就没有了声音。我来不及多想，拿起血压表、血糖仪和一些急救的药品，飞奔了出去。当时雨下的正大，我顾不上带上雨具，叫上急救车直奔河北村，结果患者的家在一个胡同里，车开不进去，还有300米的路，雨下的正大，考虑到患者的病情，我和司机互看了一下，直接打开车门，冲进患者的家中。当时病人正躺在地上，还有意识，我们赶紧给测了血糖，量了血压。原来是糖尿病 20 几年了，发生低血糖反应，当时心率也不正常。我们马上做了紧急处理后，同时把她送往医院住院治疗，病人一天天好了起来。一年过去了，在一次下乡糖尿病知识普及课上，课刚刚讲完，一位中年妇女冲到讲台上，涨红着脸，紧抓着我的手，对着我，另一只手在兜里摸索。我看着她，她着急的说不出话来了，一会儿，她从兜里摸出了一张我以前制作的医患联系卡，指着卡片上我的照片，无比激动的说：“张大夫，我可算又见到你了，是你救了我啊！”我一见，是崔霞。问她现在怎么样了，她把我拉到一边，跟我说：“我现在很好，也很踏实。我女儿在北京上班，一直让我去北京住，让我去大医院好好看看。我说我哪也不去，张大夫人好，看病好，她对我的病很了解，这里有张大夫我踏实。我有卡片什么时候都能找到她，北京再好也没有张大夫。我打个电话，不管怎么样，张大夫都会来。在北京，你去上班，谁能像张大夫一样随叫随到？”看着她那信任的眼神，含着泪水带着感激的双眼。我突然发现，自己份内的工作不简单是治病救人，还可以给到他们一份信任和保障，让她们住在这里很放心，有保障。这让我也很感动，鞭策着我，也更坚定了我做好基层医生的决心。 曾经有人问我？你天天24小时手机开机，每天坐诊还要下乡讲课发卡片，你不累吗？我说：“我不累，我感觉很幸福。幸福是种感受，这种感受是别人无法给予，也不会轻易得到的。”