民主路小学20xx-20xx学年第一学期

校本教研工作计划

本学期，我校继续以提高教师专业素养为目标，以深化课程改革为重点，充分利用课程资源、网络资源、围绕教育局20xx年三大改革-——“教育质量评价改革、小班化改革、高效课堂创建改革”开展本学期校本教研活动。加强教研组、备课组建设，强化教育、教学管理，在学习专著、研究教材、听课、评课等系列活动中，不断创新校本教研的形式与内容，开辟渠道，扎扎实实进行以校为本的教学研究。创新教研谋发展，特色内涵强校园，努力使我校教育教研再上新台阶。

一、指导思想

以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，以办人民满意教育为宗旨，进一步探索提高我校教育教学质量新路子。本学期仍然坚持以提高质量为中心，以教研组、备课组为单位广泛开展听课评课活动，狠抓教师解读教材、预设教案能力，沉下心来，扎扎实实开展校本教研。

二、目标和任务

1、抓教师培训：转变观念，提高执教水平，提升学科素养。

2、强学科建设，提高教学质量,在市、区课堂调研中成绩骄人。

3、充分发挥学科带头人、骨干教师作用，强化传帮带，使更多教师快速成长。

4、创新教研形式。

（1）每位教师能主动地进行教学研究（行动研究），教研结合，理论和实际结合，列举典型案例进行剖析或写成论文。

（2）利用网上优质资源为己服务，善于进行进行优化整合，并乐意将自己的思考与做法上网或通过别的途径与他人交流探讨。

5、务实教研，加强备课组建设，使各学科在各级各类调研中能取得较好的成绩，确保学校教育教学质量稳步提高。

6、进一步完善教研制度，用制度保障各教研活动的顺利进行。

三、主要工作及措施

（一）、以教研组、备课组为单位，开展教研活动

1、加强理论学习，进一步提高认识，转变观念。要高度重视教师的理论学习，进一步完善学习制度，使我校教师养成自觉读书的好习惯。除学习上级推荐、印发的资料外，还要主动拓展学习内容，创新学习方式，将读书笔记、教学反思、教学日记有机结合，在学习中融入自己的教学实践、反思与体会，打造“书香校园”，创造性地开展灵活多样的学习研讨活动。

2、创设交流平台，促进教师提高业务能力。我校将借助各级组织的一系列课堂教研活动来推进课堂教学改革，市、区学科带头人、骨干教师要充分发挥带动辐射作用，引领全体教师打造高效快乐有品味的课堂。

3、要继续扎实有效的开展集体备课和教学反思活动，进一步改善集体备课的内容和方法，尤其是要探讨作业设计、教学预设，充分发挥集体智慧，备出有特色、讲实效的课。要继续进行教学反思，并进行教后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。

4、认真开展案例研究。要认真开展案例研究，确立以学科教研组（或备课组）为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、观摩课为主要范例开展案例

研究。还可以结合实际，把自己随机录制的课堂教学作为研究对象。

5、认真进行作业设计与批改。作业既要巩固所学知识，又要不加重学生学习负担。要利用集体备课时间，充分发挥集体智慧，优化作业设计，使作业更规范有效，针对性要强，实用价值要大。

（二）研读教材，立足课堂，全面提高教学质量

1、研究教材，提高教师把握教材的能力。

要深入学习新课程标准，研究学科教材，通过案例交流、课堂教学研讨等活动，提高教师对教材的解读把握能力。教材解读是否到位，直接决定着课的成败，对此，各教研组，尤其是备课组，要高度重视。对教师在教学中的困惑，各教研组要收集整理，加强研究和探讨，并争取市区教研室的帮助。

2、抓课堂教学改革，提高教学质量。

从本学期起，要全力打造高效课堂。

（1）用新的机制管理课堂；用新的理念引领课堂；用新的模式改革课堂；用新的艺术打造课堂；用新的标准（《新课程标准》）评价课堂。为此我们要继续举行研讨课、展示课、汇报课等活动，促进新的高效课堂教学模式的构成与完善，在总结、改进与提高中培养教学精英，探索出适合自身特点的课堂教学新方法。

（2）以各级评选 “教学骨干”、“学科带头人”为载体，深化课堂教学改革。要组织教师认真学习对照各项评审细则，以此为契机，抓课堂教学改革，开展教师赛课活动，采取有效措施，激励教师积极参与，为教师们搭建展示教改成果，展现自我风采的平台，真正提高课堂教学效率。

（三）校本教研的具体形式与措施：

采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间组织活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，把校本教研落到实处。

1、集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。

2、看课堂实录，组织学习研讨，进行比较与改进，提高教学能力和艺术。

3、充分利用学科带头人骨干教师的辐射作用，进行传帮带。

4、主动参与校内外听课活动，认真上好研究课，积极参与评课，吸取他人优点为己所用，切实提高自身的教研水平。

5、在校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员作专题讲座，或走出去学习观摩他校教改成果。

6、落实有关奖惩制度。凡无故缺席教研活动或学校、教研室听评课评定为不合格者，取消当年评优评先资格；凡上级教研考核评定为优质课者年度考核评优优先考虑。

四、工作要点

1、制定校本培训计划，规范校本培训管理机制。

2、各学科组制定本学科教科研培训、活动计划。

3、确定学习书目、学习专题，制定学习计划，学习理论、学习科学。

4、借助创建“高效课堂”活动，聚焦课堂，进行随堂课、公开课研讨。重点为：解读文本、教学设计、课堂引导、教学反思等。

5、参加各级学科教研活动与培训，完成上级下达的各项教科研任务。

6、接受各级教科研部门的教学指导与评估。

7、组织论文撰写，优秀论文选送各级刊物，争取在省级以上刊物发表。

9、回头看：期末盘点——成功的课、缺陷的课、启迪的课、遗憾的课??

 

第二篇：小学 20xx校本研修计划

小学20xx年校本研修计划

一、指导思想

以科学发展观为指针，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

二、目标与任务

1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。

2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

3、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高教师教育教学科研能力，增强教师创新意识和自我发展能力，引导教师向学术型、科研型转变。

4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

三、培训原则

1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。

2．坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

四、具体措施

1、加强师德师风建设。

（1）师德修养是教师立身立教之本。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

（2）继续深入开展“向模范教师学习，做人民满意教师”的活动。通过学习活动，激励广大教师不断提高思想道德水平和教书育人能力，以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人民满意的教育工作者。

2、开展自主阅读活动。

创建“学习型教师团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为教师自觉的内在需要，形成教师自我需要的学习研究之风。本年要求教师继续读好四本书，两本为教育专著，两本为自我喜欢的书，每天教师要抽出一小时的时间进行自主阅读，并做好学习笔记，每月写好一篇读后感。同时每周一安排两名教师利用集中学习的时间进行读书心得交流。教导处定期从各级各类优秀教育教学专刊上挑选前卫、鲜活、实在的教改经验，把最新的教育教学信息放到学校外网“教师频道”专栏，让教师阅读，并在教研组活动中交流学习心得体会。

3、加强校本培训学习。

学校是教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是教师培养的主要形式。

（1）加强集体备课的管理，提高集体备课实效。每周每个备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。具体过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案；二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人进行修改后下发至同组成员。三是主备人根据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。

（2）加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。

按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办培训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。

（3）开展“我的智慧课堂”活动，让每一位教师每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位教师在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高。

（4）扎扎实实做好课题研究工作。“问题即是课题”，全体教师要围绕学校主课题，根据自身要求，结合教学实际，拟定自己的课题，把课题研究真正与提高课堂教学效果结合起来，努力做一个科研型的教师。要求教师坚持写学科教学论文，积极参加省、市、区的论文、教学案例等评比活动。在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动等方面，优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，搭建成长平台。

（5）通过“走出去，请进来”的形式，积极鼓励教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的教师，培训后或者走上“寺小讲坛”交流学习体会或上一节示范课。同时，学校借助网上结对交流的契机，定期邀请市内外知名教育专家、特级教师来校讲学作报告或上

课，让教师与专家进行零距离接触，产生心灵智慧的碰撞，开阔眼界，提升教师教育教学能力。

（6）充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源，提高教师的应用水平。

4、狠抓基本功培训，促进教师素质全面提升。

结合学校“三进”工作，扎实抓好教师的“三字一话”即“粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话”的基本功培训。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，教师的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，但教师的汉字书写能力却有所削弱。为了弘扬祖国的书法艺术，提高教师的艺术素养，我们倡导“提笔即是练字时”的理念，以办公室为单位，要求全体教师每天利用10至20分钟时间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好教师书法兴趣小组的培训活动，在全体教师中积极开展“三字一话”比赛，促进教师素质的全面提升。

5、抓好“青蓝工程”，促进青年教师专业成长

（1）采取“青蓝工程”师徒结对的方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习，每两周至少准备1节课请师傅听。学校分阶段安排新教师上汇报课，组织同组的教师进行听课、评课，促进新教师快速成长。

（2）培养与提升新教师课改、科研意识。采取理论讲座、自主学习、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。

五、具体工作安排

二月份：

1、制订培训计划、各教研组工作计划

2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。

3、读书心得交流系列活动（一）

4、新课程理论培训讲座。

5、信息技术培训（一）：ppt制作

三月份：

1、读书心得交流系列活动（二）

2、青年教师新春诗朗诵比赛。

3、开展区、校骨干教师示范课活动

4、开展“我的智慧课堂”竞赛活动

5、信息技术培训（二）：ppt制作

四月份：

1、读书心得交流系列活动（三）

2、教师结对子活动，组织新教师参加课堂教学研讨活动。

3、开展“三字”比赛。

4、青年教师基本功系列竞赛

5、学科组开展课题研讨活动。

5、信息技术培训（三）：白板使用培训

五月份：

1、读书心得交流系列活动（四）

2、青年教师教学研讨课

3、开展“我的教育梦”主题演讲活动

4、开展一日开放活动活动

5、信息技术培训（四）：白板使用培训

六月份：

1、读书心得交流系列活动（五）

2、组织开展党员示范课活动

3、校本教研深化、总结与反思；修订校本教材及课程

4、撰写培训总结

5、评选优秀教研组

七月份：

1、培训资料的整理与归档。

2、评选出学校敬业爱生的师德标兵。

3、做好上半年绩效、骨干教师考核工作，评选学期先进工作者

八月份：

开展暑期校本培训（师德、班主任、心理健康等培训、专家讲座）

九月份：

1、各教研组制订新学期工作计划

2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。

3、读书心得交流系列活动（六）

4、开展随堂听课活动

5、开展寻找“身边最美教师”演讲比赛

6、信息技术培训（六）：白板使用培训

十月份：

1、读书心得交流系列活动（七）

2、青年教师教学研讨课

3、开展教师普通话培训活动

4、信息技术培训（七）：白板使用培训

十一月份：

1、读书心得交流系列活动（八）

2、开展“师徒结对”汇报课活动

3、开展智慧课堂竞赛

4、青年教师基本功系列竞赛

5、学科组开展课题研讨活动。

6、信息技术培训（八）：白板使用培训

十二月份：

1、读书心得交流系列活动（九）

2、培训资料的整理与归档

3、评选出学校敬业爱生的师德标兵、读书之星

4、做好下半年绩效、骨干教师考核工作，评选学期校本研修先进工作者