《摄影》实验教学指导书

（含实验报告）

班级：_____工设122 姓名：______卢 良__________ 学号：_ 20xx10616050_____

山 东 建 筑 大 学

艺 术 学 院

实验一 相机主要结构与摄影曝光

一、实验目的与要求

通过相机实物的认识，了解传统和数码相机的组成元件和成像原理，掌握测光原理，并能够熟练运用相机进行简单拍摄。 二、实验用仪器设备工具材料

仪器设备：传统和数码相机、镜头、胶卷、滤镜、三脚架 材料：光学胶卷 三、实验原理

相机的每一个组成部分在实际拍摄过程中所起到的作用，也就是光学相机的成像原理。

四、实验方法与步骤

1、 打开相机，介绍各部分功能，结合所学理论知识，加深学生的认识。 2、 正确安装胶卷，并设定胶卷感光度，让学生进行简单的拍摄操作。

3、 分组进行讨论比较，进一步加深理解相机各部分的工作原理，以及不同型号的相机所成图像大小、质量的不同。 4、 正确取景及对焦。

5、 根据景深大小和曝光要求设定合适的光圈。

6、 根据曝光要求和物体的运动状态设定合适的快门时间保证清晰度。 五、实验讨论与思考题

对学生的拍摄过程和作品进行分组讨论，发现其使用相机的不当之处以及作品的优点和缺点，进行分析，并详细列出更加完美的拍摄方案，进一步加深学生对相机构成和原理的认识。

思考题：为什么不同的光圈快门组合会产生相同的曝光量，但实际的拍摄画面效果又有所不同，这些和景深有什么直接的联系？

答：

实验二 摄影构图

一、实验目的与要求

目的：一是突出主体，揭示主题思想；二是从主题思想出发正确处理好主体、陪体和的环境关系。 构图的要求：简洁、完整、生动和稳定。 二、实验用仪器设备工具材料

仪器设备：传统和数码相机、镜头、滤镜、三脚架、人物或实物道具 材料：胶卷 三、实验原理

根据实验一的测光原理和构图及本要求，正确构图。

四、实验方法与步骤 （一）、拍摄距离与角度

1、拍摄距离与景别

（1）远景：范围大，着重表现景物的场景、环境、气氛与气势。

（2）全景：表现某一事件或某一具体对象，将该事件或对象置于画面的主要位置，画面能通过特定的气氛、环境来烘托主要对象。

（3）中景：具体介绍某一事件的主要部分，着重表现参与事件的人物之间的相互关系。 （4）近景：比中景更紧，人物成为画面的主要部分，能看出人物面部的细微表情。

（5）特写：突出拍摄对象的某一部分或者事务的局部，多用于刻划人的思想感情、心态，或者某 （二）、横竖画面的决定

1、决定与主线的横竖：田野、公路、桥梁、各类建筑物、人物等都有特定方向的线条，构图的横竖应于主要线条一致。

2、决定于主题移动的方向。 3、决定于主题和环境的关系。 （三）、画面的结构中心----”九宫格”模式的四个中心点。结构中心应在视觉中心上，不在画面几何中心上，以避免产生呆板。 （四）、突出主题

1、利用主体的位置和宾体、环境的指引突出主题。 2、利用对比突出主题。

五、实验讨论与思考题

相同的照度条件下，分别使用相同曝光量的不同曝光组合，最后的拍摄结果对主体的表现和景深有哪些影响？顺光、侧光、逆光条件下应注意些什么？

答：

实验三 摄影用光

一、实验目的与要求

通过室内实际拍摄，使学生更加深刻地理解摄影室内灯光的分类和使用情况，以及室内人像摄影的灯光运用。

二、实验用仪器设备工具材料

仪器设备：传统和数码相机、镜头、滤镜、三脚架、人物或实物道具、各种摄影灯具 材料：胶卷 三、实验原理

室内摄影，特别是人像摄影灯光分类以及用途特点，利用室内摄影布光原理达到理想的拍摄效果。 四、实验方法与步骤

1、了解室内摄影中运用到的各种灯光的属性和应用场合。 2、了解基本的室内灯光布局和综合搭配。 3、进行简单的室内人像拍摄的灯光布局，初步了解不同的灯光在塑造人物特征上反映出的不同特征。

4、分组分别对作品进行比较和讨论，进一步理解所学知识。 五、实验讨论与思考题

主光、辅助光分别应使用什么特性的灯光？各种辅助光在塑造人物形象上的作用分别是什么？怎样体现被摄物体的轮廓和细节？ 答：

实验四 摄影实践

一、实验目的与要求

通过前面各种不同条件下的拍摄实践，练习在复杂的情况下熟练拍摄，并能够初步掌握一些特殊的拍摄技巧和方法，包括风光摄影、花卉拍摄技巧、人像摄影和静物摄影等。 二、实验用仪器设备工具材料

仪器设备：光学、数码相机、镜头、滤镜、三脚架、人物或实物道具、各种摄影灯具

材料：胶卷 三、实验原理

不同种类的摄影作品需要注意的原则和事项，根据实际的拍摄情况自主调节相机，实现最佳的拍摄效果，以及夜晚摄影、风光旅游摄影、运动摄影的拍摄原则。

四、实验方法与步骤

1、学生分组，自主进行拍摄。

2、小组讨论，对比作品，并对不同主题的摄影作品进行分析评论。 3、得出恰当的结论，综合各种主题摄影的拍摄原则和注意事项。 五、实验讨论与思考题

室外人物摄影中怎样避免逆光条件下的曝光不足和剪影的情况？夜景、旅游、风光拍摄有哪些技巧？

答：

 

第二篇：摄影实验报告

摄影实验报告

一、实验目的：

进行摄影的基础拍摄实践，按照实际要求完成和掌握整个摄影的基本技术并完成10张基本摄影作品。在有一定的的基础上，完成另十张反映时装、人像、新闻、旅游、环境、建筑、自然、风光、动物、植物。

二、实验内容：

学习照相机的正确使用，掌握拍摄的基本要求和基本方法以及持机方法等一系列技术操作，照片的拍摄，选择不同的角度，不同的光线，以及不同的焦距进行拍摄。选择合适的画面构图，调整相机的光圈、ISO、快门等参数，拍出自己所要的相片效果。

三、实验步骤：

实验原理：

摄影成像原理，光的原理，利用摄影中的各种原理把自己对某产品的想法通过摄影的方式表现出来。焦距越小视野越宽，照片内可以容纳的景物的范围也越广；而焦距越大则视野越窄。光圈的大小与景深成反比；焦距的长短与成像大小成正比，与景深大小成反比；对于定焦镜头，焦距长短与其长度成正比。掌握拍摄的曝光技巧。

方法：

1、细细观察物品

2、通过观察选择拍摄角度

3、使用合适的构图形式。如：三分构图法，倒三角的拍摄方式，对称构图方式，对角线构图法、十字型构图法、垂直式构图法、平衡式、斜线式构图法。 实验记录与分析：

01、该图是对小女孩晚上滑滑板的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄 ，拍摄时快门为1/60秒，光圈f3.8, ，焦距25mm，ISO速度为100，采用对称式构图 意在表现小女孩活泼又有点害羞，

02、该图是对夜晚灯光的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/8，光圈f5.6，焦距100mm，ISO速度为800，拍摄时采用了倒三角的构图方式，意在表现在夜晚昏暗的灯光下，微风吹、柳枝拂动所营造的朦胧画面美。

03、该图是校园环卫工人的拍摄，本照片使用的是Canon EOS 550D型号相机拍摄，拍摄快门1/125，光圈f6.3，焦距42mm，ISO速度为100，拍摄时采用了三分构图法，通过环卫工人弯腰伸直腿的一个具体动作来表现在环卫工人工作的辛苦，呼吁大家要尊重过他们的劳动，爱护我们的校园。

04、该图是对教打太级的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，

拍摄快门1/250，光圈f18，焦距32mm，ISO速度为1600，拍摄时采用了对角线构图法，通过教太极一个具体动作来表现老年人积极乐观幸福健康的老年生活。

05、该图是对民间艺人拉二胡的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/250，光圈f14，焦距150mm，ISO速度为1600，拍摄时采用了平衡式构图法，在老人拉二胡时，旁边许多路人倾耳倾听，来表现拉二胡艺人的技艺高超，也表现了倾听者民族传统二胡文化的尊重。

05、该图是对民间艺人拉二胡的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/250，光圈f14，焦距150mm，ISO速度为1600，拍摄时采用了平衡式构图法，在老人拉二胡时，旁边许多路人倾耳倾听，来表现拉二胡艺人的技艺高超，也表现了倾听者民族传统二胡文化的尊重。

06、该图是对渐被淘汰的剃头师的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/250，光圈f14，焦距68mm，ISO速度为1600，拍摄时采用了平衡式构图法，剃头师傅专注的为顾客剃头，神情严肃，体现了剃头师傅在这个理发店横行的时候，对自己所从事行业的坚守。

07、该图是对街边一个擦鞋老妪的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/500，光圈f11，焦距125mm，ISO速度为1600，拍摄时采用了对角线构图法，通过老人擦鞋的一个具体细节反映了老人擦鞋的专注，从某一方面体现了一些弱势群体生活的艰辛 。

08、该图是对学校风光的拍摄，本照片使用的是Canon EOS 55型号相机拍摄，拍摄快门1/100，光圈f5.6，焦距36mm，ISO速度为100，拍摄时采用了十字型构图法，表现了美丽的校园风光。

09、该图是对校运动员赛跑的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/3200，光圈f16，焦距68mm，ISO速度为6400，拍摄时采用了对称式构图法，表现了运动员赛跑时矫健的身姿。

10、该图是对人物背影的拍摄，本照片使用的是Canon EOS 550D型号相机拍摄，拍摄快门1/200，光圈f8，焦距42mm，ISO速度为100，拍摄时采用了三分构图法，通过抓拍了人物背影，给人营造了一种很唯美的感觉。

11、该图是反应时装的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/50，光圈f6.3焦距42mm，ISO速度为1600，拍摄时采用了三分构图法，该照片反应出学生装适度、规矩、端正、大方、文雅的特点。

12、该图是对人像的拍摄，本照片使用的是Canon EOS 550D型号相机拍摄，拍摄快门1/200，光圈f8，焦距53mm，ISO速度为100，拍摄时采用了三分构图法，女主角沐浴在阳光下，显得静谧、优雅，给人营造了一种很唯美的感觉。

13、该图是反应对新闻的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/160，光圈f6.3，焦距50mm，ISO速度为1600，拍摄时采用了三分构图法，后期用photoshop进行了简单的图片伸缩、扭曲、透视的处理。

14、该图是反应对旅游的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/400，光圈f10，焦距28mm，ISO速度为6400，拍摄时采用了x型构图法。反映了繁华匆忙社会下人们难得的现已舒适的生活。

15、该图是反应对环境的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/400，光圈f10，焦距18mm，ISO速度为6400，拍摄时采用了垂直式构图法，反映了傍晚繁华都市的静谧，点点分布的光，为都市的夜晚添加了一种朦胧美。

16、该图是反应对建筑的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/2500，光圈f14，焦距22mm，ISO速度为1600，拍摄时采用了三分构图法，体现了建筑物的宏伟壮观。

17、该图是反应对自然的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/1600，光圈f14，焦距50mm，ISO速度为6400，拍摄时采用了平衡式构图法，拍出来的花真实，漂亮。

18该图是反应对风光的拍摄，本照片使用的是Canon EOS 550D型号相机拍摄，拍摄快门1/125，光圈f6.3，焦距55m，ISO速度为100，拍摄时采用了斜线式构图法，后期用ps的高斯模糊做了模糊操作，实拍出来的花有景深的层次感。

19、该图是反应对动物的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/3200，光圈f16，焦距68mm，ISO速度为6400，拍摄时采用了九分格构图。

20、该图是反应对植物的拍摄，本照片使用的是NIKON D7000型号相机拍摄，拍摄快门1/20xx，光圈f14，焦距25mm，ISO速度为6400，拍摄时采用了对角线构图法，拍摄时使用的是SCENE模式调挡到到拍花模式。

1、实验所需设备器材：NIKON D7000 Canon EOS 550D

2、实验地点：西华师范大学新区校园、体育公园、果山公园

四、实验总结：

优秀的摄影作品取决于鲜明的主题和完美的构图形式；完美的构图形式取决于拍摄点的选择；理想的拍摄点取决于三要素：距离、方位、角度。