电感耦合等离子体发射光谱法测定水样中的多元素

(实验报告模板)

班级：--------- 姓名：-----------

1．实验目的：

（1） 学习电感耦合等离子体发射光谱分析的基本原理。

（2） 了解电感耦合等离子体发射光谱仪的结构及简单操作方法。

（3） 掌握电感耦合等离子体发射光谱仪测定水样中多元素含量的方法。

2．实验原理：

电感耦合等离子体（ICP）是原子发射光谱的重要光源。其原理是样品试液被雾化后带进ICP焰炬，在ICP焰炬高温下被原子化，发射元素特征光谱，经分光后被记录下来，从而建立起对待测元素进行定量分析的方法。具有分析精度高、样品范围广、动态线性范围宽、多种元素同时测定、定性及半定量分析等优点。

3．实验部分

3.1仪器

（1）Optima 4300DV型电感耦合等离子体发射光谱仪（美国Perkin Elmer公司制造）内含中阶梯二维色散分光系统，可拆卸石英炬管，GemTipTm型交叉雾化器，三通道蠕动泵，分段式电感耦合检测器SCD，40MHZ自激式射频发生器，CFT-33水冷循环系统

（2）SYZ-550型亚沸高纯水蒸馏器 江苏金坛市正基仪器有限公司

3.2试剂

（1）水样名称：（2）标准溶液：使用Perkin Elmer公司提供的型号为PE#N9300221、N0691579、N069-1580、N0582152、N9302946的标准溶液配制的混合标准溶液（见表1），

（3）HNO3，优级纯。溶液配制使用二次蒸馏水。 表1 多元素混合标准溶液浓度 （mg/L）

元素 Al B Cd Cu Fe Li Mg

标准液0.04 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04 0.04

1

标准液0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2

2

标准液2 2 2 2 2 2 2

3 Mn 0.04 0.2 2 NI 0.04 0.2 2

3.3实验条件

（1）测试参数：a. ICP发生器：功率1.3KW；频率40MHz；b.炬管：三层同轴石英玻璃管；c.雾化器：交叉式雾化器；d.感应线圈：2匝；e.氩载气流量：0.2L/min；f.氩冷却气流量：15L/min；g.氩工作气流量：0.8L/min；h.样品进样量：1.5mL/min

（2）元素分析波长：

表2 元素分析波长表

元素 Al B Cd Cu Fe Li Mg Mn NI 波长 （nm）

3.3实验步骤

（1）标准溶液的配制

准确移取混合标准溶液，用5%稀硝酸配制标准溶液系列。

（2）测定

按仪器操作说明开机后，用软件建立分析方法，设置分析参数。然后把空白、标准溶液、水样依次进样，经软件校准后输出分析结果。

4．实验结果

表3 水样中金属离子含量（mg/L）

元素 Al B Cd Cu Fe Li Mg Mn NI

5．思考题

（1） 简述等离子焰炬的形成过程

（2） 电感耦合等离子体发射光谱法的优点和缺点

 

第二篇：仪器分析总结报告(1)

仪器分析实训总结报告

               第七小组

                               组员：王馨尉  吴瑜婷  吴恩宁

通过这次实训，使我们工业分析专业的学生具有运用所学理论知识来分析问题和解决问题的能力，全面、系统地巩固和提高在校期间所学到的基础知识和专业知识。通过对多种环节、多个内容的操作和训练，让学生了解仪器的使用及其运作流程和环节，掌握仪器实务综合技能。

这次的实训让我们学到了很多东西，在实践能力上有了一定的提高。此外，在实训期间我们学会了如何把所学的知识在应用在实践中，让实践与理论相结合，真正做到学以致用。这次实训对于我们以后学习、找工作真是受益菲浅。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。

例如分光光度计的使用

?    T6紫外分光光度计操作说明

?    仪器准备

?    仪器检查样品池是否有挡光物或比色皿，若有取出，关闭样品池盖

?    电源开关处于”0”状态

?    连接电源线

?    打开仪器电源开关。仪器进入初始状态，等待至仪器显示光度测量。功能扩展，系统应用界面

?    光谱扫描

?    光度测量。选择测光方式(abs)试样池（2）

?    设定波长。校零，测量

?    注意事项

?    仪器自检时切勿对仪器进行其他操作

?    比色皿溶液不宜过满，若样品池有溶液滴入请迅速用纸檫干

?    切勿将试剂洒在仪器的外壳上，若撒上立即用纸檫干

?    保持桌面整洁有序

?    按键操作时用力适度，不宜用力过猛或连续操作

?    若按键按下设反应需稍后，不宜过急操作

?    T22S操作规程

?    1..打开试样室，检查样品室是否有遮挡物，开机预热20min.

?    2.调节波长按钮,调至所需波长，调模式为“T”。

?    3.打开试样室，调节“0%”，使显示器设为0.0%。

?    步。

?    4.将所需装置的溶液润洗洁净的比色皿，用滤纸吸干比色皿外壁水珠，用擦镜纸擦亮透光面，将盛参比溶液的比色皿置于试样架第一个（最外）盛试样的比色皿按顺序放入试样池，盖上试样室盖。

?    5将参比溶液推入光路，调100%便显示100%，若不为100%再重置一次。

?    6.重复③⑤使示数稳定。

?    7.选择模式为“A”使示数为0.000，若不是，按100%，将试样推入光路测定。

?    8.若换波长②③⑦

作为一名大二学生，经过一年多的学习对专业知识也有了一定的认识和理解。一直都是忙于理论知识的学习，而经过这次实训，让我明白了仪器使用的流程，同时要由团队来分工合作，确保每一个环节无误，利用现代化技术在保证质量的基础上提高效率，这样才会有精确的数据，增强感性认识，并从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识，了解运作方式，将我们所学到的专业知识和具体实践相结合，以提高我们的专业综合素质和能力。

在实训的过程中我们感受最深有以下几点：

其一、实训是让每个同学检验自己的综合能力。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力，因此，每个同学都应该多在实践中提高自己的能力。

其二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。在这个竞争如此激烈的社会中，只有努力充实自己才能够站得住不被淘汰。

其三、实训是让每个同学确定自己的未来方向。以前缺乏实践，无法认识社会企业的需求，因此，对自己的未来也十分迷茫，但通过这次实训我们体会到了我们这一行的艰辛和干这一行所需要必备怎样的能力，只有我们确定了自己未来的方向、定下目标才能给自己定位，并努力提升自己来让自己适任职位。

“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实训，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

离我们步入社会也没多久时间了，不管面临的是继续深造，还是就业的压力，我想我们都应该充分利用好这一段时间，充实、完善自我。

我们的组非常的认真负责，在实训期间，我们一起准备，一起听做实验，一起讨论问题，在我们遇到难题的时候总是想办法一起解决，做好自己的工作，我们一起度过了非常难忘的实训，留下了非常美好的回忆。不管是我们一起准备讨论，还是一起听课评价，一起讨论各自带的班级，一起在休息时的欢声笑语等，这些都让人感觉我们真的是一个温馨团结的集体

　我们的指导老师是罗老师，班主任是刁银军老师，罗老师对人很热心，对于我们的教学总是给我们很认真的指导，并将他的一些教学经验传授给我们;刁老师将班主任工作的方法、管理班级的方法、经验都很详细传授给我们，老师们都很热情负责，对我们的工作也很配合，生活上给予关心，工作上给予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助，在此特别要感谢老师们，祝愿老师能够工作顺利，事事如意。!