“虐童事件”的反思

马萧萧

近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生。小孩被老师提耳还照相取乐，3岁女童的下体被老师放置芸豆，7岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚，还有7名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤……教师的毒手频繁地伸向了幼小的孩子们，不禁让我们汗颜。老师原本是孩子们最希望亲近的群体，可是昔日的“天使”和“知心姐姐”，今日为何变成了“恶魔”和“狼外婆”了？这不仅仅是孩子和家长的悲哀，更是这个社会的悲哀。

虐待幼儿事件一再频发，也给我们的教育敲响了一记警钟。为了防止这类恶行的频繁发生，我们应该做的是

一、 加强师德学习

幼师职业也是太阳底下最神圣的职业，幼师也是人类灵魂的工程师，幼师师德是最需要良心的工作。相对于其他行业来说，幼师的职业素养尤为重要。我们要培养崇高的职业道德，无私奉献的爱心、体贴入微的细心、诲人不倦的耐心、纯真质朴的童心，都是一名幼师所必须具备的基本条件。

二、 用爱去呵护学生

人心肉长的，换位思考一下，别的老师如此虐待你，你会有什么感受？学生是鲜活的个体，个体是有差异性的，他是能动性地接受教育，并非机械地任你摆布。老师们要多加思考：“学生来学校就是接受教育，除了接受知识方面的教育就是做人方面的教育，故老师该怎么做？”冰心老人说过，有了爱便有一切。陶行知说，你就是我，我就

是你。但愿爱你，不愿害你。如果害你，便是害己。罗曼﹒罗兰说：要散布阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。用爱心去营造阳光，让我们的学生在阳光灿烂的日子里健康的成长。

 

第二篇：虐童引起的反思

“虐童”引起的反思

房寺镇中心幼儿园 刘义升

刚经过特别节目“美丽心灵”的洗礼，我又被幼儿园教师虐童事件弄得无言以对，我不知道该说些什么，为什么有这么大的反差呢，我承认，不可能天下所有的教师都是那么的和蔼可亲，敬岗守业，但是，最起码的，师德不应该丢失，面对那么一个个可爱，活泼的孩子，这些祖国的花朵，我不禁想问，是什么让你们如此狠心，可以痛下手，谁家娃子不是亲娘生的！

幼儿园，本该是孩子成长的摇篮，是成长的温床，更是孩子们温馨的家园，它不是“暴力”教育所，更不是对幼儿施害“囚笼”。孩子们会被送到那里，就是因为它有一个温馨的名字“幼儿园”，为了孩子们的健康成长，才放心的将孩子交到那里，希望孩子的智力能够得到全面的开发，有一个健康的成长心理。可是，近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生。虐童事件，给孩子们幼小的心灵埋下了恐惧的、不健康的、不利于孩子成长的因素，将来走上社会以后，他们会有什么样的行为发生，是很难预料的！本该是最温柔、最慈母的幼儿园女老师，原来比母老虎还凶猛。看着受伤孩子们惊恐的脸，试问：谁来保证幼儿园孩子免于被虐打的恐惧？

“幼师虐童”事件为何没个尽头？指挥女童掌掴男童，熨斗虐童，老师摄像取乐；因为幼儿爱说话，老师用胶带封他们的嘴；捆绑孩子午睡；在冷天让幼儿脱光衣服吹冷空调；用紫外线消毒灯照射孩子；用注射器针扎幼儿等等。这些丑陋的一面，为何频频出现在我们圣洁

的花园，纯真的乐园里呢？

当前，托儿所、幼儿园，如雨后春笋，不少地方和机构把托儿所、幼儿园当作了生财之道，办学就是为了敛财，根本不顾幼儿的安全、饮食、起居，随便招聘些人来就能当教师，幼儿启蒙教育也被简化成了“带孩子”，这些“老师”的言行举止非但没有促进孩子的健康成长，还常常造成负面影响。比如，课堂上老师虐待孩子，其他孩子围观，事后还威胁孩子们说谎。殊不知，教师最基本的要素就是师德高尚、人格健全。就兴化事件，“社会人员”是如何轻而易举地成为幼儿园教师的呢？当地政府是如何监督、规范甚至培训教师的呢？幼儿园师资不设防，政府规范幼儿园师资之手在哪里？幼儿园负责人又是如何管理本园教师，管理幼儿园日常事务的呢？

在幼儿阶段，犯点错在所难免，调皮、讲话，更是天性，根本算不上什么错。作为老师应耐心引导、主动教育培养。但是，不少“幼师”似乎没经过专业培训，连幼儿教育的基本常识、幼儿阶段的年龄性格特征、教育方法等都不懂，耐心更是极其有限，加之管理乏力，导致“幼师虐童”事件频发。试问，一个管理到位的幼儿园，课堂上会有烧得通红的电熨斗吗？

看看，现今我们的幼儿教育乱象丛生，幼儿教师良莠不齐，从一方面来说，政府监管不力，有关部门对幼儿教育管理粗放，监督缺位。开办幼儿园准入门槛较低，有本本，有资质就允许申办幼儿园，导致幼儿教育机构质量良莠不齐。另一方面，整个幼儿园的用人管理体制存在的巨大的问题，民办幼儿园负责人大多只为了盈利，招收的教师

根本没有职业资格证，没有参加过系统的教育培训，根本不知道师德师风为何物。发生事件时也往往帮助采取各种措施掩盖事情真相，曝光后推卸责任，当事教师被停职，其他法律性的后果承担却没有紧跟其上，这不是变相的助长虐童气焰么？幼儿园往往是带班老师负责制，带班老师负责幼儿一日生活，这期间做过什么类似虐童行为的事情，园长没有及时沟通的话，不就是愈演愈烈，所以，这就讲到制度执行力的问题，每所幼儿园都有管理制度，但是实施执行的却不是方方面面，各个岗位没有认真尽责，就会出现管理上的漏洞，以致会发生种种不良事件，要保证幼儿园正常的运行，取得各方面工作的效益最大化，就要提升管理效度，强化制度执行力，只有保证制度执行到位，强化制度执行力，我们的管理才能趋向科学、高效并且“轻松”。

此外，幼儿园管理者还应时刻谨记：①教育无小事，处处要细心。很多细节上的问题幼儿园管理者或因事务繁忙，或因甩手掌柜而忽略了，导致工作越来越被动。比如说，幼儿园忽略了对老师的教育技巧和沟通能力的培训，这样就容易导致幼儿教师对幼儿犯错误惩罚的错误。幼儿园应组织在职教师培训，实时更新教育理念，作为教师要不断学习，加强自己的责任意识，多一份细心，少一些失误。

②工作效果取决于教师的师德修养和知识素养。幼儿园要加强师德教育，进一步提高教师师德水平，加强教师思想道德和作风建设。幼儿园在发生虐童事件发生后要及时组织全园反思，而不是偃旗息鼓，不对问题做出根本性的处理和补救措施，不采取有力的措施，风波何时能平？虐童事件何时能止？

对全社会而言，对教师侵害儿童这种行为，无论在社会心理层面还是法律层面，引起的重视程度都是不够的，孩子免予被侮辱和被损害，这个社会才会让人放心；孩子拥有明媚而健康的未来，这个社会和国家的未来才可期。希望从如此众多的虐童事件中，我们幼儿园管理者要及时反思师德师风教育。正值学前教育事业的春天，希望我们的社会莫让春天离去，共同守护好幼儿园这一块美丽的花园。

 

第三篇：“虐童事件”反思

“虐童事件”反思

近期，网络和新闻里报道了多起虐待儿童的事件，“虐童事件”的集中爆发在社会上引起了广泛的关注，许多“陈年旧账”也相继被翻了多来，可以想见这类事情并不鲜见。虽说虐童案事后得到了及时处理，不过还是产生了严重的负面影响。许多家长的心头仍然笼罩着一片阴云，他们开始质疑把孩子交给幼儿园，到底能不能放心。就连我身边的朋友也曾在事发后问过我“幼儿园真的这么黑么？”“你们幼儿园也有这种现象吗？”事实当然不是这样的。那么“虐童事件”频发的原因又是什么呢？

教师被称为人类灵魂的工程师，是天底下最神圣的职业之一。我认为，虐童事件频发的原因主要有三点：一是幼师师德沦丧。要解决这个问题，我觉得首要必须加强幼师的职业道德素养培训。加强政治学习，培养崇高的职业道德，同时还要提升专业素养。幼师不是保姆，不是在“带孩子”。不懂业务、没有专业文化的幼师是做不到让孩子全面成长的。只有德艺双馨的幼师才是一名合格的幼儿园教师。二是要提高幼儿园的办园准入门槛。这方面政府、教育管理机构应该制定统一标准，对幼儿园的办园办班规模、人员配备、园舍要求、保健和安全等工作进行规范，严格把关。三是要加强监督管理。建立健全教育监督机制，全面监督、严厉惩罚，保证孩子们能够在一个良好的环境下健康成长。

在分析“虐童事件”频发原因的同时，我也在想，不能因为“一颗老鼠屎”就坏了“一锅粥”，我们应该做点什么来重塑幼师的形象，让家长们重拾对幼儿园的信心，让他们能够放心地将孩子交给幼儿园。

一是要自我提高，既要提升道德修养，同时提高专业素质，优化教育方式 二是加强幼儿园教育的透明度。举办公开课，邀请家长前来参观。