水银学区教师专业成长工作计划

（20xx年度）

学校的发展离不开教师的发展，教师专业发展水平是学校核心竞争力。一直以来我校把促进教师专业化发展作为学校主题工作，依托校本研训活动，加强教师队伍管理，有效推进我校教师队伍的专业化发展，加快了学校品牌建设进程，提升教师职业幸福感，创造了“成就教师个人，造就学校发展”的双赢格局。本年度我们将进一步加快教师专业发展的步伐，扩大教师专业发展的广度，增进教师专业发展的深度，打造一支品德高尚、业务过硬的教师团队，进一步提高学校的竞争力。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，立足教育改革、教育发展实际需要，坚持以人为本、结构优化、个人提升的发展思路，充分发挥教师主体作用和主观能动性，通过自主学习、研培指导、专业引领等方式，促进教师专业成长，提升教师队伍水平，提高教育教学质量。

二、工作目标

1、加强教师师德建设，力争师德违规零投诉。

2、在巩固原有校本培训模式基础上，创新具有学校特色符合学校实际情况的校本培训模式。

3、根据学校课程建设纲要，加强教师课程开发与实施的培训，开展师资培训。

4、加强教师梯队建设，争取区级以上骨干教师覆盖面达20%以上，青年教师课堂教学考核合格率达100%，优秀面达80%。

5、举办多种形式的教学展示和评比活动，积极开展教师交流活动，逐步形成一个科学而又稳定的教师成长通道。

三、工作任务及措施。

1、师德建设工作

（1）开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合师德学习活动，以“感动身边”为学习主题，每月进行一次学习讨论活动，形成学先进，赶先进的良好氛围。

（2）做好师德一日规范的督查与记载，抓好每月的教师师德考核工作。

2、校本培训工作

（1）坚持开展教师读书活动，提升理论素养。

在坚持开展教师读书常规活动基础上，本学期将教师读书活动与学生读书活动相结合，积极开展读书活动的相关宣传，以此激励教师读书、评书及自我感悟。

（2）共同抓好教科研工作，提升教师研究能力。

以高效课堂教学比武为教研主题，以课题研究为辅助手段，引导教师积极开展教学研究工作。教师个人课题逐步推进实施，做好“高

效课堂子课题”的中期展示交流活动，积极参与音乐特色学校形成途径课题的研究活动。

（4）积极开展各种专题培训，规范非集中培训学分的管理。 本学期在上级安排的各项专题培训基础上，学校积极开展外出学习培训，做好教师培训意向调查，在调查基础上组织1-2项专项培训。

3、加强教师队伍建设。

稳定和加强学校三支队伍的管理，制定相应的建设方案。骨干教师队伍以内指导外展示为主要活动内容，施加压力，创造条件促进成长。青年教师分组级和校级进行结对开展蓝青建设，发展部将联合课程部督促日常活动的开展，后备干部培养建设中。

4、展示交流工作

本学期我们要积极组织教师参加各级各类的展示评比活动，活动中重在指导和提升。为保证交流的质量，做好交流计划，“五校”及时沟通、调整，确保交流的实效性。做好“高效课堂教学比武”活动。希望通过各种展示、交流、评比促进能力的提高，积累经验和荣誉，为教师专业化发展打好基础。

5、教师队伍管理工作

（1）做好班主任的培训，调动教师专业发展积极性。

（2）进一步完善教师档案管理，实现教育信息网络化。

将教师个人信息和业务档案科学的归类整理，并充分利用办公平台进行网络管理，督促教师及时更新，做到随时随地可查阅每位教师的个人信息和业务档案。

四、工作行事历：

3、4月：

1、业务学习检查

2、师德学习

3、教师素养大赛——说课、上课

4、教师信息技术能力培训

5、组织教师参加区科研论文评选

6、教师读书征文活动

5、6月

1、业务学习检查

2、师德学习

3、启动教师特色课程培训

4、召开蓝青结对阶段座谈会

9、10月：

1、业务学习检查

2、师德学习

3、做好个人课题的结题准备及规划课题的阶段总结

4、代课教师、青年教师总结座谈会

5、组织好“高效课堂教学比武”

6、组织教师参加区科研论文评选。

11、12月：

1、教师素养大赛——才艺展示

2、召开“五校”联动教研协会。

3、教师信息技术能力培训

4、写好总结

 

第二篇：水银学区教师专业成长工作总结

水银学区教师专业成长工作总结

（20xx年度）

本学期，我校教师专业成长工作依据教育局、中心校的工作意见，以全面实施素质教育为目标、以推进课堂改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校校本教研工作的实效，为提高教育、教学质量做出贡献。

一．转变观念，增强教研意识

开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续发展的内趋力，学校只有以教研为先导，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动。

二．整体布局，形成规模

我校做教研工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成两大板块：小学数学组、小学语文组。两大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。

三．建章立制，形成长效管理机制

为引导教师进入教研的状态，确保学校进入全面实施素质教育状

态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教育教学质量的前提下，开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度，并在实践中不断完善、修订，使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领导小组”“评价小组”的职能，规定了教研管理办法，强化了教研过程管理的机制，制订教研奖惩条例，使我校的教研工作步入健康发展的轨道。

四．研究新课标、新教材，优化课程实施。

通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。一至四年级教师以用好上好新教材，让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学为重点。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

五．构建平台，积极开展信息技术培训活动

随着教育改革形势的飞速发展，以及信息技术作为教育改革和发展的有力手段，在教育教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份—五月份开展了信息技术培训活动，采用集中培训和自学相结合的形式，做到一抓普及层，面向全体教师；二抓提高层，信息技术骨干教师。六月末开展了自制课件评比活动，评出一等奖一件、二等奖二件、三等奖三件、鼓励奖三件。通过评比活动，促进了广大教师学信

息技术，用信息技术的作用，从而最大限度地发挥了多媒体教学功能，使信息技术与各学科课程能够有机整合。同时，也激活了学生的课堂参与意识，求知欲、好奇心，达到提高教学质量的目的。

六．抓好常规，使教研活动正常化

为使广大教师能保持积极的情绪状态，各组长能按计划组织各组成员进行学习、研讨、听课、交流、反思。教研活动日趋正常化，营造了良好的教研氛围。

由于我校基础较薄弱，教师年龄结构偏高，教研工作不可能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我校将脚踏实地，步步为营，将教研工作再创新局面。