初中记叙文写作误区专项指导：选材(2)

[美文引路]

母亲

肖复兴

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲??

那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，说就是不让她摸。

在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上。后来大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀??”

她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。

“还疼？”她立刻紧张地问我。

我摇摇头，眼泪却止不住。

“不疼就好，没事就好！”

回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊！”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己的那流血的心。她也是母亲，她送走自己亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。 母亲啊，您对孩子的要求就是这么少??

这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，之后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈

跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。

我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切??世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。

【阅读手记】

母亲永远是我们道不完、写不尽的话题。作者选取了我和后母生活中的一些琐事来写，这些琐事，看起来很简单、很细小，但“充满了温暖、充满了爱”，感动了“我”，以致让“我永远不能忘记”母亲，也让读者深深感动。

[精彩示例]

母爱不朽

母爱，一个永恒的话题，一篇流传千古的诗文。从人类出现的那一刻起，母亲的爱便是最感人的风景。母爱是无私的，更是伟大的。母亲的爱是酿造了千年的美酒，浓得化不开。 那天，我做错了一件事，妈妈毫不留情地责备了我。

当时我心里恨极了，哭着跑出家门。那时天快黑了，我应该去哪儿？我该不该回家？此时此刻，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下，拿不定主意。天越来越黑，恐惧感和孤独感一步一步把我逼向那扇熟悉的家门。看到自己的家，泪水就像断了线的珠子，唰唰地流了下来。

朦胧之中，我看见一个人影向家门走来。那影子是那么熟悉，那么亲切，那么疲惫，是妈妈！我心里一亮随即又如刀割般疼痛。我脑海里又立刻呈现出妈妈责备我的情景?? 夜，静悄悄的，人们都进入了梦乡，连天上的星星也眨着慵懒的眼睛，在打瞌睡，唯独妈妈，为了女儿，忍受内心的煎熬。

突然一双温暖的手抚摩着我的脸。哦！是妈妈！她的手在冰凉的夜风中是多么温暖，多么体贴，让我不再害怕，不再孤独。我不敢去正视母亲那双慈爱的眼睛，我惭愧极了。 母亲的爱像无形的空气，永远陪伴在我们身边。

【阅读手记】

母爱有多种形式，文中小作者从“离家出走”一事中感受到了母爱，不能不让人佩服作者对生活的细心观察。文章运用拟人、比喻等手法，把小主人公一个人在外的心情衬托了出来，也描绘出母亲焦急等待的心情，令人感动。

[病文示例]

相信爱

上天相信龙王，所以他将下雨的任务交给了他；

龙王相信大地，所以他将雨儿赐给了他；

大地相信人们，所以他用宽广的胸怀拥抱着他们；

人们相信爱，所以将全部的希望寄托给她。

相信爱，爱在你我之间；

相信爱，爱带给我们温暖和幸福。

相信爱，爱让这个世界都亮了起来；

相信爱，爱在人间永存。

因为爱，文人骚客说“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；因为爱，将士们说“爱给了我们勇气，让我们披荆斩棘”；因为爱，我说“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

村口苍老的大树旁坐着一位形如雕塑的老人，他每天都不辞辛苦在这里等待，等待着爱的到来。记得两年前，老人在这里看着儿子驶向陌生而遥远的城市，心中的无奈和不舍只能

一个人忍着。两年了，儿子音讯全无。老人依旧在大树旁守望，他相信儿子会回来，相信人世间的真爱。

花儿相信大地，所以将种子撒在上面；

父母相信孩子，所以将毕生都献给了他们；

祖国相信园丁，所以将花儿交给他们；

而我相信真爱，所以将为她而奋斗，而努力！

相信爱，爱让你我彼此之间没有了距离；

相信爱，爱让我们看到喜悦的笑容；

相信爱，爱让这世上出现奇迹；

相信爱，爱让这社会不断进步。

终于，老人等到了爱，等到了儿子归来的这一天。老人笑了，压抑了两年的感情在这一刻全部释放了出来。

相信爱！

【阅读手记】

文中运用了大量的排比句，由此可以想见，作者心中一定有一股“爱的激流”在汹涌澎湃，他希望借这种形式一吐为快。然而很遗憾，那数不清的“爱”字加上一个支离破碎的故事所生发出的“情感”是无源之水、无本之木，是不能打动读者的。“爱”是一个太过深沉与广博的命题，决不是空洞的铺陈所能承载。真挚情感的抒发，来源于生动、形象的叙事，以亲切可感为第一要务。我们不妨再来细读肖复兴的《母亲》，通篇不著一个“爱”字，也没有一个“情”字，但读来令人怦然心动。这就是典型材料的力量，是真情实意的作用。

 

第二篇：初中作文写作指导总结

初中作文 写作技巧

一．开头技巧

⑴开门见山，亮明观点。

此法可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，

非常简洁。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云。

家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过释放的是开心。家，真好！ ——《家，

真好！》

⑵设计悬念，吸引读者。

此法是根据文章表达的需要，开头设置悬念，或情节方面的，或感情方面的，或人物方面的。读者

会怀着探究的心理一直走下去，文章的包袱一层层被抖开，文章中的脉络越来越清晰，读者在这个悬念

的指引下，接受一次又一次的疑虑与惊奇，领略了一处又一处迷人的风景与感人的场面。

我快要死了——我躺在床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的

呼吸声。 ——《感受生活之美》

⑶巧用修辞，展示文采。

修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在

考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是

江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如??无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记

周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。 ——《诠释回报》

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。

是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕

在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》

⑷描写环境，渲染烘托。

“一切景语皆情语。”在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，

可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文

章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。

暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光。炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头

上，欣赏着这人间美景。女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。 ——某中考满分作文开头

⑸联想回忆，巧妙叙述。

中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。

独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!

曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车?? ——《当我面对“溶溶月

色”的时候》

⑹设置矛盾，引人入胜

“文似看山不喜平。”有时的记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节更能吸引人。 “你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了

一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也

是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈

一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。——《“民主墙”的风波》

⑺ 题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记

忆可以移植》

⑻ 抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是

那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》

⑼ 解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，

有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行

各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画

卷中撷取一幅动人的画面吧。

二．“结构”技巧

中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也

可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文

的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。

1、排比段式

例：20xx年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点

后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。

解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一

句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

例：20xx年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分

别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累

累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。

解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文

内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

2、提示段式

例：20xx年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己

对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，

美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。

解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引

起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。

3、总结段式

例：20xx年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多

情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、

江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结

全文。

解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的

后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。

4、小标题式

三．结尾技巧 如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼

干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读

到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制

约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇

文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不

放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾

处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已

经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，

都是中考作文中常用的。

1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思

想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。

如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻

刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。”

篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。

2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文

章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《一

件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵

的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读

者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文

的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾

必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文《幸福的感动》的结尾：“记得有位诗人这样

说：'让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，

当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。

你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一

种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学

会感动!”

4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它

往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，

使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如：《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处

开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“'假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然

站在小屋的门口??’歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。

5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞

吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”

6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意

深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、

无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激

烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表

情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结

束全局。

如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分

别了。”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这

种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。

7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意

而发。如《回忆我的母亲》的结尾：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补

救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着

中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和

人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

愿母亲在地下安息！”作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人

民，立意深刻。

四、课堂训练 请在下面两个命题中任选其一，恰当运用一种开头技巧，创作一段精彩的开头。

命题一：困惑是一个人成长中的常见话题，也是一个人回避不了的话题。请以“困惑”为题，写一篇600字以

上的文章。文体有限，立意自定。（拟出题目）

命题二：请以“坚守＿＿”或“放弃＿＿”为题，写一篇600字以上的文章。（补全题目）