站儿巷学校20xx年中考备考总结
一、加强学习,统一思想
近几年来,我校教育教学质量初中会考成绩逐年平稳上升,我们也清醒地认识到,当前教育形势发展很快,各兄弟学校的教育教学质量和中考成绩也在不断地提高,这就要求我们的教育教学质量与20xx年的中考成绩比较有所提高,才能适应教育形势的发展需要,才能满足广大人民群众不断增长的对优质教育的渴望和追求。因此我校始终坚持“统筹兼顾,精雕细刻,确保质量”的中考备考方针,科学组织,扎实工作,为开创我校20xx年中考新局面而努力奋斗。
二、坚持原则,精选策略
1、面向全体学生,注重学生全面发展
中考作为一种非常重要的选拔性考试,它不仅关系应届初中毕业生的人生选择问题,而且还关系社会的稳定和学校本身的发展。因此,中考备考工作必须面向全体学生,充分尊重学生的选择,为不同层次的学生营造良好的学习氛围和环境,促进学生的全面发展。
2、因材施教,精雕细刻,确保质量
中考作为一种非常重要的水平考试,它不仅注重考查学生的基础知识和基本技能,而且在命题上更加突出素质立意和能力立意,试题难度系数呈梯状发展,以利于促进学生全面发展和基础教育课程改革实验的健康推进。因此,在备考工作中,必须针对学生的不同层次及不同特点,以及学生今后的发展方向,制定不同的中考备考计划,采取相应的措施、方法和手段组织中考备考工作,使各个层次的学生都
有所提高;同时,对每个学生,特别是优秀学生进行精雕细刻,加大培优补差的工作力度,确保每个层次的学生都能取得好成绩。
三、组织落实,措施到位
1、成立中考备考工作领导小组,明确工作职责
领导小组组长是校长,组员是副校长、教务主任、教务副主任、初三年级科任教师。
领导小组的工作职责是:制定中考备计划并负责组织实施和总结;对中考各项备考工作进行全程管理和考核;组织初三年级学生参加月考和对月考质量进行分析和总结;安排初三学生中考报名和组织初三学生参加中考;对中考质量进行分析和总结等。
各科实行校务委员承包制,与代课教师共同承担中考奖罚,目的是及时协调辅助教学工作,责任到人,形成合力,进一步提高教学质量,努力完成教育局下达我校的中考任务指标。
“严、细、实”,勇拼搏,齐心协力共创中考辉煌
――茂港区育贤学校2013中考总结
周德明
在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下,在梁主任和李校长的带领导下,在各位家长的大力支持下,经过初三级全体师生的共同努力,团结拼搏,我校2013年中考首战告捷,取得辉煌成绩,现将我们的主要做法总结如下:
一、良好的班风学风是中考成功的根本保证。
为了给学生创造一个安静的学习环境,营造最佳的、竞争的学习氛围,我们把狠抓班风学风作为首要工作。
1、要求班主任坚持“六到”,即早读到,午休到,下午第一节到,晚读到,晚修到,晚休到。一年来,大部分班主任大部分时间都坚持下来了。这样不仅有效地避免了各种安全事故的发生,更让大部分学生都养成了不迟到不早退、按时作息的学习生活习惯。
2、要求科任老师重视课堂纪律,密切关注学生课堂上的一举一动,杜绝课堂上看小说、趴桌子等违纪现象,力求每一位学生都能积极参与课堂上的各种学习活动。
换句话说,严明的纪律是我们成功的根本保证。
二、工作细实是中考成功的关键。
“细”和“实”可以说是育贤学校主要的工作作风,而这种工作作风在我们初三备考中得到了更充分体现。从暑假的岗前培训,到考纲考点的研究与分析,到学生的思想教育,到备课上课,每一个环节、
每项工作,我们都务求细致,务必落实到位,做到有布置就必有验收,有验收就必然在老师的综合考评中有所体现。因为工作抓得细实,保证了工作效率和质量,杜绝了人人浮于事、相互推诿、拖拉扯皮等不良现象。
三、研透考纲,熟悉考点,是中考成功的前提。
不了解考纲就无法准确把握中考方向,备考就如同无头苍蝇;不熟悉考点,复习面面俱到,眉毛鼻子一把抓,备考就事倍功半。而我们的初三老师大部分是新毕业或从未教过毕业班的老师,为此,我们做以下三方面工作:
第一,暑期岗前培训。我们在初三前一个暑假里,先后组织了初三各科老师进行培训,培训时间5天到8天,培训内容主要是考纲学习和提前备课,培训形式是自己学习、互相讨论、集中讲解考纲及备考方法等。经过几天的培训,老师对考纲有了比较深入的了解,提前备课则为后面的备考赢得了更多的时间。
第二,做近五年茂名中考题。在初三正式开学前,我们就要求所有初三任课老师利用假期做五年中考题,领导检查验收。这样不仅使老师在做题中熟悉了各种中考考点和题型,还锻炼了老师们的解题能力。
第三,近五年考点分析。初三一开始,我们就要求初三各备课组分工合作,对2008年至2012茂名中考试题作全面分析,内容包括题型、命题角度、分值、命题规律和趋向等,这一工作虽然操作起来难度不小,工作量大,但作用很大,它让我们这些中考“新手”
在短时间内变成“老手”。由于对中考命题规律研究得透彻,对命题趋势把握准确,备考时更有针对性。
四、重视解题技巧和答题步骤的指导,是中考成功的法宝。
根据中考评卷的特点,考生答题是否规范直接决定得分高低的,因此,我们备考过程中特别重视对学生进行答题技巧和步骤的指导,我们根据各考点中每一种题型,教会学生如何审题,用什么模式作答(甚至细化到用什么语句,用几句话)。比如说明文阅读,考说明方法及其作用怎么答,考说明文的词语运用怎么答题,我们都指导得非常到位。经过长期的指导和训练,我们的学生,在答题时可谓轻车熟路,信手拈来。这样得分自然有了一定保障。
五、发挥集体智慧,保证资源共享,提高备考整体水平。
1、统一资料,统一课件,统一教学内容,统一进度,要求每一位老师都要毫无保留地奉献出自己的所有资源。为了保证人人都真正做无私奉献,我们还在会议上强调,凡发现私藏资源,比如在自己班使用的某些内容而在集体备课时从未提出共享的,学校将在考评时扣除50--100分。
2、集体备课。我们不但每个考点都经过各科组全体老师共同研究,甚至几乎每节课都集体来备,而且不断调整和优化,使每节课都能更科学、更完美。
这样资源共享、智慧齐献,大大提高了中考备考的整体水平。
六、重视培优辅差,注意整体提高与因材施教相结合。
1、培优:力排众议,办特训班。尖子生是学校生存发展的希望
所在。根据有关规定不能办重点班,但不办重点班又难以满足尖子生的学习需要,不利于因材施教。为此梁主任创造性地开办了一个尖子生短期培训班,称“特训班”。一开始很多老师不理解,有异议,但梁主任坚持这一做法,中考结果证明了,这一做法既不违反上级规定,又收到培养尖子生的效果。
2、辅差:思想教育与学科辅导相结合。学生思想觉悟不提高,学习目标不明确,学习态度不端正,任何的学科辅导都将是徒劳无功的。因此在辅导差生方面我们把思想教育摆在首位,要求班主任和所有科任密切配合,加强差生的思想教育,同时针对薄弱环节进行有效的学科辅导。
以上是我校在中考备考中的一些做法,中考辉煌的成绩从一定程度上证明了其正确性。但我们也存在一些不足,一是会议过多耽搁了老师的备课和休息,二是过分追求教学内容的深度,忽略了基础知识的过关。我们将在以后的备考工作中发扬优点,克服缺点,争取更好的成绩。
2013年7月11日
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